7.李寧
關(guān)于學(xué)習(xí)的一點點想法一
? ? 首先說應(yīng)試學(xué)習(xí)。我指的是到高考為止之前的學(xué)習(xí)。先說我的觀點，我雖不是完全為現(xiàn)有的應(yīng)試教育唱贊歌，但套用一句話，絕大部分是好的。
? ? 應(yīng)試教育經(jīng)常被噴，也確實有很多缺點。比如抹殺了人的個性。我想做個比方，如果我們十個人在討論，每個人都指出它的一個缺點，然后再每個人拿出一套可行性的方案，那就會有十個方案。如果擴(kuò)大到一萬個人，就會有一萬個方案，然后再求同存異，討論出一套綜合方案去實行，那么得出的一定就是現(xiàn)在所正在應(yīng)用的方案。
? ? 應(yīng)試教育階段我覺得被噴的最多的應(yīng)該是所學(xué)習(xí)的沒用，但是我想說的是這個階段的學(xué)習(xí)可以稱為基礎(chǔ)教育。所謂基礎(chǔ)教育就是所有教育家們討論出的一個結(jié)論，這個結(jié)論是作為一個知識青年應(yīng)該具備的基礎(chǔ)素質(zhì)。而具備了這些基礎(chǔ)素質(zhì)之后才有可能去向各個方向深入學(xué)習(xí)。因為高考之前的人生階段，畢竟受限于閱歷等，對自己未來的發(fā)展不大可能有一個清楚的認(rèn)識，那就需要保持足夠大的可能，什么都了解一些。
? ? 比如我，高中學(xué)的是理科，歷史地理那就完全就是混，然后現(xiàn)在呢，突然對歷史有了興趣，發(fā)現(xiàn)自己的歷史知識幾乎一片空白，再回去補高中的歷史知識，就是這樣。
關(guān)于學(xué)習(xí)的一點點想法二 李寧
? ? 終身學(xué)習(xí)。
? ? 我覺得終身學(xué)習(xí)是從大學(xué)開始的，個人感覺最完美的人生就是十八歲那年你有了一個人生理想，你這一生想為之奮斗，為之奉獻(xiàn)的東西。
? ? 不管這個理想是什么，哪怕是相對冷門的考古學(xué)，然后你在高考中報了考古專業(yè)，好吧，你的人生才真正開始，是你個人能夠把握的開始。
? ? 你開始學(xué)習(xí)考古的所有事情，從小白，到入門，再到可以以之謀生，最后你成為了這門學(xué)科的絕對專家，在退休以前解決了你的專業(yè)的一個學(xué)術(shù)難題，比如找到了中國最早的祖先的遺址。
? ? 你選擇的這條路，就是完美的終身學(xué)習(xí)的典范，理想境界。
? ? 現(xiàn)在不是比較流行一專多能嗎，這個你想深入的領(lǐng)域，就是終身學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，至于其他點到為止就好。你不可能門門皆精，你不可能既要讀很多書，而同時又要上王者。
? ? 就如我們那期曾國藩家書的主題，建哥說的好，他琢磨曾國藩時，是先看了三個版本的“傳”，再去看諸如《經(jīng)史百家雜鈔》、《十八家詩鈔》等，進(jìn)而讀全集，然后才能基本貫通。
? ? 所以我覺得關(guān)于終身學(xué)習(xí)，就是你經(jīng)過慎重的考慮，選定了一個主題，而后對這個主題不斷的深入，再深入，這就是終身學(xué)習(xí)了。
? ? 有點像學(xué)究那，哈哈，我理解的也就是這樣了，難免枯燥，但枯燥以后也可能會有更大更值得回味的東西。
8.EVA
關(guān)于學(xué)習(xí)之道的一點小感悟
本來參加這個主題的意向是想對2019的自己去承諾什么，但是在理思緒的時候不知道要寫什么，把大家開這趟列車開頭討論的聊天記錄看一通之后，突然有了一些神神叨叨的念頭，覺得某些人在一些領(lǐng)域得到成功的根本原因是基因問題，當(dāng)然我不否認(rèn)后天的努力也很重要。鑒于我沒有在任何領(lǐng)域上獲得過成功，所以我沒有很好的學(xué)習(xí)建議，只能說我的人生境界通達(dá)了一點，我只能從我失敗的案例當(dāng)中給大家一點啟發(fā)，希望有什么借鑒意義吧。以英語學(xué)習(xí)為例，這個相信在場的人或多或少都被困擾過一段時間，我過去一直都覺得我不能和別人對話，口語不行是因為我不夠努力，或者是我沒有堅持下來，反正就是在這個方面找原因，但是我認(rèn)為我的努力可以和很多英語優(yōu)秀的人相比，那么為什么我還是水平達(dá)不到呢，我覺得深層次的原因還在于他們在這方面的基因比我出眾。