學(xué)生怕寫作文，畏作文如虎，談作文“色變”，還真不是夸大其詞。

上周上了一節(jié)作文講評課，作文的題目是《從〈庖丁解?！嫡劤晒χ馈贰Ｕn堂上，給學(xué)生講設(shè)計此次作文的用意，如何寫作文的思路，他們在寫作文的過程中存在的問題。也表揚寫得好的同學(xué)，本次作文的優(yōu)點。讓同學(xué)們?nèi)￠L補短。

每次作文寫完還有一個要求，就是讓同桌之間互改對方的作文。改別人的作文是較高的要求。你必須要能看得出來，別人的作文哪個地方寫的好，哪些地方寫的不好。他的作文用了什么樣的素材，是如何運用的，自己是不是也用到了同樣的素材。修改別人的作文是學(xué)習(xí)也是提高自己的一個過程。

在講到這些內(nèi)容的時候，我突然想到應(yīng)該寫一篇文章。就寫寫怎樣讓學(xué)生愛上寫作文。

昨天的日更文就寫了這篇文章《怎樣讓學(xué)生愛上寫作文》。

這篇文章在簡書的閱讀量一如既往的很少。我還把這篇文章發(fā)到了今日頭條。沒想到的是，這篇文章在今日頭條的展現(xiàn)量和閱讀量都還不錯。展現(xiàn)量達(dá)到了2000多，閱讀量也很好，而且有很多人點贊，還有幾個人轉(zhuǎn)發(fā)了。這是在出乎我的意料之外。

這也讓我更加意識到，老師們講的選擇平臺，研究平臺的調(diào)性，研究平臺的受眾，這些真的很重要。今日頭條的受眾很寬泛，什么樣的人群都有，而且有很多的寶媽。他們的孩子正在上學(xué)，所以涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)、寫作文的文章，往往關(guān)注的家長就比較多。他們在育兒路上，在孩子學(xué)習(xí)的過程中肯定有很多的困惑。有文章去解決這樣的困惑往往就是他們所需要的內(nèi)容。

而簡書主要是寫作者的芳草地。來簡書寫作的人就是練習(xí)寫作、寫日更的。讀者群體一個是看小說，一個就是有關(guān)寫作方面的內(nèi)容，像寫堅持、寫寫作技巧等內(nèi)容，閱讀量就比較高。

所以寫文章首先研究讀者的需求，根據(jù)讀者的需求去寫作這一點確實很重要。要輸出對讀者有用、有價值的內(nèi)容，才會讓讀者感興趣。而且要在這幾個領(lǐng)域里面去深耕，垂直去寫作效果更好。

如何選擇自己的寫作方向？如何定位自己的寫作方向？老師們給的建議都是先從自己熟悉的領(lǐng)域開始，從自己寫的非常順手的內(nèi)容定位去寫。

我們相約10年寫作群里面有兩位小伙伴給了我這樣的建議。藍(lán)柑橘建議我寫散文美文，讓我從這個方向發(fā)展。姣鷺也說我寫知識復(fù)盤，生活感悟這些她能看得下去，有受益。這些正向的反饋，正是我確定寫作方向很好的指標(biāo)。

知道了今日頭條，我寫什么文字可以有很好的展現(xiàn)量與閱讀量，那我就應(yīng)該在這方面進(jìn)行系列寫作，多寫幾篇。

指導(dǎo)學(xué)生寫作文系列寫作，這是很值得寫的內(nèi)容，這些內(nèi)容今后我就發(fā)布到今日頭條。

寫出學(xué)生作文的困惑，診斷明了病因，接下來就是對癥下藥。幫助學(xué)生找到解決作文困惑，排除學(xué)生作文障礙的方法技巧。這些內(nèi)容應(yīng)該是家長和學(xué)生都愛看的。

好好思考一下，研究一下平臺的調(diào)性，到什么山唱什么歌，到什么平臺就寫什么文。這對一個寫作者寫出高閱讀量的文，極為重要。