親愛(ài)的種子、親愛(ài)的種子爸媽：

你們好。

播種是一件簡(jiǎn)單的事情，刨土挖坑，撒下種子，掩土澆水，然后等待。

播種的最佳時(shí)機(jī)如果不是一兩年前，就是現(xiàn)在。我相信每個(gè)生命都有自我修復(fù)的能力。

一．關(guān)注與變化

本周，那個(gè)被稱為麥田最“搗蛋”的孩子，已經(jīng)成為一粒能遵守規(guī)則的小種子了。他在課堂上打斷老師講課的次數(shù)越來(lái)越少可以證明；他為了補(bǔ)落下的作業(yè)，放棄去操場(chǎng)玩耍而悄悄來(lái)教室，和早已在這里的翔、博一起完成字帖的認(rèn)真勁頭可以證明；作業(yè)本上的一筆一劃越來(lái)越像書法家的字跡也可以證明；當(dāng)老師提醒他違反了規(guī)則時(shí)，他說(shuō)：“老師對(duì)不起，我下次再也不這樣了！”更可以證明......

剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我告訴孩子們，這是一粒最弱小的種子（因?yàn)樗麑?duì)于規(guī)則秩序的抗拒，特別突出），他需要麥田里每一個(gè)具有強(qiáng)大力量的小種子去包容和幫助。如今，他也是可以去包容、幫助其他小種子的強(qiáng)者了。

覺(jué)醒時(shí)刻

沒(méi)錯(cuò)，人無(wú)完人，但我們每一粒種子都有自己閃亮的一面。比如，益辰寫作業(yè)拖拉，上課習(xí)慣接話，但他晨誦小詩(shī)的自創(chuàng)力很強(qiáng)。易辰、凡、帆雖然調(diào)皮了些，但面對(duì)老師的提醒，他們不會(huì)情緒性對(duì)抗，而是立刻積極調(diào)整自己。易辰的寫繪雖然圖畫多，文字少，可如果到了分享寫繪故事的時(shí)間，他會(huì)滔滔不絕講述，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮還能很生動(dòng)。帆的生命狀態(tài)也打開(kāi)了不少，相信在自己的作品中，靈感更會(huì)源源不斷地涌現(xiàn)。

課間的休閑

秉辰有時(shí)候會(huì)因?yàn)槔蠋熢谡n堂上的某句話自顧自嗨起來(lái)，而忘記了老師后面要說(shuō)的可能更重要，但他課堂上回應(yīng)提問(wèn)時(shí)的熱情，令每一位老師印象深刻。楷涵偶爾會(huì)有些小叛逆，但能感覺(jué)得到，他也在調(diào)整自己，交作業(yè)也比之前積極了很多。他還是我們班的物品整理專家呢！

小組pk

勻喜歡和男生玩，沖突自然也多，可她性情豪爽，有包容心，生字書寫堪稱麥田書法家。專注于生字書寫的孩子還有很多，宥辰就是其中的一個(gè)，大家最喜歡聽(tīng)他分享故事了，因?yàn)樗婚_(kāi)口，總能把人逗笑。我們班對(duì)自己作業(yè)要求高的孩子太多啦，睿、萌萌噠欣（還有一個(gè)穩(wěn)穩(wěn)噠欣）、諾、翔、博、璨、麟、嘉、予、寧、瑩、越，很少被老師催過(guò)作業(yè)，不僅準(zhǔn)時(shí)交，還看得出，完成的很用心。

難分伯仲

而作業(yè)品質(zhì)高，同時(shí)言行文雅并能帶動(dòng)教室安靜閱讀的孩子有，瑋、冰、森、麟。而瑄倚、予、瑋總能在合適的時(shí)間整理教室的圖書（這時(shí)一定會(huì)有很多其他孩子的聲音出現(xiàn)，老師我也整理過(guò)，我也整理過(guò)......）。詩(shī)涵因?yàn)橹昂蛶讉€(gè)同學(xué)都發(fā)生過(guò)不愉快，看得出他最近已經(jīng)在修煉自己的言行了，而他朗誦詩(shī)歌的聲音總是那么動(dòng)人，小詩(shī)創(chuàng)作也有自己的想法。

