同學(xué)少年

老子講：禍兮福之所倚，福兮禍之所伏?，F(xiàn)在看如意的事，未必就真隨心所愿。小學(xué)畢業(yè)全市聯(lián)考，我成績優(yōu)異，數(shù)學(xué)97分，語文92分，全市獲得了好名次。初中時(shí)分班，就分到了38班。班主任是教數(shù)學(xué)的老老師，也是我叔叔，叫李老師。全家人都很滿意?？墒迨逋瑫r(shí)還兼任中學(xué)的會(huì)計(jì)，開學(xué)報(bào)名那幾周收費(fèi)結(jié)賬異常忙亂。38班里的管理工作因此滯后。對我影響最大的是座位分配。

剛開始來自各公社的同學(xué)們趕大早搶座位，想學(xué)習(xí)的都搶前面坐，為此出口成臟者有之，大打出手者有之。身體瘦小的我，不敢搶，只能坐在后排，身邊都是問題學(xué)生。除了沒開學(xué)習(xí)的竅，其他六竅全開了。課堂上惡作劇層出不窮，虐待同學(xué)有之，寫情書搞對象有之，甚至作弄老師的事也時(shí)有發(fā)生。

全班80多人，每當(dāng)上課，老師在講臺(tái)上大聲講，同學(xué)在下面小聲說。這種狀況對我影響極其致命。在課堂上，我不但看不到黑板上的字，更聽不清老師講的話，甚至看不清講臺(tái)上的老師。有一次教英語的田老師隔著老遠(yuǎn)幾次點(diǎn)我的名字，我死活沒聽到。

這不能怪我。那時(shí)我在座位上根本看不到她，更聽不到她說什么話。只能欣賞大家哄堂大笑。還是同學(xué)起哄才督促我站起來。田老師耐心地教我讀單詞，老師讀here,我跟讀海燕兒，老師再讀here，我又讀海爾。一個(gè)單詞領(lǐng)讀好幾遍，我都沒能正確發(fā)音。看著老師殷切的眼神慢慢失去光彩，直到徹底失望，我心里難過極了。我辜負(fù)了一位充滿愛心的的好老師。這樣的災(zāi)難一直持續(xù)著，導(dǎo)致我依靠猜聽老師講課的聽講模式完全失效。叔叔的數(shù)學(xué)課因?yàn)槁牪欢?，也不由自主地在課堂上犯困。心里想估計(jì)離挨打也不遠(yuǎn)了，但也無可奈何。

期中考試下來，成績一落千丈。當(dāng)初叔叔把我分到他的班級，腸子都快悔青了，十分懷疑我小升初考試作了弊，要不怎么會(huì)這點(diǎn)兒學(xué)習(xí)能力。尤其英語考了23分，自上學(xué)以來從沒有考過這樣的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)評出來，嚇得我直盜汗，提著心吊著膽，連著幾天怕被父母發(fā)現(xiàn)。然而期中考試緊跟著家長會(huì)，紙里包不住火，母親終于還是知道了。出乎我的意料，居然沒有責(zé)罵。后來叔叔也就是李老師調(diào)我到中行第一排坐，才將中斷的學(xué)習(xí)續(xù)接上。但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)已落下，只能亡羊補(bǔ)牢。尤其英語學(xué)習(xí)直到現(xiàn)在仍是短板。

期中考試光榮榜排第一名的是個(gè)女生，喚作李娜，從大同轉(zhuǎn)學(xué)回來一考走紅，據(jù)傳說字寫的大氣，堪稱書法。彼時(shí)中學(xué)的每個(gè)人都在傳頌，同學(xué)們齊聲夸贊，老師一致認(rèn)可。仿佛此女只應(yīng)天上有，人間難得幾回見。每次想到她考了第一名，就氣得我吃不下飯，睡不穩(wěn)覺。兩年里時(shí)時(shí)懷恨在心，常常忿忿不平。那就是忌妒心在作怪。

初二下半年，走在校園里偶然聽到老師們議論，李娜發(fā)表文章了，編輯部來信信封就在辦公室玻璃窗口，收信人李娜，發(fā)件人作文導(dǎo)報(bào)編輯部。不一會(huì)兒，圍觀的人越來越多，整個(gè)校園都嚷嚷動(dòng)了。李娜的名聲再一次風(fēng)靡新營子中學(xué)。沒過幾天，語文老師在課堂上朗讀她的鉛字文章，我們在講臺(tái)下聽得羨慕得不得了。

