你知道嗎？搞教育的人有種骨子里的自信，教育這件事是很容易的。孩子嘛，引導(dǎo)她、教育她、用愛感化她就行啦。調(diào)皮、無理取鬧、不聽話那都不是事兒。
尤其是聽到有人在耳邊說，哎呀，你是老師，肯定會教啊。嘴巴上說哪有啊，不好教啊，臉上還配合著哪有啊的謙虛的表情，心里呢？那個驕傲之花哦，甭提開得有多燦爛啦！
嗯，我就是那個搞教育多年的人。
我的自信和驕傲都來自多年浸泡教育系統(tǒng)里的時光。小屁孩，我還搞不定嗎！（此處聲調(diào)要提高八個音貝）
然而，自信和驕傲就是點燃的火，一盆冷水就能滅掉它。
這幾天孩子沒上托管，我來陪寫作業(yè)。
以前她都是在托管班做完回家的，我心里想她的作業(yè)習(xí)慣應(yīng)該養(yǎng)成了。退一步說，即便沒養(yǎng)成也沒事，我有法子，教育專家不都說了嘛，用愛來說服她感化她打動她，讓孩子形成做作業(yè)的 “內(nèi)趨力”。
在陪她做作業(yè)之前，我在心里畫了一幅子慈母孝的美好畫面。(陶醉臉)
寶貝，作業(yè)是什么呀？媽媽，就是語文數(shù)學(xué)不多，語文是家聽，數(shù)學(xué).…
乖，那好好做吧！慈母般的的溫柔的聲音，同時我輕輕拍著孩子手背。專家說過，表達(dá)愛時最好有身體接觸。嗯！對！
接下來，一切都很順利，家聽做完了，媽媽，你看下。嗯，好棒，做得很好，這幾個字注意一下?。?/p>
正面管教，不光停留在腦海里，還付諸于行動！
寶貝，還有什么作業(yè)沒做呀！
媽媽，還有周記，寫在大課文本上面。
哇，那么快呀，就可以玩了哦，加油哦！
再次，正面管教加激勵法，慈母必備。
媽媽，什么是周記呀！孩子甜甜的問。
寶貝，周記就是一周的記錄呀！
媽媽，同學(xué)說周記就是把一周里面最高興的一天寫下來耶。
哦，可以這樣寫，也可以寫一周發(fā)生了什么，一周有什么開心不開心的事啊！
這樣的對話是不是很慈母很子孝啊!
咳咳咳，暴風(fēng)雨來臨之前，天空總是異常平靜。
媽媽！周記到底是什么呀！
我嗅到了煩躁的味道。
育兒專家育兒寶典告訴我，要理智，要冷靜，寶貝，我說了呀，周記就是寫寫一周的事情啊。
媽媽！老師沒有教啊！我怎么寫?。?/p>
我明顯感覺胸口有點熱，身體有點緊。
怎么接話，專家怎么說來著，用愛來感話引導(dǎo)啟發(fā)。愛是什么，愛在哪里？
別著急，你慢慢寫就寫出來了啊！我想信你啊！
老師說要寫這么多這么多，我怎么寫啊！我寫不了那么多啊，怎么寫啊！老師沒教??！怎么寫??！得不了A+??！
_@#?!~%
我感覺胸口越來越熱，腦子有點漲，頭皮有點麻麻的，頭頂有點地方還在跳。
腦子里有各種聲音，親，這個時候必須冷靜。親，你是老師，還搞不定這個。親，熊孩子該管教啦！
寫不了就不要讀書啦！你就是怕累，怕苦，怕這怕那，跟你好說歹說，你都不聽，你這點周記都不會寫，你還學(xué)什么啊啊??！你……
那團(tuán)火還是冒出來了。
匡當(dāng)一聲，門摔了，孩子進(jìn)去房間哭起來。
滿屋子的負(fù)能量。
當(dāng)時，我傷心啊，難過啊，苦悶不得了??！
可是，當(dāng)孩子關(guān)門那一聲巨響傳來，打破了我河?xùn)|獅吼營造空間平衡，事情發(fā)生了變化。
是什么？是這次血淚教訓(xùn)給了我實在的育兒收獲和感動。
累了，休息一下。下次做深刻總結(jié)，與其吐槽專家理論，與其自詡教育專家，不如花精力在專家的理論和育兒實效之間搭建一座橋，哦！no!還沒那功力，拼盡老命頂多搭一條繩子，拖著我笨拙的身軀，要么練就輕功僥幸通過，要么掉下去。嘿嘿。
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