想寫點東西，題材都想好了，但遲遲不敢動筆，原因很簡單：怕寫的不好，達(dá)不到預(yù)期效果。
想起小學(xué)的時候，語文老師讓寫日記，每天一篇日記，而且要上交、打分 ，寫的好的會受表揚(yáng)。
第一個星期寫不好，表揚(yáng)名單里沒有我 。記得那段時間特別努力，特別想寫，就想寫好一點，也有一股不服輸?shù)膭艃?，讓老師看看我寫的也不錯。
于是老師點評時特別認(rèn)真地聽，課后按老師說的多讀書，做讀書筆記。
功夫不負(fù)有心人，后面寫的日記，幾乎篇篇得優(yōu)，經(jīng)常被老師表揚(yáng)，日記本也被同學(xué)們借去學(xué)習(xí)，表面上老大不愿意，心里還是美滋滋的。
得優(yōu)的次數(shù)多了后，心里慢慢發(fā)生了變化，不太愛寫了，特別是預(yù)感寫不好的時候，因為怕寫了得不到優(yōu)，現(xiàn)在看來，是目標(biāo)出現(xiàn)偏差，原本是希望提高寫作能力，但得優(yōu)之后嘗到的甜頭，讓得優(yōu)成為了目標(biāo)！原來是得優(yōu)這事，讓自己產(chǎn)生了壓力。
還有幾次日記沒有得優(yōu)之后，竟然有強(qiáng)烈的失落感，一連幾天都心情不好，回想起剛開始時天天不得優(yōu)也沒什么，而且很努力，怎么現(xiàn)在才一兩次就接受不了？那時候不明白，現(xiàn)在看來，是心里預(yù)期變高了，而實際的寫作能力還沒有跟上，導(dǎo)致發(fā)揮不穩(wěn)定時容易失落。
其實現(xiàn)在何嘗不是，犯了小時候?qū)懭沼浺粯拥拿 ＜热粚懽鞯哪康氖窃趦赡曛畠?nèi)只為提高寫作能力，而不是要得優(yōu)－－得到別人的獻(xiàn)花、點贊，那么無論自己寫的好或不好，別人贊或不贊，都應(yīng)該寫寫寫、反思、總結(jié)、提高啊，怎么還會有壓力，不想寫，不敢寫呢？
看來，懂道理很容易，真正做到才是難事！就好像走路，得始終盯著目標(biāo)和通往目標(biāo)的線路，才不至于走偏！
