別放棄我～

說起這本書，那是2015年。

那年暑假備考招教的時(shí)候，學(xué)習(xí)了一本特別厚的書《教育理論基礎(chǔ)》，正是這本書讓我慢慢接觸到教育。知道了蘇霍姆林斯基和他的著作《給教師的建議》，便毫不吝嗇的將它收入囊中，想著以后要是當(dāng)老師了，也好有本像樣的教育類圖書！至今這本書只看了寥寥幾頁(yè)！

面臨畢業(yè)，不知道自己有何想法，也不知道腳下的路該如何走？

在大學(xué)能凈化心靈深處的地方：莫過于圖書館。在特別沒著落的時(shí)候，我也選擇走進(jìn)了圖書館。我的目的不是去看書，而是去觀察圖書館里的人都在專注什么?？佳械模脊珓?wù)員的，考老師的，別人都有事做，也都在為畢業(yè)后謀一條出路！而我只有空牢牢的身心！經(jīng)過內(nèi)心深處的掙扎，我決定考老師。

也正是因?yàn)檫@個(gè)決定，讓我走上了教育這條路。工作已定，隨身的書也都?jí)合涞琢?。被遺忘的它們，應(yīng)該很孤獨(dú)吧！

新教育倡導(dǎo)的是過一種幸福完整的教育生活，轉(zhuǎn)身看看自己，才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的自己只能算是在過日子，其實(shí)孤獨(dú)的是自己！

漫漫教育路，何時(shí)熬到頭！

若與書相伴，不定有奇觀！