但是我并不是說基因決定一切，而是我想說我們可以把努力了很久還學(xué)不好的我們自己當(dāng)做普通人，把優(yōu)秀的，已經(jīng)通關(guān)的他們當(dāng)做特殊的人，你跟天賦出眾的人比什么，我們這些學(xué)了十幾年學(xué)不好的才是正常人好嗎！所以雖然我們學(xué)了十幾年還是不會對話，但是我們也在堅持隔三差五學(xué)習(xí)，今天學(xué)一個pardon,明天可能就知道I beg your pardon,后天我們就知道pride and prejudice,所以可能我們走的慢，但是只要遠(yuǎn)方在那里，你在路上就好了。所以我今天想談的是普通人怎么學(xué)習(xí)，我經(jīng)?？吹綄W(xué)習(xí)好的小哥哥小姐姐發(fā)一些自己學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，比方說看英劇啊，老友記啊，或者聽英文歌啊，我必須承認(rèn)這些都是有用的，但是可能你真的去實踐效果一定沒有他們好。就像我長的很高，別人都問我媽吃什么的，我媽只會告訴別人，我愛吃白米飯和牛奶，但是別人也吃白米飯和牛奶啊，就沒有我這種效果。所以當(dāng)你運用學(xué)神的方法去學(xué)習(xí)，有沒有用，肯定有有用，就像多吃白米飯和牛奶會長高一樣，但是效果對你來說就是沒那么好，就像你一出生別人是單靈根修煉，吸收特別快，你呢，你三靈根，甚至五靈根，所以我整個話題的中心就是普通人怎么學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)，這是我們生活的根本，但是和別人差距大怎么辦，在一定程度上我只能說，原諒自己，按自己的進(jìn)度來，不要著急和心慌，你得相信世間萬物，總有一條你的道。
9.小布丁
寫文章最怕開頭。學(xué)醫(yī)的我們要求懂病因和機(jī)制，那是治療的源頭?？佳斜惶嵘先粘?，其他事情都要保持立正的姿勢來敬禮。所以你可以看見某一個想睡未睡的懶覺，或某一個想刷未刷的手機(jī)，對學(xué)習(xí)卑微地低下身子：“愛學(xué)習(xí)，就是低到塵埃里，從塵埃里開出一朵花來。”
這個學(xué)期里有一個預(yù)定停電的下午，我從昏暗的教室出來，走在稍微亮堂的路上，抬眼看天，突然記起高中同桌說的云青青欲雨，他指著他筆記本封面說的。哪里是突然記起，或許是從沒忘過，沒覺得多有趣，就飛奔著進(jìn)入更加昏暗的宿舍；就像是從堂屋穿過一個小小的天井進(jìn)入了太太的房，停電讓我有假惺惺的不安，卻是實在欲望釋放的快樂。我當(dāng)時就知道，電來了我也不會再回去看書的。每一個放縱之后，在我反道行駛或是偏走小道之后，我一安靜下來，就有一個我舉起手，問：“我為什么學(xué)醫(yī)?。俊币驗橥?，學(xué)醫(yī)是學(xué)醫(yī)人的崇高理想，同桌是我的不崇高理想。我只能否定自己，而不能否定醫(yī)學(xué)。我太樂于否定自己，好像這樣有多么高尚，我伸出手摸一摸被雨水打濕的狗的毛，摸一摸被昨天打濕的自己的毛，摸吧摸吧。
時間和空間建造著世界，外公去世前，我盡可能留在家里，本想著陪陪媽媽。外公躺在床上，思想比頭顱靈活，我問他好，他說好；他問我好，我說好。記憶中外公不常說話，說也只會說給你錢買點好吃的，說我給你帶了點雞蛋，你們帶去上學(xué)吃。他過去總說好好學(xué)習(xí)。他躺在一張烏黑的床上，黯淡的被子笨拙地守護(hù)著他，他唯一的那條老狗搖著低落的尾巴，在他的床底趴著。外公看著我，眼神穿過我，穿到墻上掛著的鐘。滴滴答答，安靜極了。我一會兒看看他，一會兒撇開臉來，拉扯著他與我之間這條記憶的線，卻只能任它越來越細(xì)，悄無聲息地斷掉。
送外公上山時，我跟在隊伍的最后面，一行人高高低低，高高低低的還有連續(xù)的說話聲，間續(xù)的鞭炮聲，在泥濘的土地上憑空而來。我只是重復(fù)老國王的鬼魂說的話——發(fā)誓。我發(fā)誓，去學(xué)習(xí)。于是每一個偏離軌道的欲望升起來之前，我就想一想那個委屈的老國王。
玫瑰換了名字，也不改其香。插在鮮花上的牛屎也還是牛屎。我，只會打破自己的計劃罷了，一個計劃立下之時，我就預(yù)見自己一次一次突破底線的樣子。水泥路穿過寂靜的樹林，陽光從間隙里濾過，樹梢上黑團(tuán)團(tuán)的鳥窩有和諧之意，一個在青春邊緣的姑娘唱起：“Today I don't want to do anything.”她或許正拖著行李箱，半箱廢紙一樣的書。
于是我又撿起廢紙，誰不需要學(xué)習(xí)，我笨得只能學(xué)習(xí)，廢紙如我，低到塵埃里。
