? ? （麥芒黃，狗兒歡，草尖尖上還頂著一滴露珠，亮晶晶，在晨風(fēng)中閃。）

? ? ? ? 第六單元結(jié)束，進(jìn)行一次單元小測驗(yàn)。答卷的基礎(chǔ)知識讓學(xué)生批改，老師負(fù)責(zé)批改作文。二分之一的學(xué)生書寫真是“前不見古人，后不見來者”，把造甲骨文的祖宗都驚擾來了，指著你的卷子說：“好，你寫的字比我創(chuàng)造的甲骨文還難忍，真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)呀。慚愧慚愧！”翻閱一份份作文，有種嘔吐到肝腸寸斷的感覺，偶爾出現(xiàn)一份試卷整潔，內(nèi)容豐富的，眼前就像劃過一道彩虹。學(xué)生馬上升級進(jìn)入九年級，即將畢業(yè)踏入高中。先不說別的，就這樣的書寫就能立即被歐了。

? ? ? 是什么原因造成孩子字跡潦草、書面骯臟，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)成績呢？

? ? ? ? 第一，與孩子性格有關(guān)。

? ? ? ? 書寫習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，這與孩子本身的性格休戚相關(guān)，一些研究表明，性格天性活潑開朗的孩子寫字會(huì)放松，不太注重孩子的一筆一劃，而性格乖巧的孩子字跡清秀，書寫會(huì)規(guī)范很多。

? ? ? ? 第二，與正確的書寫指導(dǎo)有關(guān)。

? ? ? ? 很多家長會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子一二年級的時(shí)候，盡管年齡小，抓筆的掌控能力不大好，但是孩子會(huì)一筆一劃地認(rèn)真去寫，到了三四年級，孩子明顯寫字不認(rèn)真，寫出來的字潦草。

? ? ? ? ? 第三，與作業(yè)逐漸增多有關(guān)。

? ? ? ? 隨著年齡的增長，學(xué)業(yè)深度不斷增加，科目也增加，各科多多少少都會(huì)有一些書寫作業(yè)，作業(yè)多，又想玩的時(shí)間多一些，于是就不再一筆一劃去寫，怎么快怎么來。不寫又不行，哪位老師檢查嚴(yán)格寫的就稍微工整點(diǎn)，不檢查嚴(yán)格的那科作業(yè)就糊涂亂畫，檢查時(shí)有作業(yè)即可。

? ? ? ? 來到初中還能改正嗎？我要說，只要有決心，也能成功。

? ? ? ? 曾教過一個(gè)學(xué)生叫孫靖，女孩。那孩子寫的字就不像一個(gè)女孩寫的字，比男孩還男孩，七年級結(jié)束，暑假到來，我叮囑她：“這個(gè)假期哪怕什么也不做也要下定決心練好字?！遍_學(xué)后，她的字體簡直就不是一個(gè)人寫的，干凈工整，關(guān)鍵書寫筆劃有輕重，間架結(jié)構(gòu)勻稱美觀。她最終突破了學(xué)習(xí)上的瓶頸，成績也穩(wěn)步上升，最后升入我縣六中。

? ? ? ? 怎樣練一手好字，學(xué)習(xí)能穩(wěn)步提升呢？“三心”必具備，三心需要訓(xùn)練。

? ? ? ? 1.首先曉之以理。初中孩子已經(jīng)相比小學(xué)生懂事多了，要給他講明白利害關(guān)系，讓他們明白練好字，就能使學(xué)習(xí)更上一層樓。當(dāng)然，講理要講究策略，講故事。

? ? ? ? ? 2.寫作業(yè)記錄時(shí)間。能提高做事情的專注力，從而書寫有所改觀。

? ? ? ? ? 3.練字時(shí)重復(fù)寫一個(gè)字。練字臨摹字帖，老師教導(dǎo)要“一看二寫三對照”，在訓(xùn)練練字的時(shí)候，鍛煉孩子的細(xì)心和耐心。練字時(shí)，全部精力聚焦到筆尖上，本身就能使人全神貫注。一個(gè)字練一張，越寫越想超越前一個(gè)字，越寫越興奮，又把孩子的好勝心和挑戰(zhàn)性激發(fā)出來，讓他自己戰(zhàn)勝自己。