初三開學(xué)，學(xué)生流失嚴(yán)重，自信中考不能優(yōu)勝者，打工學(xué)藝自謀生路去了。學(xué)校面對學(xué)生人數(shù)腰斬的局面，適時(shí)組織39班并入38班，從此兩個(gè)班歷時(shí)兩年積累的競爭仇恨冰消瓦解，一個(gè)新集體走上了融合之路。小學(xué)時(shí)好多學(xué)習(xí)伙伴又回到了我的身邊。同學(xué)們在學(xué)習(xí)中成了好朋友，在友誼的小船上互相幫助也互相競爭。我和老搭檔王利東又成了同桌。郭書俊，于天亮、李東飛同時(shí)走進(jìn)了我的生活。李娜依舊引人注意，不過不單純因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績好，關(guān)鍵是長得漂亮脫俗。從周圍各式各樣的粉絲身上，可以嗅出空氣中別樣的味道。有很多人邁出了明戀的一步，開始傳遞情書。也有很多人不敢或是來不及表白，就進(jìn)入暗戀的幻境。

很久，很久，李娜于我來說只是人名。我從沒有見過這個(gè)人。有一天，我問利東，誰是李娜？他用手指著說，后面三排和劉利芬同桌的便是。我順著他指的方向看見一個(gè)大女生，對，是“大女生”，當(dāng)時(shí)就是這個(gè)感覺?？赡墚?dāng)時(shí)我個(gè)子小的緣故，看她便覺得是個(gè)成人。也可能是縁于她形體上身長于下身的直觀印象?？傊掖_信她比我年歲大。彼時(shí)我并沒看到她的臉，她把臉埋進(jìn)胳膊，爬在課桌上睡大覺，我只看到仿佛粗筆勾勒的輪廓，大腦袋上翹著兩個(gè)呈“八”字方向的倔強(qiáng)的小辮。我想她應(yīng)該是個(gè)頹廢懶惰的女生吧。此后每當(dāng)下課，她都保持著這個(gè)造型，不肯改變。于是我更確信我的猜測。

初三面臨中考的壓力，學(xué)習(xí)很緊張，同時(shí)體育訓(xùn)練強(qiáng)度也逐漸加大。每天早晨，體育老師帶著李娜陪跑，我們在后面跟著跑。體育老師運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)的跑步姿勢，體態(tài)輕盈矯健，從內(nèi)到外迸發(fā)出健康向上的元素。李娜則有些受累，身體稍胖，兩腿略粗，跑步時(shí)動(dòng)作緩慢笨拙，跑兩圈就顯得很吃力。訓(xùn)練時(shí)常常掉隊(duì)，不能堅(jiān)持到最后。我心里暗想：原來她并沒有大家傳說的那樣優(yōu)秀。至少體育科目百米短跑、立定跳遠(yuǎn)和投擲鉛球是及格無望了。

她的體育成績過了好久都不見起色，而我的文學(xué)生涯卻迎來了轉(zhuǎn)機(jī)。俗話說得好，有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭。在我將寫作投稿拋到九霄云外之后，不料有一天卻喜從天降。我的詩歌發(fā)表了，正是那首《鷹》。咱終于也揚(yáng)眉吐氣了。我的稿件錄用通知書也躺在那個(gè)光彩奪目的信封里，驕傲地在教師辦公室玻璃窗口向過往的老師同學(xué)們耀武揚(yáng)威呢!我的手寫字也變成鉛字了。??！真是高興??！我跑著跳著三步并作兩步來到教師辦公室，可屋里屋外一個(gè)人也沒有，冷清地比我的心里溫度低何止十度。我拿著信封給身邊的同學(xué)看，可他們勉強(qiáng)笑笑根本不打算打開。只有利東打開信封從頭到尾看過，其實(shí)只有7、8行而已。卻沒有做任何評價(jià)。他為我拿出初三同學(xué)留言本上李娜寫的詩，正是那首影響我整個(gè)讀書生涯，拔高我人生追求的《驀然回首》。

彼時(shí)我第一次看到了她的字，確實(shí)賞心悅目，清新脫俗。利東寫字大處著眼，隨意勾連，一行一篇，整體感極強(qiáng)，凌厲的筆鋒力透紙背，是速記的筆法。瑞剛的字粗獷霸道，注重筆畫和字體結(jié)構(gòu)，線條粗細(xì)明顯，下筆如運(yùn)斤，撥四兩如舉千斤，一篇作業(yè)寫完，下一頁就不能再利用了，是工筆的手法。李娜的字絕不是大多數(shù)女生的弱柳扶風(fēng)，而是另一種風(fēng)格。心到意到，干凈利落。如東坡講“行云流水”，常行于所當(dāng)行，常止于不可不止。”清秀雋永，以柔克剛。字里行間梨花帶雨，嬌生百媚，卻又見層巒聳翠，上出重霄，堅(jiān)韌不拔，無堅(jiān)不摧。這樣的字全憑一已感覺，相由心生，字隨意動(dòng)，順手拈來，妙趣橫生。

記得她曾對我說過，喜歡背著書包去旅行，行到水窮處，坐看云起時(shí)?？墒窃旎耍髞硭F處常有，接二連三，使她屢屢受挫，遂蜇居察右后旗不復(fù)進(jìn)取，甚至坐看云起的心境也蕩然無存。后來寫就的字也終于章法謹(jǐn)嚴(yán)，流于世俗了。

