鄧小平爺爺曾說，計算機要從娃娃抓起，上學(xué)時看不懂這句話，現(xiàn)在看懂以后，深以為然，何止是計算機，要從娃娃抓起的事可不止計算機，其中很重要很基礎(chǔ)的一件事，就是讀書這件事。

然，有些娃娃時期沒有抓好的事，長大以后也可以補，其中包含讀書這件事。

那么，如何做到并做好這件事呢，子魚老師親身實驗歸納出的一套讀書方法論，或許能幫到一部分主觀上有意愿做好這件事的朋友。

其一，怎么解決看不進去書的問題。學(xué)問本就是玩意兒，我們每個人在現(xiàn)實生活里或多或少有沉迷過或正在沉迷的玩意兒，哪怕是打游戲、哪怕是思念喜歡的人、哪怕是追劇，為什么會沉迷，是因為我們被吸引，理論上我們可以被任何東西吸引，實際操作中我們需要找到吸引我們的某個點，讀書這件事也一樣，需得讓某本書的某些內(nèi)容吸引到我們，然后進一步探索，為什么這部分內(nèi)容吸引我們，這內(nèi)容背后的深意是什么，這深意是否可以拿來解決精神上或非精神上的某種問題，只要往這個方向邁進一步，久而久之的練習(xí)會讓我們不斷對讀書這件事沉迷下去。

其二，怎么解決看書記不住的問題。真正的知識是因果關(guān)系的表現(xiàn)形式，不是一個個孤立的名詞或句子，每每看到感興趣的內(nèi)容，多問一個為什么，在回答這個為什么的過程中，我們的大腦會把本來孤立的語句串聯(lián)起來，這串聯(lián)會產(chǎn)生邏輯關(guān)系，而我們對有邏輯關(guān)系的知識會有本能性的持久記憶，也是久而久之，這層層的邏輯性知識會變成一張網(wǎng)、一個體系，持續(xù)到這個階段，我們已經(jīng)不用回答記不住的問題了，只需要不斷追問如何理解新知識。

其三，怎么解決學(xué)了用不出來的問題。這本身是個湛深的問題，是每一個成長瞬間都需要面臨的一個問題，但這里只談淺層面的問題，比如一本講如何社交的書，書里不可能只有干巴巴的歸納總結(jié)，總會附帶一些真實的例子，從例子開始學(xué)起，找到與自己現(xiàn)實生活很接近的案例，用案例里面用到的方法解決自己身邊真實的事情，或解決或不能解決，都在嘗試了以后重新回到書里，看看自己的實踐跟書里有哪些誤差，改進書里的方法或自己的方法，如此反復(fù)，久而久之，這手藝自己會有所領(lǐng)悟。

其四，怎么解決讓知識徹底變?yōu)榧寄艿膯栴}。結(jié)合子魚老師的方法，我能想到就是把自己實踐知識的過程用自己理解的方式記錄下來，持續(xù)不斷的記錄下來，這當(dāng)中做得好的當(dāng)屬講師這個職業(yè)，比如樊登，比如李笑來，比如羅振宇等等，用現(xiàn)在流行屬于這叫知識變現(xiàn)，拿自己掌握的東西教別人解決問題，這就是技能，這就是知識內(nèi)化以后為己所用技能。