01
我有一個(gè)做初中老師的女朋友，是個(gè)脾氣很好的人，幾乎可以用溫柔來形容
但是就在昨天，鮮少在微信里發(fā)聲的她發(fā)了一條朋友圈，語氣很刺，這樣寫道：
我認(rèn)為，學(xué)校里到處都是聰明的孩子，但用心的真的很少。
看不慣她這樣的朋友圈，我立刻微信去問，然后聽他給我講了一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子的故事。
02
她當(dāng)班主任的班里有兩個(gè)特別特別不聽話的男生，每天都梳著學(xué)校不被允許的發(fā)型，上課的時(shí)候盼著二郎腿，有的時(shí)候連這節(jié)課要用的課本都不愿意拿出來。
可能是初二課程也不算太緊，功課也不難的原因，成績一直是中游，不算好也不算差。
期末考試之后，朋友給班里開了一場(chǎng)班會(huì)。
然后無疑的留下了這兩個(gè)男生的家長。
一個(gè)男家長，一個(gè)女家長，兩個(gè)人好像還認(rèn)識(shí)，家長會(huì)上一直坐在后面聊天。
朋友一看，索性一起聊，節(jié)約時(shí)間。
聊天的時(shí)候，女家長一直不算配合，左一言右一語的插話，男家長比較沉默，但是兩個(gè)人都還算客氣。
最后朋友加了他們的微信。方便日后聯(lián)系。
03
回去后，朋友覺得有些話還沒有說清楚，然后就跟女家長發(fā)了微信，希望有空可以電話一聊。
也可能是朋友年輕，出于對(duì)孩子成績和未來等的考慮，她沒等女家長的回復(fù)就把電話打了過去。
女家長那邊聲音嘈雜，應(yīng)該是在聚餐。
但是語氣還是比較好的，朋友就仔細(xì)將孩子的情況跟她反映了幾句。
得知學(xué)期考試結(jié)束就會(huì)加入物理化學(xué)生物等新的科目，而且會(huì)重新分班，她怕兒子分不到一個(gè)好班級(jí)，終于從包廂中出來，語氣也多了些商量和請(qǐng)求。
但是，朋友每說一句話，她都試圖反駁，
“這孩子特聰明，就是學(xué)習(xí)不用心，他要是認(rèn)真起來，學(xué)習(xí)成績肯定好?！?/p>
最后很不耐煩地說：“你這個(gè)老師太年輕了就是沒眼光，我覺得我的小孩就需要鼓勵(lì)，以前的班主任都說他挺聰明的，就是不好好學(xué)，他要是認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績肯定好?！?/p>
于是，朋友就發(fā)了那條朋友圈。
04
朋友說在他的眼里，
那句話堪比“我就是不想減肥，要不然早就瘦了”，每逢期末考結(jié)束，就會(huì)頻頻灌到一些家長的耳朵里，看似不痛不癢，卻讓家長們很受用，聽完他們通常會(huì)有兩種感覺：
我家孩子比其他孩子聰明，特別是那些努力的笨孩子；我家的孩子稍微努點(diǎn)力，肯定能快速超越那些死學(xué)的人，名列前茅。
殊不知，那些長期被評(píng)價(jià)為“很聰明，不用心”的孩子，很容易滋長“表演型人格”，需要活在別人的夸獎(jiǎng)中，從來不肯也做不到全力以赴。
他們的成績通常不壞，但不可能名列前茅，并且看不起那些日夜苦讀的學(xué)生。
他們的心態(tài)是，我還沒有盡全力，盡了全力就可以把他們甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
事實(shí)的真相卻是，他們永遠(yuǎn)也盡不了全力，他們需要維持自己“學(xué)習(xí)不用心，但依然成績不賴”的現(xiàn)狀。
05
我們?cè)凇奥斆鳌钡墓膭?lì)下長大，能想到的對(duì)人最好的夸獎(jiǎng)也是聰明。看似鼓勵(lì)努力，實(shí)則鼓吹基因，而那些用這些話麻痹自己和孩子的家長們，實(shí)則實(shí)在自夸尋求心靈上的安慰和逃避。
06
這個(gè)時(shí)代不缺聰明的人，用心的人卻不多。
我見過許多聰明的孩子，在小學(xué)時(shí)成績尚可，到了中學(xué)以后就開始走下坡路，原因很多，老師家長錯(cuò)誤的夸贊方式，自身的努力程度，都密切關(guān)聯(lián)著。
我們往往夸一個(gè)人聰明，卻沒有意識(shí)到，有時(shí)候?qū)Ｗ?、認(rèn)真、勤奮這些品質(zhì)，才是把事情做好的決定性因素。
當(dāng)然，我們?cè)诳隙ㄇ趭^的重要性時(shí)，也要避免走進(jìn)另一個(gè)誤區(qū)，因?yàn)椋?/p>
真正的勤奮，不是被迫的機(jī)械性重復(fù)勞動(dòng)，也不是自我感動(dòng)式的摧殘健康，更不是因?yàn)橥涎影Y導(dǎo)致的最后一刻效率爆發(fā)。
07
突然特別感謝那個(gè)學(xué)生時(shí)代罵我笨的老師，因?yàn)樗探o我用心比聰明更重要。
作者 | 美喬
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