自從2002年做雜志編輯以來(lái)，到現(xiàn)在已經(jīng)碼了十四年的字。
其中，有大概有七八年的時(shí)間，我純粹是以為紙媒撰稿為生的。
2014年，我開始做教授寫作的工作，但寫字的手是沒有停下的，我甚至愿意告訴自己，永遠(yuǎn)都不要停下來(lái)，這不但是因?yàn)槲倚枰趯懽髦薪淌趯懽?，更是因?yàn)?，默默耕耘這么多年，我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到寫作對(duì)人生的重要性。
網(wǎng)絡(luò)的興起把這個(gè)世界變成了擁有更多可能的世界，機(jī)遇，對(duì)于每個(gè)人也有了重新的定位。
很多人因?yàn)闀?huì)寫作，變成了網(wǎng)紅，很多人也因?yàn)閷懽?，賺得名利雙收。作為一個(gè)寫作多年的人，我當(dāng)然也希望在這個(gè)機(jī)遇的潮流中，去擁有屬于自己的一杯羹，并且也在朝著這個(gè)方向努力。
但暫且拋開直接以寫作賺錢這件事，我回問自己的內(nèi)心：如果不靠寫作賺錢，你還會(huì)繼續(xù)寫嗎？我很欣慰地聽到了那個(gè)擲地有聲的聲音：“ 寫！”
寫作，為人生留下印記
能在滿頭銀發(fā)的年華，在暖洋洋的午后，或是花香浮動(dòng)的傍晚，抑或是在暖色燈光擁裹的深夜，能對(duì)著自己的文字，去感受，去品味，去思考……去重新遇到那些時(shí)光那些人那些事，怎么想來(lái)，都覺得是送給老年生活的很好的禮物了。
即便現(xiàn)在，離老還有大段的距離，但有時(shí)候重新翻起以前寫的東西，去細(xì)品時(shí)也覺得特別有意思。
比如有了孩子之后，我記錄了孩子不少的成長(zhǎng)故事，每每翻起時(shí)，都很慶幸當(dāng)時(shí)記下來(lái)了。
那些曾經(jīng)認(rèn)為重要的、認(rèn)為一定忘不了的往事，其實(shí)同樣是經(jīng)不住歲月的沖刷，時(shí)間悄悄流過，只有順著那些文字的印跡，才能重返斑駁的故事。
有時(shí)候想，人的一生，到頭來(lái)到底賺得了什么呢？或許，就是一筆又一筆的回憶吧。
好在我能以文字的形式，不斷地儲(chǔ)蓄。
寫作，啟迪未來(lái)
我們能讓今天的自己，比昨天的自己更進(jìn)步一些嗎？
我們能讓明天的自己，比今天的自己更美好一些嗎？
惟有自省。
而寫作，是能夠在紛繁復(fù)雜的生活中，開辟出一塊幽靜之地，無(wú)論多忙多累多浮躁，在這里，都可以有一段和自己在一起的時(shí)間，與自己交流、對(duì)話，試著摘掉面具，試著去與真實(shí)的自己相擁。
自省，便開始了。
我相信，每個(gè)人生命，都想成為所能成為的最好樣子，雖然我們不知道最好一點(diǎn)是什么，但是，卻想要更好一點(diǎn)。
我在過去，是個(gè)脾氣性格有點(diǎn)急的人，常常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事兒沖老公發(fā)火。后來(lái)，我經(jīng)常把這些發(fā)火的事情寫下來(lái)，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)我的脾氣性格變得平和淡定了很多。
這不是別人教育我怎么樣，是我意識(shí)到我應(yīng)該怎么樣。
想想看，在寫的過程中，我在用慢鏡頭來(lái)看發(fā)生的一切，我開始意識(shí)到這么做的危害，對(duì)別人的危害以及地自己的危害，我也能意識(shí)到，它對(duì)我造成的影響，比如，我發(fā)火后，需要用很長(zhǎng)一段時(shí)間去平復(fù)內(nèi)心；我甚至能預(yù)測(cè)到它未來(lái)對(duì)我的影響，那是關(guān)系與身體的雙重代價(jià)……
看著火坑往下跳的人不多，尤其是你真的看清楚了，發(fā)自內(nèi)心的看清楚了，生命本身就會(huì)發(fā)起救贖。
而很多這個(gè)看清楚的過程，我是在寫作中完成的。
當(dāng)然，可能有朋友會(huì)說，我坐了那里去想也能想明白呀，干嘛非要寫？
理論上是可以的。
但我的經(jīng)驗(yàn)是，你想的過程，很容易遭到各種事情的沖擊，你的思想就斷篇了！而文字，卻如同一根繩索，牽著你，讓你想下去，想明白！
寫作，療愈傷痛
有一種心理治療理論認(rèn)為，要想治愈傷痛，就需要去重新體驗(yàn)傷痛。
傷痛在發(fā)生時(shí)，由于防御機(jī)制的作用，或者客觀條件的限制，使得我們的很多情緒被壓抑。
而這些壓抑的能量，并不會(huì)消失，它會(huì)時(shí)不常地跳出來(lái)去影響我們的生活。
比如說，一個(gè)孩子失去了他愛的父親，但是由于當(dāng)時(shí)的外在情況要求他必須堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)去照顧他的母親和弟弟妹妹，他便只能選擇與傷痛隔離。
