? ? ? ?共同富裕是社會(huì)主義的本質(zhì)要求，也是我們中華兒女為之奮斗的共同目標(biāo)，共同富裕是全體人民的共同富裕，是人民群眾物質(zhì)和精神生活都富裕，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我認(rèn)為應(yīng)該用教育賴(lài)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
? ? ? ?在現(xiàn)階段，粗放型的發(fā)展模式已然不適合我國(guó)，我們追求高效、高質(zhì)、低碳綠色的發(fā)展模式，這就要求我們要在高質(zhì)量發(fā)展中促進(jìn)共同富裕。高質(zhì)量發(fā)展需要人才，要靠人才帶來(lái)創(chuàng)新，以更加高效的方式將社會(huì)財(cái)富這塊蛋糕做大，加之以更加合理的分配體制機(jī)制，才能更好更快地實(shí)現(xiàn)共同富裕。而人才是需要完備的教育體系去培養(yǎng)的，教育如果落后不可能培育出一批批優(yōu)質(zhì)人才拉動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展。另外一方面，教育有利于暢通向上流動(dòng)通道，“讀書(shū)改變命運(yùn)”在我國(guó)絕不僅僅是一句口號(hào)，而是對(duì)現(xiàn)實(shí)的恰當(dāng)總結(jié)。我國(guó)高考制度的存在讓寒窗苦讀十余年的莘莘學(xué)子擁有一次最為公平的選拔機(jī)會(huì)，這是暢通向上流動(dòng)通道的生動(dòng)體現(xiàn)，更所有人有公平的機(jī)會(huì)去發(fā)展自己，避免階級(jí)固化，貧富差距加大，讓勤奮的、有才華的人有機(jī)會(huì)發(fā)光。由此我認(rèn)為教育在共同富裕中起到非常重要的基礎(chǔ)性作用，不可忽視。
? ? ? ?要用教育筑牢共同富裕之基，一是要繼續(xù)完善基礎(chǔ)性、普惠性教育。在過(guò)去多年實(shí)施的九年義務(wù)教育取得了極大的成就，我國(guó)文盲率顯著降低，國(guó)民素質(zhì)明顯提高，為我國(guó)的人才供給起到了最為基礎(chǔ)的作用，要繼續(xù)狠抓落實(shí)，降低輟學(xué)率。此外，近年來(lái)有人大代表提出要將義務(wù)教育的范圍擴(kuò)大到高中階段，我認(rèn)為這是一個(gè)非常有建設(shè)性的意見(jiàn)，普及高中有利于進(jìn)一步提高國(guó)民素質(zhì)，使之更加符合我國(guó)發(fā)展需要。
? ? ? ?二是要根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要，大力發(fā)展職業(yè)教育。要實(shí)現(xiàn)共同富裕，保就業(yè)是至關(guān)重要的一環(huán)，然而現(xiàn)階段我國(guó)存在結(jié)構(gòu)性失業(yè)的問(wèn)題，即崗位供需不匹配。我國(guó)正從制造大國(guó)向制造強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)型，創(chuàng)造了很多智能化操作工人的崗位，但是大學(xué)生往往沒(méi)有意愿從事這些行業(yè)，而一般的初高中畢業(yè)生有意愿卻能力不足，因此要大力發(fā)展職業(yè)教育，培育更多的“工匠”填補(bǔ)市場(chǎng)的空缺。
? ? ? ? 三是促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生回流，到鄉(xiāng)村建功立業(yè)。以前說(shuō)“小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)”，我想富裕不富裕依然要看老鄉(xiāng)，只有讓農(nóng)村真正富裕起來(lái)，我們 共同富裕的目標(biāo)才有可能實(shí)現(xiàn)。鄉(xiāng)村能否振興，高素質(zhì)人才起到了十分關(guān)鍵的作用，以過(guò)去脫貧攻堅(jiān)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，不乏名校大學(xué)生回到鄉(xiāng)村，為鄉(xiāng)村找到了適合的致富之路，最終實(shí)現(xiàn)了脫貧，我相信在如今的鄉(xiāng)村振興中高素質(zhì)人才的作用只會(huì)更加突出。因此要堅(jiān)定激勵(lì)措施，鼓勵(lì)大學(xué)生返鄉(xiāng)建功立業(yè)，如“西部計(jì)劃”、“三支一扶”等項(xiàng)目就為鄉(xiāng)村輸送了大量人才，為鄉(xiāng)村工作的開(kāi)展提供了有力支持，也讓大學(xué)生本身得到了充分的鍛煉，更加堅(jiān)定服務(wù)基層服務(wù)人民的信念。更進(jìn)一步說(shuō)，高素質(zhì)人才源源不斷地輸送到鄉(xiāng)村，更關(guān)鍵的是主動(dòng)性的流動(dòng)。要加強(qiáng)高校建設(shè)，擴(kuò)大招生人數(shù)，培育更多的人才，城市對(duì)于人才的需求量是一定的，當(dāng)人數(shù)達(dá)到一定時(shí)競(jìng)爭(zhēng)加劇，人才就會(huì)外溢到鄉(xiāng)村，實(shí)現(xiàn)人才回流，助力鄉(xiāng)村振興。
? ? ? ? 共同富裕不可能一蹴而就，要分階段推進(jìn)，多方發(fā)力，要充分發(fā)揮教育在其中的基礎(chǔ)性作用，讓共同富裕更好更快地實(shí)現(xiàn)。這是一項(xiàng)巨大的工程，必須久久為功，持之以恒。
