有一種人叫“別人家的孩子”，他們是家長口中的天才，是你心中的惡魔，無數(shù)的家長都希望自己的孩子能像“別人家的孩子”那樣優(yōu)秀，可又有多少家長考慮過為什么別人家的孩子這么優(yōu)秀呢？難道真的只是因?yàn)樽约旱暮⒆硬蝗缢麄儐幔?br>

作為一個(gè)不太讀家教書的工作狂媽媽，我用一個(gè)上下班通勤時(shí)間加一個(gè)晚上讀完了這本《送孩子去常春藤：20位常春藤媽媽的教育手記》。記得那天晚上讀完之后心潮澎湃：啊，培養(yǎng)孩子是這么有成就感的一件事！要知道，我以往的成就感主要來自于工作。

但是讀完后我很快就有隱隱的失落，因?yàn)檫@20位媽媽本身就很優(yōu)秀，她們大多是上世紀(jì)80年代的名校大學(xué)生，很早就出國讀書，不少人在美國銀行業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、通訊業(yè)、醫(yī)療健康業(yè)取得了不錯(cuò)的職業(yè)成就。即便沒出國的媽媽，也多是自己職業(yè)領(lǐng)域的精英。跟她們相比，我自己就是一個(gè)普普通通的媽媽，農(nóng)村背景、普通家庭、一般家境，怎么比？讀完書后很長一段時(shí)間我都陷入“出身決定論”的思想低谷，“龍生龍，鳳生鳳”，家長優(yōu)秀，孩子自然不會(huì)太差。

然而，優(yōu)秀自有其原因。直到最近我在讀《自我的智慧：哈佛大學(xué)格蘭特幸福公式研究》這本書時(shí)才突然悟到，這些媽媽能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子的原因，根本上不在于她們本身有多優(yōu)秀，而是她們遵從了正確的成人發(fā)展路徑。聽我慢慢道來。

《自我的智慧》一書作者范倫特是美國哈佛大學(xué)心理學(xué)教授，他曾擔(dān)任著名的“哈佛大學(xué)格蘭特幸福公式研究”第三任項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。這項(xiàng)發(fā)起于1938年的長程成人發(fā)展研究，持續(xù)至今已經(jīng)78年，在這四分之三個(gè)多世紀(jì)里，研究團(tuán)隊(duì)定期隨訪了724個(gè)樣本從年少到年老的一生，記住，是持續(xù)定期隨訪，而且樣本流失率非常低。項(xiàng)目得出了人類如何適應(yīng)生活、怎樣生活才更幸福的結(jié)論，主持這樣研究50年的范倫特是當(dāng)之無愧的幸福人生的見證者和研究者。

我不想花費(fèi)太多筆墨在描述這項(xiàng)研究有多牛上，只想分享書中一個(gè)最觸動(dòng)我的結(jié)論，即范倫特發(fā)現(xiàn)的成人發(fā)展的路徑：一個(gè)人首先要掌握親密的任務(wù)，然后是職業(yè)鞏固任務(wù)，最后是繁衍的任務(wù)。他認(rèn)為這些人生的任務(wù)必須要按順序掌握，因?yàn)閭€(gè)體的親密能力能使“承諾”成為可能，而“承諾”正是一份滿意的職業(yè)認(rèn)同感的必需，進(jìn)而，職業(yè)滿足又使繁衍性照顧能力成為可能。范倫特通過統(tǒng)計(jì)分析后得出結(jié)論：在大多數(shù)情況下，如果一個(gè)人沒有先達(dá)成親密，那么他在工作領(lǐng)域是很難成功的。一個(gè)人如果不成功或說無法從工作中獲得滿足感，也很難在教育后代方面獲得意義。也就是說，要先完成了前面一個(gè)階段的自我整合，后面的人生階段才更順利。這不就是中國人說的“先成家后立業(yè)”嗎？！

