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孩子的問(wèn)題，本質(zhì)上是家長(zhǎng)的問(wèn)題，沒(méi)有不好的孩子，只有不會(huì)教的家長(zhǎng)。會(huì)愛(ài)才是真愛(ài)，不會(huì)愛(ài)還愛(ài)，那是虐待，不要把孩子放到第一位，夫妻關(guān)系重于親子關(guān)系，愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、能學(xué)習(xí)才能真的學(xué)習(xí)好。少表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)，少批評(píng)多評(píng)價(jià)，智商平平的孩子一樣能成材！性問(wèn)題很尷尬，但青春期的教育不僅僅是性教育，做智慧家長(zhǎng)，讓我們一起把愛(ài)傳出去，把幸福帶回家！――鄭委格言。從自然型父母向智慧型家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變！
? ? ? 教育孩子算是一項(xiàng)工作，最偉大，最艱巨的一項(xiàng)工作。
? ? ? 教育孩子的最基本的三個(gè)問(wèn)題：教育孩子，你有目的嗎？教育孩子，你有目標(biāo)嗎？教育孩子，你有方法嗎？中國(guó)家長(zhǎng)需要弄明白。
? ? ? 第一，培養(yǎng)孩子的目的是什么？讓孩子成材、養(yǎng)兒防老、讓孩子自食其力、做一個(gè)身心健康的人，這些目的都無(wú)可厚非！因?yàn)槲覀兊募彝ケ尘?、文化背景各不相同，所以我們培養(yǎng)孩子的目的也不同。而我們共同的目的是讓孩子成為一個(gè)幸福的人！那什么是幸福？幸福是一個(gè)長(zhǎng)久的感覺(jué)，快樂(lè)是一個(gè)短暫的感覺(jué)，所以幸福是一個(gè)價(jià)值觀的問(wèn)題，幸福是一個(gè)坐標(biāo)，橫坐標(biāo)代表現(xiàn)在的生活，縱坐標(biāo)代表將來(lái)的生活，坐標(biāo)系把空間分成了四個(gè)象限，代表四種人的四種“價(jià)值觀”，如下圖所示：
幸福四象限
? ? ? 第一個(gè)象限，現(xiàn)在是正的，代表你現(xiàn)在過(guò)的快樂(lè)，將來(lái)是正的，代表你有積極的目標(biāo)去追求，人是很充實(shí)的，人是幸福的。稱為真正的幸福的人。擁有這種價(jià)值觀的人很幸福，但為數(shù)不多！
? ? ? 第二個(gè)象限，我們大部分人的價(jià)值觀，現(xiàn)在是負(fù)的，就是我們現(xiàn)在過(guò)得不快樂(lè)，現(xiàn)在苦點(diǎn)累點(diǎn)沒(méi)什么，我有個(gè)欲望目標(biāo)，堅(jiān)信以后都會(huì)好起來(lái)的，就是將來(lái)是正的，將來(lái)的日子是好的、成功的！這種人把成功當(dāng)幸福。這種人有滿眼的壓力和焦慮！他不享受生活，不斷地追求目標(biāo)，當(dāng)成功時(shí)，會(huì)有短暫的快樂(lè)，他又會(huì)有下一個(gè)目標(biāo)，追求下一個(gè)目標(biāo)，這其中有滿滿的焦慮和壓力。把成功當(dāng)幸福的人，像是溺水的人。吃得苦中苦，方為人上人，沒(méi)把握不要這樣培養(yǎng)孩子！家長(zhǎng)高要求孩子，孩子達(dá)不到成功，就會(huì)淪落到第三個(gè)或者第四個(gè)象限。
? ? ? 第三象限，是很危險(xiǎn)的，現(xiàn)在過(guò)得不快樂(lè)，人生未來(lái)也沒(méi)有目標(biāo)，渾渾噩噩的，把解脫當(dāng)幸福！孩子出問(wèn)題了。生活得不快樂(lè)，沒(méi)有目標(biāo)，一點(diǎn)兒幸福都圖不上！跳樓模式――現(xiàn)在不快樂(lè)，沒(méi)目標(biāo)，絕望的結(jié)果，會(huì)成為青春期問(wèn)題了，青春期孩子不上學(xué)上網(wǎng)，也是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的一種解脫！我們家長(zhǎng)不該對(duì)孩子要求過(guò)高。小學(xué)問(wèn)題不大，青春期問(wèn)題較多！
? ? ? 第四象限，現(xiàn)在過(guò)的快樂(lè)，但沒(méi)目標(biāo)。物質(zhì)滿足，他認(rèn)為享受是一種幸福。吃父母爺爺奶奶的，不考慮明天，不考慮將來(lái)，是享樂(lè)成癮的生活。孩子從懂事到走上社會(huì)一直在享受，以至于“啃老族”出現(xiàn)。
? ? ? 這是一個(gè)價(jià)值觀的問(wèn)題！所有的家長(zhǎng)都渴望把孩子培養(yǎng)的成功，都希望活在第二個(gè)象限，自己活到了，也希望孩子活到，自己活不到還希望孩子活到，大量家長(zhǎng)在急功近利的社會(huì)環(huán)境下，也讓我們孩子急功近利，導(dǎo)致家長(zhǎng)給孩子灌輸了錯(cuò)誤的價(jià)值觀，有的孩子成功了，享受一輩子的焦慮和壓力，如果孩子有悟性，自己會(huì)走到第一個(gè)象限，活成真正幸福的人！但有的孩子因?yàn)檫@種錯(cuò)誤的價(jià)值觀，失敗了，就淪落到第三和第四個(gè)象限，不幸福。
? ? ? 孩子的價(jià)值觀，在青春期之前，都是大人引導(dǎo)的，青春期后，形成他自己的價(jià)值觀。一旦孩子形成了他自己的價(jià)值觀家長(zhǎng)就很難改變了。所以家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子價(jià)值觀形成之前培養(yǎng)孩子擁有正確的價(jià)值觀：一邊享受著生活，一邊又有自己的將來(lái)目標(biāo)，這種生存狀態(tài)，孩子會(huì)越來(lái)越幸福，我們家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆有腋Ａ?，自己也?huì)感到幸福！
