秋游嘍
這個周四，孩子們期盼已久的秋游終于成行了！
吃過中飯回到教室，田老師分配好各小組，組長們各自分配好任務(wù)，小組成員做好相關(guān)的準(zhǔn)備后，我們就乘上了程師傅的黃色校車，向鹽鋪進(jìn)發(fā)了！
鹽鋪很近，不過幾分鐘，我們便在有著一大片菊花田的路邊下了車。
天氣真好，藍(lán)天、白云、還有陽光下閃著金燦燦光芒的菊花，都在吸引著我們。走在田埂上，心已開始放飛。漫步在花海中，深吸一口菊的清香，再偶爾撒開腿歡跑幾步，時不時的，還哼幾句小曲。當(dāng)然了，如此美景，不留影實在可惜。于是，咔嚓咔嚓，花田中我們的歡聲笑語便融進(jìn)了周圍的美景中，也定格在了相機(jī)里。
其實，此次賞花不是目的，我們的目標(biāo)在學(xué)校邊上夾溪河畔的小樹林里。那里，秋葉正絢爛，我們要去那里感受濃濃的秋意。于是，賞花之后的我們，在邊上的涼亭里稍稍休息，再略作整頓后，便再次上路了。
走在路邊，小組長時不時地會喊上幾句：猛虎隊隊員，全都跟上！所有飛鷹隊隊員，排成一列，要走在白線里！哈哈，原來孩子們都給自己的小組起好隊名了，這些隊名可真威風(fēng)。關(guān)鍵是，隊員一聽，便知道說的是自己，于是，隊伍更整齊了，小組行進(jìn)也更迅速了。
從花田到小樹木，雖然只有十幾分鐘，路上卻是風(fēng)景不斷，可真是大飽眼福啊。不多久，我們的目的地便到了。一到小樹林，孩子們迅速散開，各自占據(jù)地盤。他們選點還蠻講究，要能避陰的，要有大石頭可供休息的，要可以畫畫寫字的，要有利于小組成員聚在一起的。他們選的地方可真不錯，連我也禁不住呆在他們的地盤，不想再另挪他方了。坐在一塊大石頭上，看小樹林里已被秋風(fēng)秋陽點染得層次分明的秋色，真是太愜意不過了。我靜靜地坐著，這樣感覺就很美好。
不知什么時候開始，孩子們已作好了自己的準(zhǔn)備。他們或拿出帶來的書籍，靜靜地靠著一塊大石頭，很快，便走進(jìn)書中的世界；或在一塊較平整的大石頭上鋪開畫紙，打算畫下眼前的美景；或者觀察這眼前的大自然。于是，常常便會有孩子叫我，老師，你看，這些樹的樹干上有一只只眼睛哩，都好像在看著我一樣；老師，你看，這里有一只螳螂，你看它的身體的顏色，還有它肚子的形狀……
偶爾，邊上一兩列長長的火車開過，我們便停下手中的事，隆隆聲中，開心地看著它漸行漸遠(yuǎn)，還討論它到底有幾節(jié)車廂，每一部分的功能是什么。
正享受著這靜謐的環(huán)境呢，忽聽身邊一個孩子說，我們?nèi)スゴ蛘l誰誰的部落吧。這個提議一出，馬上得到了孩子們的響應(yīng)，一下子，小樹林里熱鬧起來了。孩子們起身便去攻打最近的那個部落了。不過，很快，便被打退回來了。于是，各種聲音又起：我看我們先制作武器吧，先擴(kuò)充我們的實力再說；我要制作手榴彈，我要制作投石器，我要制作弓箭，各種聲音此起彼伏。田老師和泵老師也興致勃勃地看著孩子們的游戲，打趣他們說，現(xiàn)在，你們可是各個原始部落了。你們是為什么而戰(zhàn)呢？為地盤，為糧食，還是為榮譽？哈哈，真是有意思。玩著玩著，各部落中居然還出現(xiàn)了聯(lián)盟，我還聽到有孩子說，我們派誰誰誰去當(dāng)臥底吧。他們，已經(jīng)完全沉浸到了自己的游戲世界中。泵老師看著，感慨了一句，這個下午，孩子們在這里玩，他們的收獲可比很多節(jié)課都大呀。聽著泵老師的話，我的心里也深有同感。游戲，本就是孩子最愛玩的。游戲中涉及到的那些智謀、合作、工具的創(chuàng)新與制作，孩子們也許根本就沒想到這些，可不知不覺中，那些東西卻是就這樣融入到了孩子們的生命中。何況，即使沒有這些，那清澈的藍(lán)天，林中的鳥鳴，踩上去沙沙響的落葉，靜靜流淌的夾溪水，單單是這些，就足夠讓我們沉醉一個下午了。
快樂的時光總是過得飛快，很快，我們要回校了。雖有孩子還在感慨，不想離開呀，但還是迅速地整好了隊。程師傅已如約到來，把車停在了路邊。我們有序地上了車，很快便回到了學(xué)校。
還在車上的時候，便有孩子說了，回去肯定是要寫繪的了，我要把什么什么畫進(jìn)去，我要把什么什么寫進(jìn)去。
還真是，到班稍作休息后，田老師去畫室拿來了美妙的彩色筆及巨大的紙張，她稱，今天下午，我們要來一個巨無霸創(chuàng)作，把我們今天下午的經(jīng)歷都表現(xiàn)在你的作品中吧，你想表現(xiàn)什么就表現(xiàn)什么，畫畫、寫作，都可以，盡情表現(xiàn)吧。這個下午剩下的時間，就全是孩子們的創(chuàng)作時間嘍，要問結(jié)果如何，那就來看作品吧！
以下為孩子們的部分作品，這次作品，孩子們在校創(chuàng)作了一個半小時，回家又創(chuàng)作一小時左右。于是，第二天早晨，我便欣賞到了他們的作品。一張張翻看完后，我不禁想：這個下午，這次秋游，到底給孩子們帶來了多少的收獲啊！以后的戶外行，也許可以設(shè)計得更到位些。
