各位領(lǐng)導(dǎo)，各位新教育的同仁們，大家好！

首先，請(qǐng)容許我介紹一下我們五一班的42個(gè)孩子，他們就像42朵美麗的花朵，向陽(yáng)生長(zhǎng)著。我和孩子們已經(jīng)相處兩年了。正因?yàn)檫@些孩子們，我的課堂才富有活力，正是因?yàn)檫@些孩子們，我的課堂才更有生命力。

今天，我敘事的題目是《追尋理想教育 享受幸福教育》。

自從走上教育崗位，每次參加聽(tīng)課活動(dòng)，講課教師把課上的都非常精彩，令人陶醉。真是讓我羨慕不已。那時(shí)候我就想，我什么時(shí)候能把課上的和她們一樣，上一節(jié)讓自己滿意的課來(lái)。為了上出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，打造出理想的課堂，為了這個(gè)追求，我一直都在努力著，奔跑著……

一次幸運(yùn)的學(xué)習(xí)

一直都想成為一名語(yǔ)文老師，卻一直從事著數(shù)學(xué)教學(xué)工作。2018——2019年，我非常幸運(yùn)到洛陽(yáng)師范學(xué)院參加國(guó)培學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)周期期兩年，所有的學(xué)習(xí)時(shí)間加起來(lái)有四個(gè)多月。

在洛陽(yáng)師范的培訓(xùn)內(nèi)容相當(dāng)豐富。有理論學(xué)習(xí)，講課的老師不是省級(jí)名師，就是市級(jí)名師，還有大學(xué)教授，他們分享了他們最新的數(shù)學(xué)理論知識(shí)和教育觀念。到洛陽(yáng)市東升一小，西下池小學(xué)，新學(xué)道國(guó)際學(xué)校等洛陽(yáng)市的十幾所名校，聽(tīng)課學(xué)習(xí)、參觀社團(tuán)、了解學(xué)校文化以及學(xué)校的辦學(xué)理念。遠(yuǎn)赴西安南京，去學(xué)習(xí)最前沿的教學(xué)理念教學(xué)方法。走進(jìn)全國(guó)特級(jí)教師賁友林所在的學(xué)校，近距離感受他的教育思想教學(xué)主張。

在那次培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了最新的數(shù)學(xué)理論知識(shí)，更新了教學(xué)思想，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念。在從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作中獲得的一點(diǎn)點(diǎn)想法，在專家們那里也得到了證實(shí)。那次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)影響深遠(yuǎn)，讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定了我從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作的信念。

一直在努力

我是一個(gè)天賦不高的人。為了心中的追求，為了構(gòu)建理想的課堂，我一直努力著。

在“備教材”上下功夫，構(gòu)建有準(zhǔn)備的課堂。

我主要借助數(shù)學(xué)教學(xué)參考書(shū)進(jìn)行備課，教參上會(huì)告訴我，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)。除此之外，教參還會(huì)告訴我們這節(jié)課應(yīng)該先講什么，再講什么，怎么去講。我還注重課堂教學(xué)中問(wèn)題鏈的設(shè)計(jì)。如在備《2 5倍數(shù)的特征》這節(jié)課時(shí)，我圍繞這節(jié)課設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)問(wèn)題：在百數(shù)表中圈出5的倍數(shù)。觀察5的倍數(shù)有什么特征？100以外5的倍數(shù)是否也具有這樣的特征？舉幾個(gè)較大的個(gè)位上是0或5的數(shù)進(jìn)行驗(yàn)證。觀察百數(shù)表中不是5的倍數(shù)的個(gè)位上又有什么特征呢？這些問(wèn)題的設(shè)計(jì)，對(duì)課堂教學(xué)的順利開(kāi)展很有幫助。

