Richard是我兒子，我自認(rèn)不是事業(yè)心很強(qiáng)的人，但卻因?yàn)楣ぷ髟谒钚枰惆榈臅r(shí)候離開(kāi)。Richard剛出生后不久我就因?yàn)楣ぷ魅チ肆硪粋€(gè)城市，在他出世的365天很少見(jiàn)到我，爸爸這個(gè)詞也開(kāi)始變得很陌生。1年后我回到北京，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)行業(yè)加班比較多，每天披星到家他都已經(jīng)睡著，第二天早上我睜開(kāi)眼他已經(jīng)坐在學(xué)校開(kāi)始上課，這樣的狀況一直持續(xù)到現(xiàn)在，不但沒(méi)有好轉(zhuǎn)，反而更嚴(yán)重，每周我們見(jiàn)面的時(shí)間只有3個(gè)晚上＋2個(gè)白天。 就這樣Richard已經(jīng)到了小學(xué)三年級(jí)，問(wèn)題也開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)初現(xiàn)，也可能早就出現(xiàn)但我沒(méi)有注意到。

Richard回到家跟媽媽說(shuō)：“今天下午去學(xué)校你給我買(mǎi)的鉛筆找不到了，我看到黃＊＊桌上有一個(gè)一樣的筆，就去拿了過(guò)來(lái)，后來(lái)黃＊＊說(shuō)這筆是他的，我說(shuō)如果確實(shí)是你的讓我媽媽問(wèn)問(wèn)你家長(zhǎng)，如果確實(shí)有一樣的我再還給你?！碑?dāng)我知道這事后還是很為他高興的，Richard膽子很小，二年級(jí)時(shí)被黃＊＊欺負(fù)的不敢上學(xué)，現(xiàn)在居然能據(jù)理力爭(zhēng)了。后來(lái)黃＊＊一直在班里和Richard要筆，幾十塊錢(qián)的筆本不至于，但考慮到Richard難得勇敢一次，我們就聯(lián)系黃＊＊的父母，問(wèn)是否有同樣的筆，對(duì)方回答：“買(mǎi)過(guò)很多筆，但并確定是否有?！钡S＊＊還在糾纏Richard，記得晚上爺爺因?yàn)樯鷼猓诠P上隨手劃了幾下，說(shuō)你自己喜歡的東西要保管好，做個(gè)記好也好找。次日黃＊＊繼續(xù)騷擾，問(wèn)他你的筆上有劃痕嗎？他理直氣壯的說(shuō)：“我剛買(mǎi)時(shí)不小心劃的?！焙髞?lái)我突然意識(shí)到小孩也要面子，如果承認(rèn)了那不就是偷嗎？想到這反而更寬容他了。因?yàn)檫@事已經(jīng)在其父母的要求下交給班主任老師處理了，我就跟班主任說(shuō)算了。事情并沒(méi)有就此結(jié)束，我突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)可怕的征兆，班主任在處理這件事上，沒(méi)有認(rèn)真問(wèn)清事情的來(lái)龍去脈，而是包容黃＊＊，而且跟Richard說(shuō)爺爺?shù)膲脑?，大概意思是你爺爺太較真，不是好人，不大度之類(lèi)……等等，我認(rèn)為孩子勇敢的行為，在班主任眼里無(wú)理取鬧，家庭和班主任的教育分歧對(duì)于一個(gè)8歲的小孩是很難明辯的，當(dāng)然這也不是我希望的班級(jí)環(huán)境。

到了三年級(jí)下學(xué)期剛開(kāi)學(xué)不久，另一位同學(xué)的媽媽聯(lián)系我們，說(shuō)了在學(xué)校Richard和另一個(gè)同學(xué)吵架并說(shuō)了臟話，我很生氣的痛斥了Richard，2天后我心情平靜下來(lái)，再次跟Richard聊起這件事，他告訴我，他是說(shuō)了臟話（我C），臟話是他看“我的世界”視頻中學(xué)的，并說(shuō)因?yàn)樯鷼馑跃捅牧顺鰜?lái)，而且對(duì)方也說(shuō)了臟話，但班主任更多的在訓(xùn)斥他，我再次覺(jué)得班主任處理有失公允。

幾天后Richard回到家跟我說(shuō)班主任給他調(diào)到了新的小組，新的小組原本4個(gè)人，他是后加進(jìn)來(lái)的，所以他們有些排擠他，上課有一點(diǎn)小動(dòng)作就會(huì)被告老師，而老師會(huì)批評(píng)他會(huì)這罰站，有時(shí)候不小心碰到別的同學(xué)，也會(huì)被告老師受罰，小組的同學(xué)還會(huì)把書(shū)本里立起一排來(lái)隔絕他，我心里開(kāi)始有些不安，這么小的孩子本應(yīng)在教室里無(wú)憂無(wú)慮的生活，怎么都變的自私，排外，傾權(quán)……，我跟同事聊起此事，他認(rèn)為這和班主任的引導(dǎo)是分不開(kāi)的，學(xué)習(xí)好的／嘴甜的就一定都是對(duì)的，對(duì)于糾紛不問(wèn)緣由直接憑直覺(jué)判斷，對(duì)于一位這樣社會(huì)氣的老師，我應(yīng)該給Richard更多的幫助，在他這個(gè)年紀(jì)根本無(wú)法應(yīng)付，當(dāng)然也許除了學(xué)習(xí)變的特別好外，但我又不希望他帶著討好老師的目的學(xué)習(xí)，所以我想應(yīng)該給他更多的幫助，雖然我更喜歡他能換個(gè)環(huán)境，但該校校長(zhǎng)說(shuō)的也不無(wú)道理，也許這對(duì)他來(lái)說(shuō)是個(gè)歷練，作為父親應(yīng)該給他更多的陪伴和影響，讓他一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)會(huì)處理。

基于此，我想我該用我們?cè)谝黄鸩欢嗟臅r(shí)間，來(lái)記錄陪伴他和他的成長(zhǎng)。