? ? ? ? 于我而言，2019年的暑假注定是不平凡的一個(gè)暑假，旅游放松不再是暑假“標(biāo)配”，聽(tīng)直播、小打卡、做作業(yè)才是暑假“升級(jí)版網(wǎng)紅”，這是不是顯得很特別？當(dāng)然是！當(dāng)然是非常特別！這一切特別之處都源于我加入了互加計(jì)劃、興成長(zhǎng)計(jì)劃、CCtalk。感恩遇見(jiàn)，遇見(jiàn)了最好的你們，感謝互加計(jì)劃，感謝興成長(zhǎng)計(jì)劃，感謝CCtalk，感謝信息化素養(yǎng)2.0培訓(xùn)班。這是我第一次以學(xué)習(xí)者的心態(tài)來(lái)感知暑假，我人在外地，身邊沒(méi)有電腦、沒(méi)有WiFi，這些都不是事兒，即使是用流量看直播、用手機(jī)做PPT和思維導(dǎo)圖我也依然樂(lè)此不疲，學(xué)習(xí)的快樂(lè)只要經(jīng)歷過(guò)的人才懂，學(xué)并快樂(lè)著。
? ? ? ? 自從參加信息化素養(yǎng)2.0培訓(xùn)班后，截止目前我一共聽(tīng)了七節(jié)課，分別是：1.何其鋼老師帶來(lái)的課程《 極簡(jiǎn)小技術(shù)，創(chuàng)新大應(yīng)用——微信小程序?qū)ｎ}在教育教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用 》，2.唐曉勇校長(zhǎng)帶來(lái)的課程《技術(shù)支持下的學(xué)習(xí)變革》，3.梁勇校長(zhǎng)帶來(lái)的課程《教學(xué)PPT的設(shè)計(jì)與制作》，4.王思思老師帶來(lái)的課程《跨學(xué)科視野下的自然筆記》，5.朱思思老師帶來(lái)的課程《教學(xué)實(shí)踐中的思維導(dǎo)圖》，6.陳曉粧老師帶來(lái)的課程《學(xué)習(xí)類(lèi)APP的教學(xué)運(yùn)用》，7.鐘文妙老師帶來(lái)的課程《項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（PBL）設(shè)計(jì)》。這些優(yōu)秀教師所傳授的小程序、新技術(shù)、新理論、新領(lǐng)域讓我大開(kāi)眼界，我每次聽(tīng)課都認(rèn)真聽(tīng)講，勤記筆記，生怕漏掉哪怕一丁點(diǎn)兒的知識(shí)點(diǎn)。
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? ? ? ? 信息化素養(yǎng)2.0培訓(xùn)班讓我收獲良多，進(jìn)步成長(zhǎng)。我通過(guò)觀看CCtalk課程直播、及時(shí)完成作業(yè)、上傳作業(yè)及時(shí)打卡的形式參與其中，我自己學(xué)習(xí)直播課程的同時(shí)還能和來(lái)自全國(guó)各地的老師們一起交流討論，無(wú)比暢快。通過(guò)本次培訓(xùn)，我覺(jué)得我最大的成長(zhǎng)是現(xiàn)在我變得更加積極求知，變得更加謙虛求學(xué)，變得更加認(rèn)真上進(jìn)。
? ? ? ? 我的第一個(gè)成長(zhǎng)是我學(xué)到了很多新技術(shù)、新應(yīng)用。通過(guò)本次信息化素養(yǎng)培訓(xùn)，我提高了現(xiàn)代信息化素養(yǎng)，我在現(xiàn)代信息化技術(shù)應(yīng)用方面有了進(jìn)步，我開(kāi)始嘗試了很多的第一次：第一次使用了一下觸發(fā)器，第一次在線(xiàn)制作了幾張獎(jiǎng)狀，第一次設(shè)計(jì)了一個(gè)自然筆記，第一次制作了一個(gè)介紹學(xué)校的PPT，第一次制作了一個(gè)思維導(dǎo)圖，第一次設(shè)計(jì)了一個(gè)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)PBL項(xiàng)目……
? ? ? ? 我的第二個(gè)成長(zhǎng)是我更新了教育教學(xué)工作中的觀念。通過(guò)本次信息化素養(yǎng)培訓(xùn)，我了解了更多的教育教學(xué)理論、信息化技術(shù)手段、微信小程序，拓寬了思路，對(duì)信息化教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。
? ? ? ? 我的第三個(gè)成長(zhǎng)是我看到了自己更多的不足。通過(guò)本次信息化素養(yǎng)培訓(xùn)，加強(qiáng)自身科學(xué)素養(yǎng)和教育信息化素養(yǎng)迫在眉睫。俗話(huà)說(shuō)得好，教師要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水。我覺(jué)得一個(gè)好的老師必須要善于學(xué)習(xí)，善于思考，善于研究，進(jìn)取創(chuàng)新，這樣才能做到與時(shí)俱進(jìn)。教育的意義是讓學(xué)生得到充分發(fā)展，推層出新。
? ? ? ? 我的第四個(gè)成長(zhǎng)是我開(kāi)闊了更寬廣的視野。通過(guò)本次信息化素養(yǎng)培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)了很多教育界的佼佼者，他們提出的新觀念讓我開(kāi)闊了視野，拓寬了眼界，我要做到學(xué)有所得，更重要的是要做到學(xué)以致用，今后我要想方設(shè)法把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到以后的教學(xué)工作實(shí)踐中去。