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)問(wèn)，激發(fā)課堂活力。

數(shù)學(xué)教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。有了問(wèn)題，思維才有方向，有了方向，思維才有動(dòng)力。來(lái)匹配，0例如學(xué)習(xí)《角的度量》，我是這樣導(dǎo)入的：在黑板上畫(huà)一條線段，讓學(xué)生拿直尺測(cè)量出長(zhǎng)度，并說(shuō)出測(cè)量的方法。導(dǎo)入課題之后，我問(wèn)：看到這個(gè)課題，你們想知道什么？學(xué)生們紛紛發(fā)問(wèn)：用什么測(cè)量角？怎么測(cè)量？角的單位是什么？學(xué)生帶著這些疑問(wèn)，會(huì)非常積極主動(dòng)地去合作探究交流。

時(shí)刻激趣，帶給課堂以生機(jī)

興趣是最好的老師，學(xué)生有了興趣，他們的學(xué)習(xí)和探索新知識(shí)的過(guò)程會(huì)迅速進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，達(dá)到事倍功半的效果。每節(jié)課我盡量把導(dǎo)入的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的有趣些，以激起了學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我在教學(xué)《三角形內(nèi)角和》一堂課，探究出三角形內(nèi)角和是180度之后，出示這樣一道題目，把一個(gè)三角形平均分成兩個(gè)小三角形，每個(gè)小三角形的內(nèi)角和是多少度？學(xué)生由于受平均分的影響，不假思索就說(shuō)出了是90度。這時(shí)我很肯定的說(shuō)，不對(duì)，學(xué)生卻驚奇不已，由疑問(wèn)產(chǎn)生懸念，學(xué)生再次產(chǎn)生探索學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望。就這樣，在我的引導(dǎo)下，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)仍然是興致勃勃，激情滿滿。

學(xué)以致用，賦予課堂以魅力

數(shù)學(xué)的生命力就在于能有效的解決現(xiàn)實(shí)世界，向我們提出的各種問(wèn)題——用數(shù)學(xué)?！坝谩币彩恰皩W(xué)”的歸宿，“學(xué)”的價(jià)值體現(xiàn)。比如學(xué)了圓的周長(zhǎng)、面積之后，讓學(xué)生回家計(jì)算家里圓形物體的周長(zhǎng)和面積。學(xué)了利息之后，布置學(xué)生把過(guò)年的壓歲錢(qián)存起來(lái)，看一年或幾年之后能得到多少利息。學(xué)生學(xué)了比的應(yīng)用，讓學(xué)生自己動(dòng)手，按不同的比例配制出不同的甜味的蜂蜜水。這樣的安排就是要讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

一點(diǎn)收獲

功夫不負(fù)有心人，2020年，我的優(yōu)質(zhì)課《三角形的內(nèi)角和》獲得了市級(jí)二等獎(jiǎng)。在酒后鎮(zhèn)和樂(lè)小學(xué)五校聯(lián)盟同課異構(gòu)活動(dòng)中講授了《圓錐的體積》得到了好評(píng)。今年三月份，水寨鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教學(xué)研討觀摩活動(dòng)中，我講授了《2 5的倍數(shù)的特征》得到老師們的肯定。五一班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?020——2021學(xué)年的3次質(zhì)量檢測(cè)中分別獲得了第二、第一、第三的好成績(jī)。在水寨鎮(zhèn)2020——2021學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)上作為優(yōu)秀教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我在學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)上多次進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。

一次次的學(xué)習(xí)讓我進(jìn)步著，一次次的努力讓我成長(zhǎng)著。在進(jìn)步中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中進(jìn)步。在進(jìn)步和成長(zhǎng)中，我收獲著幸福，收獲著快樂(lè)，收獲著美好。我會(huì)在幸福、快樂(lè)和美好中繼續(xù)努力下去。

新教育是一場(chǎng)美好的相遇，它將引領(lǐng)著我繼續(xù)追尋新教育實(shí)驗(yàn)五彩斑斕的夢(mèng)想，讓生命走向更高的高度，去遇見(jiàn)更美好的未來(lái)！