? ? ? 因?yàn)椴欢⒆有睦戆l(fā)展的規(guī)律，不知道孩子行為背后的心理動(dòng)機(jī)，不了解孩子的需要，看到孩子有一些行為就感覺需要自己去干預(yù)。例如看到孩子吃手指頭這個(gè)行為，就感覺不衛(wèi)生不好，而不曉得孩子是面對(duì)學(xué)?；蛘呱钪械膲毫x擇的一種情緒釋放方式，所以馬上去干預(yù)、去指責(zé)。而這種干預(yù)恰恰是一種負(fù)性的強(qiáng)化，也許正是這種錯(cuò)誤的干預(yù)讓孩子就形成了一種咬手指頭的習(xí)慣。正是由于家長(zhǎng)的不正確的干預(yù)，才制造出孩子的問題。

? ? ? 有些父母自身的情緒不穩(wěn)定，不能做到理性平和的去看待一些事情，往往這種情緒不穩(wěn)定的人容易去產(chǎn)生控制、過多的干預(yù)孩子的想法。例如有些父母愛嘮叨，拿孩子和別的孩子相比，對(duì)孩子提出過高的要求，甚至把自己沒有實(shí)現(xiàn)的一些愿望希望通過孩子來去實(shí)現(xiàn)。這種控制型的父母給孩子帶來的是一種窒息的感覺，也會(huì)人為的制造出孩子逆反、對(duì)抗、權(quán)力斗爭(zhēng)的問題。孩子同樣會(huì)習(xí)得發(fā)脾氣、控制他人、以暴制暴等方式，產(chǎn)生人際關(guān)系困難、適應(yīng)障礙等問題。

? ? 要想讓父母減少對(duì)孩子的不合理的控制和干預(yù)，唯一的途徑就是學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。自己學(xué)習(xí)一些兒童發(fā)展心理學(xué)的知識(shí)、努力修煉成長(zhǎng)自己，向內(nèi)覺察，穩(wěn)定自己的情緒，時(shí)常保持平和理性的心態(tài)，給予孩子最大的安全感，不把自己的焦慮情緒傳遞給孩子，而是當(dāng)孩子有了情緒，能夠以抱持的態(tài)度接納?！皭凼怯X知。不在覺知中改變，就在習(xí)氣中輪回”。只有我們向內(nèi)覺察關(guān)照自己，學(xué)習(xí)育兒知識(shí)、穩(wěn)定心態(tài)情緒，再加上一些和孩子溝通交流的科學(xué)技巧和方式，才能做到自己立得住，給孩子樹立榜樣，避免沖動(dòng)不良的干預(yù)，尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，不讓我們的孩子成為“情感壓榨”的犧牲品、受害者，避免親手制造出來“問題孩子”。