? ? ? ? 我的第五個(gè)成長(zhǎng)是我充分體會(huì)到了“一分耕耘一分收獲”，非常感謝伯樂(lè)老師們的賞識(shí)，我才能連續(xù)六次有幸進(jìn)入“優(yōu)秀打卡榜單”，再次感謝老師們的厚愛(ài)。
? ? ? ? 通過(guò)這次暑期培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新技術(shù)新應(yīng)用，比如“小年糕、在線(xiàn)制作獎(jiǎng)狀、聆誦、票圈長(zhǎng)視頻、小打卡”等微信小程序；比如“小學(xué)語(yǔ)文生字、數(shù)獨(dú)、數(shù)學(xué)之王、嘰里呱啦、星空漫步、動(dòng)物之聲、形色、人體探秘、brushes、Rhythm Cat 、庫(kù)樂(lè)隊(duì)、古箏、pages、imovie、numbers、UMU互動(dòng)”等學(xué)習(xí)類(lèi)APP；比如用“幕布、mind master”等制作思維導(dǎo)圖，比如統(tǒng)整項(xiàng)目課程；比如自然筆記；比如觸發(fā)器；比如互動(dòng)式教學(xué)APP；比如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)PBL……
? ? ? ? 現(xiàn)代化信息技術(shù)對(duì)我們的教學(xué)有重要幫助。比如微信小程序很實(shí)用，它們對(duì)于教育教學(xué)、教學(xué)管理都有很大的幫助。小打卡：可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，有助于習(xí)慣養(yǎng)成和交流分享。公號(hào)素材助手：很好的將喜歡的視頻、音頻、圖片提取出來(lái)進(jìn)行應(yīng)用。??株洲天元教育督導(dǎo)：對(duì)于學(xué)校級(jí)管理很方便。手繪微課：幫助我們簡(jiǎn)單有效的制作微課。小年糕：通過(guò)導(dǎo)入視頻、圖片、文字可自動(dòng)生成影集。找模版：可以根據(jù)需求快速尋找并制作ppt。?聆誦：提升自己朗誦能力。Ai聽(tīng)寫(xiě)和聽(tīng)寫(xiě)我?guī)兔Γ涸谟⒄Z(yǔ)和語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)方面幫助較大。票圈長(zhǎng)視頻：可以制作有新意的、有特色的視頻。在線(xiàn)制作獎(jiǎng)狀：可以制作各種各樣的有新意的獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置，及時(shí)反饋，鼓勵(lì)學(xué)生。這些小程序可以今后幫助我在教學(xué)工作中提高教學(xué)效率；比如教學(xué)PPT是課堂教學(xué)的利器，PPT有視覺(jué)輔助、自動(dòng)演示、資料閱讀這三大作用，PPT有情境創(chuàng)設(shè)、化抽象為直觀、交互練習(xí)這三大功能，它能為我們的教學(xué)更好地服務(wù)，給我們的學(xué)生帶去了更好的學(xué)習(xí)效果；比如思維導(dǎo)圖可以整合新舊知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我們的努力方向是“做思維的設(shè)計(jì)師，而不僅僅是知識(shí)的搬運(yùn)工”；比如CCtalk、小打卡、數(shù)學(xué)之王、數(shù)獨(dú)、WPS、騰訊文檔、百度文庫(kù)、贛教云教學(xué)通、作業(yè)幫、小猿搜題、聽(tīng)寫(xiě)我?guī)兔Αh字筆畫(huà)等學(xué)習(xí)類(lèi)APP讓我們的教學(xué)更生動(dòng)、更形象、更便捷，合理運(yùn)用APP可以提升孩子的學(xué)習(xí)興趣，將孩子的學(xué)情數(shù)據(jù)化，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。
? ? ? ? 在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，教師信息化素養(yǎng)具有重要意義。信息素養(yǎng)已然成為了當(dāng)代教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的必備素質(zhì)，教師信息素養(yǎng)的提高，是全民素質(zhì)提高的可靠保障，是實(shí)現(xiàn)教育信息化的關(guān)鍵。教師是否擁有較好的教育信息素養(yǎng)，是否擁有較高的信息技術(shù)技能，對(duì)現(xiàn)代教育教學(xué)的理解與把握，實(shí)踐與操作具有重要意義。
? ? ? ? 教育信息化是教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容。沒(méi)有教育的信息化，就不可能實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。教育信息化是促進(jìn)教育公平、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、推進(jìn)終身學(xué)習(xí)的重要手段，是支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化發(fā)展、構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的必由之路。教育的信息化的關(guān)鍵就在于教師的信息化，在于掌握一定的信息技術(shù)和信息資源的教師，所以要實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)化，必須重視教師信息技術(shù)素養(yǎng)。