萬(wàn)圣節(jié)前夜

我發(fā)現(xiàn)，博鑫、齊、益辰、穩(wěn)穩(wěn)噠欣，交作業(yè)都需要老師跟進(jìn)，可卻是不同的原因（此處省略n字）。為什么叫她穩(wěn)穩(wěn)噠欣？就是無(wú)論什么時(shí)候她都是一副淡定的樣子，你看不出她高興或者不高興。但是從她偶爾認(rèn)真一次的小詩(shī)文字中不難發(fā)現(xiàn)，她也有一個(gè)豐富的內(nèi)心世界。淡定的人往往能冷靜看待事物，審視自己，觀察世界。相信穩(wěn)穩(wěn)噠欣會(huì)發(fā)現(xiàn)自己更美的樣子！鑫最喜歡的就是講故事，其他同學(xué)臺(tái)上講，他在座位上就坐不住了，每次都是激動(dòng)不已、躍躍欲試的樣子，真可愛(ài)。見(jiàn)識(shí)了，齊寫作業(yè)的速度，非常快，相信，慢慢的，他會(huì)更快！還有琳，她朗誦的聲音也超好聽(tīng)。最近課上舉手的次數(shù)也多了不少呢。無(wú)論多么嘈雜的環(huán)境，她都能沉浸在閱讀的快樂(lè)中，那樣子太有魅力太迷人！

再來(lái)切磋切磋

您看到了，麥田里的種子們都在奮力生長(zhǎng)，您這粒大種子，也不能閑著呀！

二．關(guān)于溝通方式

在這里，我想呼吁麥田里親愛(ài)的種子爸媽們，當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，請(qǐng)您不要急著訓(xùn)斥、責(zé)備。不要讓他感到羞恥，能引導(dǎo)孩子冷靜、客觀觀察這件事情的來(lái)龍去脈非常重要。如果能制定一套家庭規(guī)則，大家來(lái)共同遵守，這樣可能會(huì)減少情緒化的溝通，讓很多事變得簡(jiǎn)單明了。比如寫家庭作業(yè)這件事（好多孩子認(rèn)為在家寫作業(yè)不如在學(xué)校寫作業(yè)快樂(lè)，哈哈）。

做父母也的確不是一件容易的事，很多時(shí)候，我們付出了努力，卻收效甚微。在此，我推薦兩本特別實(shí)用的書給各位種子爸媽，仔細(xì)閱讀后一定會(huì)對(duì)您有幫助：

《孩子，把你的手給我》——改變父母和孩子的溝通方式

《孩子挑戰(zhàn)》——教您怎樣給孩子建立規(guī)則

那天，歲月靜好。我的電腦上突然出現(xiàn)了一道風(fēng)景。

靈動(dòng)氣息

不知道是誰(shuí)放在這里的？看著幾片可愛(ài)的葉子，我心里頓時(shí)暖暖的，亮亮的。心里閃過(guò)幾句不算詩(shī)的句子，來(lái)送給你吧！

留幾片葉子在桌上，

是誰(shuí)？

金色的夢(mèng)想存心間。

是你，

可愛(ài)的麥田，

暖暖的，亮亮的，

就在我眼前。

特別提醒：下周需要做的幾件事——

1.周日送孩子時(shí)間：周日下午返校的時(shí)間為17:00—18:30（沒(méi)有特別要求住校，請(qǐng)根據(jù)您的安排決定是否讓孩子來(lái)校，到校后請(qǐng)先去宿舍，18：00自行去餐廳用餐。已經(jīng)吃過(guò)飯的也先去餐廳，然后和老師一起去教室。這之前教室里沒(méi)有老師，為考慮孩子安全，請(qǐng)一定先去宿舍）

2.下周要帶來(lái)語(yǔ)文寫繪本、語(yǔ)文書生字本，周末作業(yè)清單、葫蘆絲。

3.一定記得，我們的重點(diǎn)始終不變，閱讀閱讀再閱讀！

祝您愉快！

? ? ? ? ? ? ? ? 您的朋友：董燕妮

? ? ? ? ? ? ? ? 2017年11月3日

（麥田家長(zhǎng)贊賞我會(huì)退回哦！同事朋友的贊賞將轉(zhuǎn)為麥田小種子的成長(zhǎng)基金＾_＾謝謝大家對(duì)麥田小盆友們的支持?。?/p>