? ? ? 在寒風(fēng)肆虐的冬日，在即將進(jìn)入復(fù)習(xí)階段的時(shí)刻，我再一次帶著三年級(jí)的孩子們迎來了外教英語的第十四課，也是語音課的最后一節(jié)，《Lah and Rah Difference of Sound》。
? ? ? ? 課程一開始，老師和同學(xué)們打了招呼，并再一次播放了《Good morning song》。三年級(jí)的孩子剛開始學(xué)習(xí)問好和打招呼，所以這首歌很適合他們。歌曲結(jié)束后，老師問大家" Can you dance?"" Can you smile?"等句子，三年級(jí)的同學(xué)還沒有學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞的用法，所以聽的一臉懵，等我解釋過后，他們都是有些不好意思像老師一樣去做動(dòng)作。后來老師帶著大家唱起《ABC song》，這首歌和我們學(xué)的不太一樣，大家還不太熟悉老師的唱法，不過我相信我們會(huì)學(xué)會(huì)的。
? ? ? ? 在講解L和R的時(shí)候，老師先給大家出示了這兩個(gè)字母發(fā)音時(shí)舌頭的位置，同學(xué)們照著做，很快就掌握了方法，然后老師出示了幾個(gè)單詞，并用這幾個(gè)單詞組成了有趣的句子加深學(xué)生的理解。雖然有圖片加以說明，但是有些單詞對他們來說要記住怎么發(fā)音還是有些難，沒有學(xué)過的單詞也多。
? ? ? 在story time環(huán)節(jié)，老師帶大家學(xué)習(xí)了另一個(gè)小故事，其中有一個(gè)句型" This is my …"是三年級(jí)學(xué)過的，他們讀的時(shí)候比較熟練，其他的單詞就要想一下，但是我覺得以他們的詞匯量能讀出來已經(jīng)很不錯(cuò)了。講完了故事，我們開始跟著老師做作業(yè)，因?yàn)樵谡n程中我把部分單詞寫在了黑板上，沒等老師講完呢，他們自己就先填完了。
? ? ? 看看上過的課，學(xué)過的內(nèi)容，這一個(gè)學(xué)期也馬上就過去了，對于外教英語我總覺得要學(xué)習(xí)的地方還太多，這學(xué)期沒學(xué)夠，那就下學(xué)期接著約，今天就先期待一下下周的圣誕歌吧！
