2020-06-12周五

經(jīng)過這段時間對自己上課不足的反思，又聽了幾次同事們的課，吸收了一些同事們上課的經(jīng)驗，開始著手對自己的課進行調(diào)整和改善。今天上午有四節(jié)《電路》課，課前就思考如何上好這次課？上些什么？怎么上？整個流程是什么樣？課前要做哪些準備？課前需要讓學生做哪些準備？這些問題都進行了思考。

于是，有了這次課的整個流程：

1、昨天下午，在學習通里發(fā)通知，讓同學們安裝好Multisim 14仿真軟件，下載好我發(fā)的《Multisim 14電子系統(tǒng)仿真與設計》這本書。

2、晚上做好了這節(jié)課需要用的PPT，含有本次課學習內(nèi)容說明、本次課上課方式說明。對整次課的流程做了詳細的設計和安排。

講解本次課的學習內(nèi)容和學習方式，預設3分鐘；放視頻給學生看，預設多少分鐘；讓學生自己搭建電路仿真，預留多少分鐘；點名讓學生拍照發(fā)群，又預設多少分鐘；點評學生仿真電路，又預設多少分鐘……，整堂課都規(guī)劃好，設計好。

3、今天，課前十分鐘，在學習通里發(fā)布簽到，在QQ群里提醒同學們?nèi)ズ灥剑⑦M入群課堂等候同學們進入。

4、8:30開始上課，按照規(guī)劃好的流程，先講解本次課的學習內(nèi)容和學習方式，然后讓同學們看視頻，有些看過的，則直接開始搭建電路仿真，把控時間，然后點名讓同學們拍照發(fā)群，點評。

整堂課上下來，感覺心里有譜，對整個課堂有把握，自我感覺上課的氛圍和效果也不錯。

今天下午又聽了一個同事的課，又吸取了一些經(jīng)驗，要多盯一盯同學們，多督促督促同學們，比如課前，課中，點點名，喊喊人，給他們一點緊張感。復習上次課內(nèi)容時，也可以點點名，喊同學回答。講解本次課內(nèi)容時，一個小段落后，也可以喊同學回答。經(jīng)常地、頻繁地提溜提溜他們，拽一拽他們，給他們造成一些緊張的氣氛，讓他們不放松、不放任。

00:02-00:33，00:33-01:04，2個番茄時間，做明天上課要用的ppt。

01:04-01:35，1個番茄時間，整理電路相關資料和試題。

上午，上四節(jié)《電路》課。

12:51-13:22，1個番茄時間，Multisim 14仿真軟件學習。

下午，聽同事上《電磁學II》，向同事學習。

今日總結：

1、今日帶羊羊?qū)W英語了，I want ......，I like ......，I get ......，Do you like ......，Do you want ......，學習和復習這些句型，用學過的單詞造句。

2、今日自主工作4個番茄時間，少于預設的每天8個番茄時間。其實晚上帶羊羊洗完澡，是有時間再工作4個番茄時間的，只是自己放松了，陪羊睡覺了。

3、以后上課，課前還要進行課堂教學設計和規(guī)劃。