孩子的問題不要從現(xiàn)象下手，背后一定是有原因的。

（一）孩子不識逗怎么辦？

教孩子怎么去做，怎么行，不是理論上教他，要一句一句跟你學。

不要去批評孩子，不要給孩子貼標簽。

（二）孩子哭鬧怎么辦？

孩子哭鬧，一般是為求關(guān)注，大人小孩非常喜歡求關(guān)注，好的方面得不到，就退而求其次，就做壞的方面，如果都不能得關(guān)注，就沒有存在感。

現(xiàn)在有個流行詞刷存在感。

孩子都需要被關(guān)注，要去找孩子做到的，言之有物做到的，不是簡單的真棒。

語言柔和，行為嚴格，這個需要修煉的。

游戲就是孩子的語言，游戲不是電子游戲，是保持一顆童心，游戲的心態(tài)。

列如孩子哭鬧:“你看你這么大，還在哭?！焙⒆訒械叫呃?，會越哭的厲害。

不能說誰誰不是你這個樣子，孩子終究是孩子，不會從大人的思維去考慮。

能量蛋的列子。

老師講有兩個孩子的媽媽，拿一個雞蛋在在大寶身上從頭滾到腳，然后笑嘻嘻的說：“寶貝你現(xiàn)在就是能量蛋了，渾身充滿了能量，我看你現(xiàn)在怎么穿衣服……”

變魔術(shù)，把眼前一團糟的場面快速收拾一下。

可以跟孩子說：“寶貝，你看這里現(xiàn)在是這個樣子的，你能讓他變成另外的樣子嗎？”

孩子樂意的去做，然后贊嘆孩子是魔術(shù)師。

等下次的時候，再這樣說：“我們一起來玩變魔術(shù)的游戲好不好？”

以上都是外在的。

想辦法提高孩子的內(nèi)動力，長養(yǎng)他的自信，這是我們追求的。

孩子做作業(yè)，關(guān)注好的方面，可以說孩子字寫的好，尋找孩子做的好的一面，同樣一件事完成了，關(guān)注點不同，孩子有好的體驗，好的情緒，他才會去做積極的事情。

媽媽開善眼，并用好的語言表達出來，這是為什么經(jīng)常強調(diào)要寫日記，練習開善眼。

寫言之有物的課題。

讓孩子聽到對他的贊嘆，他會很高興。媽媽表揚合格，會將孩子外在的動力轉(zhuǎn)為內(nèi)動力，孩子會認為我成功了，我是這么棒的，同時也滿足了被關(guān)注的需求。當然孩子的改變過程也是慢慢的，不是一天兩天的，媽媽不要焦慮，希望馬上改變孩子。

所以說媽媽是根源，你是什么樣，孩子長大后就是什么樣。

推動世界的時候，就是推動搖籃的時候。

完美主義的孩子總是認為做的不好

老師還講了個列子，班上禁止用橡皮，有個孩子卻還是用橡皮。

媽媽要看到孩子為什么老擦橡皮，接納孩子的現(xiàn)狀。孩子的壞習慣不會憑空消失，只會隨好習慣的建立，被好習慣取代。

21天養(yǎng)成一個好習慣。

感覺孩子很正常的時候，就不會有累，生氣，煩惱，累，不是因為別人或事，是自己的想法，價值觀，往上說就是智慧。

事情還是那些事情，心態(tài)是積極向上的，就不會累了。