若干年后，他抑郁了，而這與他曾經(jīng)鎖結(jié)的情緒是有關(guān)系的。那治療的方式，是重新回到當(dāng)年的傷心時(shí)刻，去體驗(yàn)哀傷，釋放情緒。
從這個(gè)角度講，寫作可以說是很好地回到過去，處理情緒的方式了。
只要你肯真誠(chéng)地寫，肯拿出勇氣去寫，是一定會(huì)觸及到內(nèi)心傷痛的。這個(gè)時(shí)候，就是一種難得的看見了。
伴隨著文字的流淌，情緒也會(huì)得到宣泄疏導(dǎo)。
而變化，也在這個(gè)過程中一點(diǎn)點(diǎn)產(chǎn)生。當(dāng)我們淋漓盡致地表達(dá)了情緒后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，幾乎是不由自主的，你就迎來(lái)了用更理智更成熟的眼光看待過往的階段。
在我的寫作課堂上，我經(jīng)?？吹接袑W(xué)員在寫了自己的傷心往事后，不忘跳脫出來(lái)去看待，不忘了給自己一個(gè)擁抱。幾次寫下來(lái)，寫作者會(huì)覺得自己內(nèi)心的力量變強(qiáng)大了。
我想說的是，這個(gè)過程，沒有人逼你。這是生命本身所具備的一個(gè)自發(fā)行為，就像我們看到了一個(gè)傷口，你就不由得想要給它上藥、包扎是一個(gè)道理。而寫，就是看到傷口、包扎傷口、療愈傷口的過程。
美國(guó)心理學(xué)會(huì)主席，積極心理學(xué)的創(chuàng)始人之一馬丁·塞利格曼認(rèn)為：每天寫下三件發(fā)生的好事，以及好事發(fā)生的原因，不管好事的大與小，只要真實(shí)，堅(jiān)持六個(gè)月，寫作者會(huì)更少抑郁，更多幸福。
是的，一定會(huì)是這樣的。
如果你遇到一些心結(jié)，你當(dāng)然可以找靠譜的心理醫(yī)生，但如果沒找到，也別忘了拿起筆，做自己的心理醫(yī)生
在“碎片知識(shí)”時(shí)代，我們更需要寫作
有沒有發(fā)現(xiàn)，忽然一夜之間，人人都在學(xué)習(xí)，人人都想學(xué)習(xí)：學(xué)繪畫，學(xué)書法，學(xué)唱歌，學(xué)理財(cái)，學(xué)管理，學(xué)寫作……
以前我們必須坐在教室里學(xué)習(xí)，現(xiàn)在打開網(wǎng)絡(luò)，就可以獲得各種豐富的學(xué)習(xí)途徑。
你看書累，有人幫你摘取精選內(nèi)容；你沒時(shí)間看書，有人幫你把書讀書來(lái)給你聽；你覺得作者寫得枯燥，有人負(fù)責(zé)幫你講生動(dòng)了……
以前，學(xué)個(gè)知識(shí)，需要花很多錢，現(xiàn)在小額付費(fèi)，花個(gè)幾十元，就能聽一堂不錯(cuò)的課程；
以前，想聽課，你得走出家門，前往大學(xué)校園或者某個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，現(xiàn)在爽了，足不出戶，你可以靠上沙發(fā)上聽，可以歪在床上聽，可以躺在被窩里聽……
這是我們的福分，但也是我們的危機(jī)。
我們看似學(xué)的多了，但是能精專得少了；我們看似收攏來(lái)的信息多了，但是消化的少了。我們看似什么都能懂點(diǎn)，但是深入懂得的越來(lái)越少了。
長(zhǎng)此以往，我們很可能會(huì)被碎片知識(shí)給碎片了。
實(shí)際上，那些滿足我們“碎片”需求的人，他們并沒有被碎片化，相反，他們?cè)谙蚰闾峁┧槠R(shí)的過程中，人家可是下了很大功夫的。
我自己是寫作的人，我知道，你沒想清楚的事情，要想表達(dá)到文字中，那是不可能的。
很多時(shí)候，我以為一件事情想好了，我要把它寫出來(lái)。結(jié)果但寫著寫著就寫不下去了。原因很簡(jiǎn)單，我之前認(rèn)為的想清楚，實(shí)際上是沒有太清楚。
寫的這個(gè)過程，讓我原形畢露了。
這時(shí)，我就不得不去更深入地思考，或者查閱資料，這個(gè)過程，實(shí)際上是很好的學(xué)習(xí)過程。
當(dāng)然，你也可以在不理解的基礎(chǔ)上，直接拿來(lái)一塊資料來(lái)引經(jīng)據(jù)典，但是，你可能會(huì)騙過別人，但是你絕對(duì)騙不過自己。
你的文字，會(huì)毫不留情地敲擊著你的大腦，撕下你的面具，讓你騙不了自己半分。
所以寫作，算是是這個(gè)碎片知識(shí)時(shí)代，一個(gè)人保護(hù)自己不被碎片化的最好方式了。
當(dāng)然，如果你堅(jiān)持寫，你終究會(huì)發(fā)現(xiàn)，寫作這事兒，已經(jīng)在直接或間接地成就著你了。
