說這話的時(shí)候，我想到了一些人。
在我讀大二的時(shí)候，有個(gè)大四的同門師姐在七教跳樓了。我當(dāng)時(shí)覺得很震驚。學(xué)校里跳樓的事件，總是說說而已，沒想到真的發(fā)生在我身邊。這個(gè)學(xué)姐，是我們合唱團(tuán)的主唱，通常一個(gè)人單挑起整個(gè)女聲獨(dú)唱的部分。我看過她的專業(yè)的作業(yè)，也很是驚艷。至今我也沒想明白，是什么讓學(xué)姐不顧一切，終身一躍，結(jié)束年輕的生命的。
我甚至還記得，她坐在我旁邊，帶著A1的作業(yè)，卷了起來，我說師姐我要看一下，師姐就給我打開了，我看了說，畫得真好。我還記得，我說師姐，你唱得真好。文藝匯演的時(shí)候，師姐穿著一身紅色的紗裙，站在話筒前，唱著《在太行山上》那些高亢嘹亮的部分，我們一群傻逼在后面伴唱著副歌的部分。
對(duì)于她的死因，有各種謠傳，但是都并不好。人死之后，居然是閑話居多。原來死亡對(duì)于她來說并不是一種解脫。
當(dāng)我出來工作的以后，又聽說了我們學(xué)校研究生宿舍里，有個(gè)在讀博士，死在了自己宿舍里。當(dāng)時(shí)這件事好像上了騰訊新聞了。但是學(xué)校對(duì)于學(xué)生不正常死亡的事件，都是相當(dāng)避諱的。后來就逐漸沒了風(fēng)聲。據(jù)說，這名在讀博士，已經(jīng)博六了。博六是什么概念呢？就是如果博士生涯八年未畢業(yè)，就意味著你這八年玩完。
我問了在讀博四的友仔，你不會(huì)也走上這條不歸路吧。此時(shí)的他正被的導(dǎo)師折磨成狗，精神和身體飽受極大的摧殘。友仔說，不會(huì)，沒什么比活著更重要了。我的情況對(duì)于他好太多，有老婆、有孩子、有房有車了，比起讀沒有任何社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，一直在象牙塔里讀到博士的人來說，至少已經(jīng)擁有了很多東西，他們唯一的指望就是博士畢業(yè)，但是我不一樣。
史鐵生在《我與地壇》里說過：看來差別永遠(yuǎn)是要有的?？磥砭椭缓媒邮芸嚯y——人類的全部劇目需要它，存在的本身需要它?？磥砩系塾忠淮螌?duì)了。
對(duì)人生有絕望并且選擇結(jié)束生命的人，是怎樣的脆弱和無力。在如今的高校里，仍然有很多漂浮著的靈魂，飽受抑郁的痛苦和折磨。我們并不能等到問題發(fā)生以后再當(dāng)馬后炮。
在一般的高校里，個(gè)人自由發(fā)展的年代，個(gè)人經(jīng)常以獨(dú)立的個(gè)體存在著，如果不是刻意融入集體的，很容易徘徊在人群的邊緣?；蛘哂行┤?，也生存在集體當(dāng)中，但是情緒就特別敏感和容易失控。我們應(yīng)該正視這樣的少部分人，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并處理。
個(gè)人方面學(xué)會(huì)自救，重塑快樂。
選擇能讓自己感到愉悅的事情，盡可能多地創(chuàng)建積極的體驗(yàn)。二十歲左右，正是青春年少正當(dāng)時(shí)，沒有什么比享受青春更愉快的事情了。
1、找朋友或者咨詢師傾訴，這個(gè)是比較有效的方法，因?yàn)槿水吘故侨壕觿?dòng)物，需要社會(huì)支持，有社會(huì)支持的人，心境更加平穩(wěn)。
2、情緒來襲的時(shí)候，如果身邊沒有人能夠傾訴，那么可以寫寫日記，聽聽歌轉(zhuǎn)移注意，找到一個(gè)合適自己的發(fā)泄方法（建議避免暴飲暴食、自殘等行為緩解壓力，找到一個(gè)對(duì)自己好點(diǎn)兒的方式發(fā)泄，答主的緩解方式是畫畫和寫日記）
發(fā)現(xiàn)問題，請(qǐng)及時(shí)疏導(dǎo)。
現(xiàn)在依然在討論，高校大學(xué)生自殺，學(xué)校是否有責(zé)任。我認(rèn)為，在你的地盤里自殺，肯定是有不可推卸責(zé)任的。
作為校方，必須有義務(wù)告訴學(xué)生，對(duì)待生命要有起碼的重視。心理教育資源的稀缺和不健全，是每個(gè)高校普遍存在的問題。往往只有事情發(fā)生了，校方才知道。那為何不提前預(yù)警呢？
壓力大、抑郁癥、鉆進(jìn)死胡同繞不出來，卻不懂怎么排解，甚至不懂找誰。如果有人有抑郁癥，身邊人不免帶著有色眼鏡看待。
師者，傳道授業(yè)解惑者，當(dāng)老師，就應(yīng)該有教書育人的職業(yè)。作為學(xué)生的導(dǎo)師，在帶學(xué)生的時(shí)候，并沒有一套標(biāo)準(zhǔn)，總是憑著自己的節(jié)奏來，成果出不來，畢不了業(yè)，學(xué)生特別焦慮，精神也受到了極大的打擊，一度面臨崩潰，導(dǎo)師也聽之任之。反而一句話梗死人，誰叫你不努力，怪誰？
2015年北郵的五連跳事件，更是在社會(huì)上引起軒然大波，暴露出高校安全防范措施存在巨大漏洞、研究生教育管理混亂、領(lǐng)導(dǎo)懶政、缺失公正性等各種問題。然而事情過去后，依然像什么事情都沒發(fā)生過一樣。
一位曾經(jīng)在北郵想過自殺的人寫到：
有時(shí)候，我想讓你們明白，我愛你們，但我不想成為你們，也不想用你們的方式生活。你們的幸福不是我的幸福，我們是不同的人，有不同的路。
自殺與否并不重要，重要的是讓我們都好好活著，不要把生命浪費(fèi)在互相折磨上。
相濡以沫，不如相忘于江湖。
生命對(duì)每個(gè)人來說只有一次，與其作為一個(gè)無能為力的受害者離開，還不如時(shí)刻假設(shè)自己是個(gè)為所欲為的加害者來生活。這之后，生活變得很美好。
希望逝者安息。
