? ? ? ? 早些年，不知從哪地方偶爾讀到這樣一句話:如果你心系國家，那你有可能成為國家級人才；如果你關心世界的命運，那你有可能成為世界級人才；如果你只關心自己的得失，怎可能有大的成就？

? ? ? ? ? 仔細想想，的確很有道理。愛迪生如果不考慮全人類的照明問題，怎可能去發(fā)明燈炮？毛主席如不考慮全天下的勞苦大眾，怎會成立新中國？只從那時起，我在教育方面，便會不時滲透一些大教育觀，近看有些渺茫，但只播下的種子，總有發(fā)芽的可能。

? ? ? ? 今天又讀到一句話:心小了，小事就大了；心大了，大事都小了；大其心，容天下之物；虛其心，愛天下之善；平其心，論天下之事。想想近來發(fā)生的幾件事，我頗有感觸。

? ? ? ? ? 教一年級時，有一天放學站路隊，兩個孩子打鬧，由于正在站放學路隊，我沒法放下全班五六十個孩子不管，去細細盤問這倆打鬧的娃，到底誰是誰非。我讓其中一個平時很優(yōu)秀的孩子先道了歉，暫時平息了風波，想著下午來再問清楚，解決一下問題。沒想到，我送完路隊，還沒走到家，微信“叮叮”做響。打開一看，讓人家道歉那個孩子的媽媽用微信質(zhì)問:老師，你問清沒就讓我們道歉，恰當處理好不好？

? ? ? ? ? 第二學期，剛一開學，學校讓把假期做的燈籠拿來評比展示。孩子們也都非常積極，拿來了好多，挑優(yōu)秀的展示完后，就讓孩子又拿回家了。晚上微信群里我看到一個家長@我:秦老師，孩子回來說，別人燈籠都展示了，我們的沒有展示，你還把我們的弄壞了，不合適吧！我?guī)缀鯚o語。我根本不曾知道呀！孩子們自己交上來，一堆放在一起，展示完又自己拿回去，我不曾知道哪個被弄壞了！

? ? ? ? 又過了兩周，周五上午第三節(jié)下課，我一直坐在教室里低頭看書，孩子們的課間照常。突然，有人報告:老師，小天被小麗打哭了。小天和小麗是同桌，我一看，小天趴在桌上哭，小麗側身對著小天，手邊還有一根棍。我問了問原因:小天弄掉了小麗的杯子，小麗拿棍打了小天。我批評了小麗，并拿走了棍子。就這么正常的批評教育。沒想到中午一到家打開手機，又有語音了，小麗媽媽發(fā)來的:你打俺手干啥？你問了沒，是小天先動手，我們只是還手而已，有打有還，不就完了嗎？我一下懵了，我拍住小麗的手了？我真不記得了，也許真拍了一下，可能因為她用棍打人，我拿回棍時拍了一下她手。說實話，我真的記不起。我還是道了歉，就這樣平息了！

? ? ? ? 細想想，我為了明哲保身，還真夠不負責的。為什么不跟家長講講道理呢？為什么不告訴她們:要從小培養(yǎng)孩子大的胸懷呢？其實這些事，在孩子看來本身就不是個事，記不了幾分鐘的。如果家長生怕自己娃娃吃虧，過多參與，不是事的事變成了事，進而變成大事，大人傷了和氣，也影響了孩子的交友觀。心大了事就小了，心小了，事就大了。

? ? ? 干教育真的是良心活，想做與不想做真的區(qū)別很大！