不過雖如此，同倸已然望塵莫及。她的超越之處還在于文學(xué)，當(dāng)時(shí)李娜是文藝才女，現(xiàn)摘錄《驀然回首》以饗讀者。

驀然回首

猛地回頭

才發(fā)現(xiàn)一串串腳印

從無知的童年走向少年

有過多少撒歡的笑

有過多少痛哭的淚

風(fēng)雨后

星空依舊閃爍

總是在失去以后

才想在擁有

驀然回首

那天真

活潑的天真，已遠(yuǎn)走

第一次讀到這樣的文字，我的心弦瞬時(shí)被撥動(dòng)了，發(fā)生了共振。這首詩把花季雨季少男少女敏感脆弱的心理刻畫得細(xì)膩、雅致，又透出空靈。似有所指，卻無跡可尋。

這時(shí)候由于考試升學(xué)的壓力，大家開始意識(shí)到肩上的責(zé)任，家庭中，生活中，學(xué)習(xí)中，同學(xué)朋友中一些瑣事，也開始紛紛沖進(jìn)我們的視野。彼時(shí)，我們漸漸啟動(dòng)了自己的思考，擁有了屬于自己的情感，寫下了不想同第二個(gè)人分享的秘密。

猛地回頭，是稚嫩的肩膀受到重壓時(shí)的條件反射；是從童年向少年蛻變中的必然動(dòng)作；是無憂無慮、天真爛漫的生活向多愁善感、心事重重地成長中的一次驚醒。一串串腳印串起一個(gè)個(gè)童年的小故事，晶瑩剔透，閃閃發(fā)光。曾經(jīng)笑過，哭過，鬧過，親切地仿佛就發(fā)生在昨天，好想伸手觸摸，卻什么也抓不到，空空如也。這時(shí)記憶的閘門卻狠狠地關(guān)閉了。

風(fēng)雨后，我們學(xué)會(huì)了領(lǐng)悟。逝者如斯，不舍晝夜。對酒當(dāng)歌，人生幾何，譬如朝露，去日苦多。世界多變，抓不住逝水流年。這時(shí)心靈雞湯告訴我們，世界不變的只有改變。但我們依舊執(zhí)著，相信風(fēng)雨后星空依舊閃爍；我們依舊執(zhí)著，相信美好的向往，夢想的力量；我們依舊執(zhí)著，相信彩虹、友情、榮譽(yù)和熱情。無論遇到什么困難挫折，我們都選擇比以前更堅(jiān)強(qiáng)?？墒乔啻哼€會(huì)有遺憾。所有的一切，擁有不懂得珍惜，失去卻追悔莫及。譬如童年，譬如伙伴，譬如母愛?？偸窃谑ヒ院蟛畔朐贀碛校莱隽硕嗌倭魬?，多少感傷，多少失落，多少成長的代價(jià)。

最后，詩人不經(jīng)意間回首，將目光聚焦兒時(shí)的“天真”，來追憶人之初最本源的善良，來祭奠成長中打碎的玻璃杯，來歌頌距離心靈最近的品質(zhì)。掩卷沉思，細(xì)細(xì)回味。一曲童年的悼歌，不知扣動(dòng)了多少人的心弦，淚流滿面，不能自已。

“天真”在成人世界中是個(gè)十足的貶義詞，和幼稚同義，是用來罵人的。一則表現(xiàn)出罵人者滿臉的憤怒，二則可凸顯挨罵的人沒有成長起來的智商。但用在孩童世界則是形容孩子單純善良，誠實(shí)可愛。想到什么說什么，想做什么做什么，不用考慮別人怎么看。用不著偽裝，用不著矯飾，一切自由隨心。因而，這樣的天真絕對是活潑的天真，一點(diǎn)也不累。這樣的天真絕對是美好的天真，對誰都不設(shè)防?？上?，這個(gè)天真與生俱來，逐日而去。因?yàn)檎滟F，失去才痛惜。天真隨著成長而去，從此身心剝離，心為形役，在精神分裂的道路上越走越遠(yuǎn)。海德格爾說，人類詩意地生活在地球上！可能只是長長地一聲嘆息。我想說，但愿吧！

有一篇日記里寫道：我現(xiàn)在對文學(xué)有這樣的感覺，一方面，我覺得比李娜落伍了。她的感覺更趨于細(xì)膩，觀察更入微，善于捕捉瞬間微妙的感覺。讀她的《我與我的夢》，表現(xiàn)特別強(qiáng)烈。另一方面，我覺得我還具有我獨(dú)特的優(yōu)勢。這種優(yōu)勢還不怎么強(qiáng)烈。時(shí)有時(shí)無，忽隱忽現(xiàn)。我總弄不清，不過我還是保持自已的風(fēng)格，自已強(qiáng)大些再吸收他人的手法好了。