今天，還沒來得及見到小家伙的模樣，我已匆匆回到單位加班工作了，小家伙會不會想念我？在工作小憩過程中，我回想了一下昨晚發(fā)生的一系列情景，突然覺得，小家伙的成長更需要我與洋洋媽更多的思考與實踐。
此前，小家伙有與洋洋媽一起唱過《The Farmer in the Dell》這首歌，一直以來，我對小家伙學習唱歌都不是很在意的，畢竟，很多時候，他都不愿意在我們面前去表演，更多的是在我們面前哼調子而已。
后來，在昨天晚上，我們發(fā)現(xiàn)在淘寶上買的百香果苗已經寄回來了，小家伙很開心，他知道我們準備過去種下苗子，竟然在我們面前反復唱《The Farmer in the Dell》，而且感情還是比較到位的。這讓我感到吃驚。
隨后，我們過去種下苗子。這時候我也才發(fā)現(xiàn)，原來小家伙很期待著看植物的生長。在我們種下果苗之后，他要求坐旁邊看著果苗長高、長大。后來，我在極力尋找到底他的這方面意識的來源；其實，這是從繪本上學來的——《The little critter》系列。
孩子的自主性習得能力與潛力，遠比我們想象的強大得多。學習是人類與生俱來的本能，從我們一出生開始，我們就在不斷地在習得當中，聲音、光線、氣味等；但是，我們人類是最高級別的靈長動物，與其它動物不一樣，越低等的動物一出生即可自行生存，而我們人類，出生后要經過12個月左右才有基本的生存能力，甚至要到3歲左右！這說明什么？說明父母的陪伴在孩子的早期是何等的重要！我們一直想讓孩子乖巧、聰明成長，盡管他們有強大的習得能力，但是，我們給予他成長的環(huán)境是否是優(yōu)質習得內容？是否優(yōu)質的依戀關系？是否優(yōu)質的原生家庭？因此，洋洋媽一直堅持優(yōu)質的繪本與歌曲是很正確的！
那么，繪本與歌曲到底能給予孩子什么？
從繪本當中，我們可以感受到孩子成長中需要什么，那些童真是我們在成長中失去了卻可以有陪伴閱讀繪本中找回，而且還能讓孩子感受到你與他是平等的，何樂而不為？歌曲與繪本給予了孩子超出其父母的認知范圍內的陪伴內容，還能讓孩子覺得父母那么的“知識淵博”，何樂而不為？歌曲是一種心情的表達，感情的宣泄，能讓孩子感受到情感能如此的豐富，而且還可以用歌聲來表達，這是多么的神奇？而且歌詞與故事相關聯(lián)，也能與生活相關聯(lián)，就像我們熟讀唐讀三百首之后，走到山間田野，你的腦海里會經常蹦出一些詞句，就與現(xiàn)在的小家伙一樣，時不是給予我們驚喜！
正是因為這樣，我們感受到小家伙對繪本的熱愛與對新繪本的執(zhí)著；在經過反復的陪伴閱讀之后，小家伙已經對舊的繪本的內容了解了，在這個時候，如果我們將新書拿出來，他一定會愛不釋手的！所以，就出現(xiàn)了小家伙戲精的表演模式。而對新書的渴望也體現(xiàn)了他對知識的好奇、對故事的探索，也成為我們引導他進行思考的一個重要方式。通過陪伴閱讀，更是增進了親子的情感，何樂而不為？
我們家現(xiàn)在約有3000多本繪本。對我而言，這又是一次學習知識的好機會。繪本表現(xiàn)的方式是和善、陽光、美好、理想，它們能給予孩子非常正面的理念，就像我們平時看的Peppa Pig（粉豬系列）一樣，那一集集清爽的笑聲，那一次次Daddy Pig和Mummy Pig、Grandpa Pig和Grandma Pig的滑稽式、百折不撓式的陪伴，讓我們明顯感覺到現(xiàn)實生活中的“不可能”與這種“不可能”給予孩子的快樂，這些快樂是多么的深遠。我們不是一直想讓孩子快樂的嗎？我覺得在陪伴孩子的時候，學習Daddy Pig和Mummy Pig、Grandpa Pig和Grandma Pig的方式是很應該。
父母天天學習，孩子天天向上。