? ? ? ? 教師擁有信息素養(yǎng)是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要求。在信息化社會(huì),人們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式都發(fā)生了很大的變化,信息技術(shù)已經(jīng)融入到工作、學(xué)習(xí)和生活的方方面面,這就要求教師不僅要具有較高的信息素養(yǎng),還要具有教育創(chuàng)新精神,以適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)新型人才培養(yǎng)的要求。教育信息化的目的是培養(yǎng)跨世紀(jì)的創(chuàng)新人才，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要途徑。教育信息化應(yīng)以新的教育思想、教育觀念指導(dǎo)信息技術(shù)在教育的各個(gè)部門(mén)、各個(gè)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，利用信息技術(shù)，探索新的教育模式，推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育現(xiàn)代化。
? ? ? 信息素養(yǎng)是衡量教師教育教學(xué)能力的重要指標(biāo)。教育信息化是提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教育現(xiàn)代化的必由之路。鑒于教師職業(yè)的教育性和師范性特點(diǎn)，教師不僅要具有一般的信息能力，更需具備運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)的能力。作為教師，尤其是教學(xué)前沿的教師，他們是新課程的實(shí)踐者，認(rèn)識(shí)、掌握并創(chuàng)新地運(yùn)用信息技術(shù)已成必然。一個(gè)具有較高教育信息技術(shù)能力的教師，在未來(lái)的教育競(jìng)爭(zhēng)中，在對(duì)人才的培養(yǎng)中，才能走在時(shí)代前列。
? ? ? ? 通過(guò)本次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到信息化探索之路中要圍繞“技術(shù)——課堂——課程——人”來(lái)展開(kāi)，技術(shù)支持下的學(xué)習(xí)變革亟待解決，但技術(shù)不等于變革。為人師者，更應(yīng)理清技術(shù)、課堂、課程、人之間的關(guān)聯(lián)，堅(jiān)持先設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)再思考技術(shù)的原則，學(xué)習(xí)全球成功的案例，將游戲融入整體教學(xué)設(shè)計(jì)，整合跨學(xué)科資源，對(duì)標(biāo)國(guó)際，與世界同步，重新思考教育，搞清楚“未來(lái)需要怎么的人才”，再來(lái)想“我們應(yīng)該如何設(shè)計(jì)教育”。教師要重新認(rèn)識(shí)學(xué)生——數(shù)字時(shí)代的學(xué)習(xí)者，了解數(shù)字時(shí)代青少年的特點(diǎn)和四個(gè)關(guān)鍵特征，然后以互聯(lián)技術(shù)作為溝通媒介，發(fā)揮其腳手架的作用來(lái)解決問(wèn)題。我們要多學(xué)習(xí)互聯(lián)時(shí)代新的學(xué)習(xí)工具和信息支架技術(shù)，并學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)的益處賦予學(xué)生和我們老師自己更多時(shí)間和空間來(lái)參與這場(chǎng)變革。? ?
? ? ? ? 猶記得，唐校長(zhǎng)在直播中告訴過(guò)我們“知行合一，行勝于言”。只要我多閱讀信息技術(shù)方面的書(shū)籍，多參加信息技術(shù)素養(yǎng)提升的培訓(xùn)，多收看CC talk平臺(tái)信息化素養(yǎng)提升課程直播，堅(jiān)持多讀多聽(tīng)多看，多學(xué)習(xí)多請(qǐng)教，不斷更新教育理念，創(chuàng)新教育方法，努力提高應(yīng)用信息技術(shù)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的能力，為培育出適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展要求的人才而做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。誠(chéng)如梁校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的“只要有利于教學(xué)，just do it”。
? ? ? ? 行動(dòng)就會(huì)有收獲，堅(jiān)持才能改變。我堅(jiān)信，只要我愿意積極嘗試，相信我這個(gè)信息技術(shù)“業(yè)余愛(ài)好者”總有一天能進(jìn)階為“資深選手”。
? ? ? ? 我要與“興成長(zhǎng)”同成長(zhǎng)，共進(jìn)步，加油向未來(lái)！
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