《送孩子去常春藤》一書中的20位媽媽，雖然本身資質(zhì)很好，但我覺得這只是她們教育成功的充分條件，看過書就知道，真正必要的條件藏在字里行間：她們都有良好的親密關(guān)系。這本書的主編陳屹媽媽在書的開篇就說“我跟先生都已年過半百。從我們一見鐘情起，已經(jīng)度過了三十幾個(gè)年頭”，注意，“一見鐘情”哦；劉葳葳媽媽更是和孩子的爸爸一起磨合，探索走出了一條她稱之為“夫妻養(yǎng)兒合作社”的道路；生了四個(gè)女兒并全部送入常春藤名校的苗娟媽媽，若不是家人支持，不可能剛剛落腳美國、別的太太都去餐館打工貼補(bǔ)家用時(shí)，自己卻花了丈夫攢下來的獎(jiǎng)學(xué)金讀了教育碩士，后來又讀了博士。從書中其他媽媽的表述中也可以感受到，她們的小家庭也有大大小小的不如意，但因?yàn)榉蚱迋z有商有量，分工協(xié)作，這些困難都被克服了。也是因?yàn)榱己玫挠H密關(guān)系，她們的自我成長得到充分尊重，無論繼續(xù)讀書還是考取各種資格證書，在提升自我的道路上，她們都獲得了親密關(guān)系的支持，也才能在各自的工作領(lǐng)域做出了成績。而對孩子的成功培養(yǎng)，也是對她們的親密任務(wù)、職業(yè)鞏固任務(wù)很好地完成后最自然的回報(bào)和獎(jiǎng)賞。

我們身邊不乏這樣的例子：事業(yè)有成的企業(yè)家，管得好成千上萬名員工，卻管不好一個(gè)不聽話的兒子，外表再光鮮，一面對家庭和親子關(guān)系時(shí)就忍不住搖頭嘆息。其實(shí)這其中很大的可能是這些“成功人士”連親密任務(wù)都沒有完成好，雖然他們?nèi)〉昧耸聵I(yè)上的成功，但沒有按照從愛到工作再到照顧關(guān)心的人生發(fā)展順序，所以人生發(fā)展出現(xiàn)了問題——所謂發(fā)展可不僅僅指事業(yè)方面的發(fā)展。一個(gè)不懂得親密的人，即便事業(yè)再成功，也無法彌補(bǔ)在教育子女任務(wù)中的短板和缺憾。

我自己的感受也是這樣，作為工作狂，我從工作中獲得了很多滿足感和價(jià)值感，每天上班都很開心，但這并不代表我能很好地承擔(dān)教育孩子的任務(wù)。能夠當(dāng)一個(gè)稱職的媽媽的前提是，我得和寶爸建立良性親密關(guān)系，用范倫特的話來說，就是以一種雙方都能享受的方式使個(gè)體與另一個(gè)人相互分享自我。談戀愛怎么都可以，組成家庭卻需要穩(wěn)定的親密關(guān)系。我因?yàn)樵诠ぷ髦懈冻隽颂嗟臅r(shí)間和精力，平時(shí)對寶爸的關(guān)心就少了，他少不了會(huì)有抱怨：你們公司發(fā)給你多少錢啊，我和孩子沒都你的工作重要……這時(shí)候我才忽然意識(shí)到，工作固然重要，但是只有工作是不夠的，處于各種關(guān)系中的人無法只從工作中獲得滿足。而且，即便把工作看得再重，若不分配時(shí)間和精力好好經(jīng)營親密關(guān)系，職業(yè)的成功也無法持久，更不要說教育出一個(gè)優(yōu)秀的孩子了。

前段時(shí)間我在向別人介紹這本《送孩子去常春藤》時(shí)，常會(huì)遇到這樣的問題：這本書的作者媽媽很多都在國外，他們孩子的成長環(huán)境跟我孩子的成長環(huán)境不同；這些媽媽本身就很優(yōu)秀，她們接觸的人和擁有的資源跟我不同；這些媽媽家里有錢，我沒那么錢砸給我的孩子；這些孩子都是在國外名校留學(xué)的，我們家孩子也不一定去留學(xué)……我總是這樣回答：這些媽媽培養(yǎng)孩子的初衷并非就是上名校，反而是因?yàn)樗齻儞碛辛己玫慕逃砟睿凑者@種理念培養(yǎng)出的孩子很全面，所以名校才來挑選他們的孩子，即使我們的孩子不打算去留學(xué)、不一定上名校，但并不妨礙我們了解這些理念，即使不走這樣的路，也能從這些媽媽的開闊視野中獲得如何做才能更好的啟發(fā)。聽到我這樣的回答，這些提問者一般也就表示認(rèn)可這是一本好書了，但是我自己知道，我對這個(gè)回答并沒有十足的底氣?；蛟S直到今天，我才真正讀懂了這本書，并有底氣將它推薦給你。