外界因素對(duì)兒童心理學(xué)狀態(tài)產(chǎn)生影響是通過作用于兒童的父母及其心理狀態(tài)來實(shí)現(xiàn)的。

1.經(jīng)濟(jì)因素：經(jīng)濟(jì)因素給兒童心理造成的影響要引起重視。家庭貧窮或暴富都會(huì)對(duì)孩子心理產(chǎn)生不利影響。

2.疾病：每一種疾病都是心理上的一個(gè)“危險(xiǎn)的暗礁”，所以叫盡可能避免。不佳的身體狀況如果未能得到及時(shí)治療的話，就可能留下嚴(yán)重的疾病隱患，還可能造成心理創(chuàng)傷。

3.與陌生人接觸：父母正常的教育方法不應(yīng)該受到陌生人的干擾。

4.家庭環(huán)境：孩子可以看到家庭參與社會(huì)生活的情況。孩子關(guān)于合作的最初印象完全來自于家庭。

5.身為父母，我們不但肩負(fù)著教育孩子 讀書、學(xué)習(xí)和做算術(shù)的怎，而且要為他們提供一個(gè)健康成長的心理環(huán)境。

6.家長所挑選的玩具時(shí)，要選的玩具能培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)、創(chuàng)造精神和能力。還要教育孩子尊重動(dòng)物。

7.在親戚關(guān)系中，要讓祖父母明白，把孩子作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來看待，杜絕溺愛孩子。孩子不應(yīng)該是他人的玩物，也不應(yīng)該讓孩子卷入家庭紛爭(zhēng)。當(dāng)人們?cè)谝粋€(gè)孩子面前夸她的表兄弟聰明又帥氣時(shí)，很明顯這個(gè)孩子會(huì)因此感到苦惱。

8.孩子的讀物：無論是童話故事還是電影，都應(yīng)當(dāng)加上適當(dāng)?shù)脑u(píng)論，即讓孩子真正明白所要表達(dá)的主體含義。報(bào)紙的內(nèi)容要適合孩子。