1406 Nicole
今天開啟了第三次繪本實(shí)踐活動(dòng)
為此之前做了一些準(zhǔn)備工作：1）課程設(shè)計(jì)及時(shí)間分布；2）道具準(zhǔn)備：涂色卡；動(dòng)物小人制作；Bingo游戲盤和游戲卡片；3） 聽眾分析：3-4歲小朋友，其中約有2人零基礎(chǔ)，3人有點(diǎn)基礎(chǔ)，因此選擇了朗朗上口小朋友感興趣的《Brown bear，Brown bear，what do you see？》
1. 課程設(shè)計(jì)大綱（如下圖）：
2. 課程實(shí)施：
1）先跟小朋友玩了一個(gè)抓住Brown bear游戲：講一個(gè)故事（純屬瞎編），圍圈做好，左手食指，右手手掌，然后連接起來。當(dāng)故事里出現(xiàn)Brown Bear就要一手逃跑，一手抓?！居螒?qū)τ谛∨笥褋碚f要玩好還是有點(diǎn)難度。但是因?yàn)橛泄适轮?，都聽得很認(rèn)真，很感興趣，經(jīng)常不抓直接逃跑，這完全沒關(guān)系，游戲目的也是僅是要他們對Brown Bear這個(gè)詞熟悉。游戲時(shí)間到還有些意猶未盡?！?/p>
2. 幾個(gè)引導(dǎo)性問題后進(jìn)入到正式講述環(huán)節(jié)。特意選了本的機(jī)關(guān)書的版本，果然得到了小朋友的喜愛，每個(gè)人都爭著想來打開小窗戶看下面的動(dòng)物是什么。然后通過排序游戲又回憶了一遍內(nèi)容。
3. 拓展活動(dòng)：
1）動(dòng)物小人配合歌曲唱跳，唱到哪個(gè)動(dòng)物，哪個(gè)動(dòng)物需要出來。給每個(gè)小朋友分發(fā)小動(dòng)物時(shí)又過了一遍內(nèi)容。
2）Bingo游戲，旁邊教室做完作業(yè)的小學(xué)生也跑進(jìn)來要參加。只好分成兩隊(duì)PK。哪隊(duì)先完成連線哪隊(duì)贏。大家在翻起卡片時(shí)需念出手里的動(dòng)物名稱。
4. 作品展示：前面游戲耗時(shí)太長，就讓小朋友把涂色卡帶回家去圖了。下次可以用來替換下拓展活動(dòng)。
5. 結(jié)束儀式：Brown Bear歌曲。
總結(jié)：1. 時(shí)間把握上與設(shè)計(jì)的差不多；2. 小朋友因?yàn)榄h(huán)境非常熟悉會(huì)格外活躍，有點(diǎn)難以控制，但大部分時(shí)間還算控制很好。下次實(shí)踐時(shí)再增設(shè)些小獎(jiǎng)品小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)輔助控場。3. 下次嘗試將整場繪本活動(dòng)和講述縮短至45分鐘，讓流程更順暢更精簡。在拓展活動(dòng)挑選一個(gè)即可。4. 在本次實(shí)踐中還是有急于要小朋友有輸入到輸出的心態(tài)，下次改正。5. 下次安排好人手，拍好照片：）
