三生教育從字面理解屬于素質(zhì)教育，好多人都素質(zhì)教育有些模式，其實素質(zhì)教育恰恰就如一個名人所言：“素質(zhì)無非是一切已經(jīng)學(xué)過的東西都遺忘掉的時候所剩下來的東西”。當(dāng)一切都遺忘了，素質(zhì)還在。在那部搞笑的影片中，我們清楚的記得，老大那一句：“素質(zhì)，注意素質(zhì)”連賊都念念不忘的也是素質(zhì)。所謂三生，我記得崔永元和趙大叔有個節(jié)目，叫過去，現(xiàn)在，未來也就是三生有幸中的三生，作為每一個可以豪論歷史，把握現(xiàn)在，思索未來的人來講，他就是活了三輩子的人。所以三生教育給了人們生存的方法，使人們明白生命的意義，從而更好的生活下去。無論是過去，現(xiàn)在，還是未來。
此次云南之行有幸結(jié)識了，侯炳霞女士給我講了自然人，社會人，精神人的三個層次，因為作為自然人，男女老少，貧富貴賤都一樣，都是碳水化合物，都是父母所生，死后都是化為骨灰。沒有太多的區(qū)別。作為精神人，或佛或圣，或妖或魔，或凡夫俗子可能我還要一段時間才能評論，但是作為一個社會人，我們每天無時無刻都要履行自己的社會職能。所以我就先說說社會人。
做為一個人來講，生存的方法有多種多樣，做個比喻，辛苦忙碌，搬來搬去的螞蟻，挖空心思，閉門造網(wǎng)的蜘蛛，吐故納新的蠶，采芳草之鮮美，釀甜蜜的蜜蜂等等世上萬物自有萬物之活法，關(guān)鍵的是我們自己要成為一個什么樣的人。作為一介凡夫的我也想躲于蝸牛廬中，少出少動，無衣、無食、無言，茍延我的殘喘，可是為人子，要養(yǎng)老；為人夫，要伴妻；為人父，要教子；為人友，要相扶……總之，做為一個人，我選擇的余地太小。據(jù)說上帝造萬物時，人類奢求壽命，多要了猴子、狗、驢子的多半壽命，于是人必須承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)，象驢子一樣拚命拉磨以博一食；象猴子一樣跳來跳去，遭世嘲笑，以求生存，象狗一樣，忠心耿耿地為孩子——未來的主人，看守家園，看護孫輩。于是枕邊廁上，車?yán)镏壑校藷o時不在痛苦的思：“我是誰？”我是一個兒子,父親雖然不在了，我還要盡孝,還有母親日以繼夜在硬化的血管,我又是父親,一雙剛讀小學(xué)的兒女,昨天還在討論想要的榨汁機和無數(shù)要問我的未知數(shù),我也是丈夫,善良的妻子,頂了多少年的壓力,在我失意時跟隨我離家出走,十幾年如一日的相伴,想過無數(shù)次卻還未體驗過幸福和滿足,我還有一個十幾個人的工廠要發(fā)展,十幾家人生活的開支要從工作中創(chuàng)造,我從多年多種工作經(jīng)歷中剛剛對幼兒教育找到了感覺,又很多人等著我去告訴他們?nèi)绾谓逃约旱暮⒆?如何做好父母親.還有那么多幫助我和等著我去幫助的人,所有的所有都慢慢的讓我找回自己。
前些天又看到一個以前的朋友寫的博文，對理想，對愛情，對真理，對政治，對國內(nèi)外大事件都有一些描述，我是很比較了解他的，是個不錯的思想家，遺憾的是自己不工作，沒有成家，上有母親，一個60年代的人，自己養(yǎng)活不了自己，或者說目前養(yǎng)活不了，為了明天，今天不過了么？
我生于70年代初，農(nóng)民之家，河南山區(qū)生長，小時候，看父母和周圍的人種地，要播種，要施肥，要除草，要防蟲，要澆水，要嫁接，要收獲，要儲存，從來都是做不完的活，父親到過世都沒有清閑過一天，過年都不輕松，后來知道工人要上班，要學(xué)習(xí)，商人要進貨，百貨要全，要賣貨，也不輕松，學(xué)生要學(xué)習(xí)，要讀書，兵哥要訓(xùn)練，在國家危難要犧牲自己，誰都不輕松，父親要贍養(yǎng)父親，要撫養(yǎng)孩子，要幫助朋友，父親不輕松，母親不輕松，孩子要孝敬父母，要學(xué)習(xí)技能，要成長也不輕松，當(dāng)官不輕松，從商不容易，做個普通人都不容易。做偉人更難。當(dāng)然這其中都有自己成長，承擔(dān)責(zé)任的快樂。
我從小雖然沒有種過地，讀書也不算辛苦，一路就上了大學(xué)，工作十幾年，雖然不容易但努力都過來了，我最清楚的是一個人的造化還有責(zé)任。其實，我也讀過一些書，是個理想化的人。我一直想停止腳步，去寫寫東西，想想問題，吹牛侃大山，我相信一樣能活，可是我不能。我從小家里就一個男孩，沒有出過什么力，也可以說被嬌生慣養(yǎng)，但我沒有放松自己，我選擇努力。還是從今天說吧，如果我選擇空想，不努力勞動，我還不了那一筆賬。前幾天，我不努力，仲秋節(jié)怎么和工人朋友們一起吃飯，再前幾天我不努力工作，2個孩子怎么交昂貴的學(xué)費，怎么買自己喜歡的書，再前些日子，母親的生活怎么安置，父親怎么入土為安，再往前父親怎么看病，延長生命，再往前一切的一切，都要自己努力，靠想，靠生活在別人的負(fù)擔(dān)之下，自己的責(zé)任呢？社會需要的思想家，也絕不是不創(chuàng)造價值，只空想價值的思想家，至少，我不做那種思想家。
社會需要政治家，長袖善舞，斡旋與大國之間，就象蘇秦之流，掛6國相印。社會需要思想家，為社稷百姓著想，光輝思想耀千古，社會需要軍事家，運籌帷幄，決勝于千里之外。社會需要農(nóng)學(xué)家，工程師，教師，360行，行行出狀元，社會就是要這種融合創(chuàng)造的各種各樣的創(chuàng)造者。社會所以一直在進步。格物，致知，修身，齊家，治國，平天下。達則兼濟天下，窮則獨善其身。我還是先做一個健康的我，一個孝順的兒子，一個喜歡孩子的父親，一個照顧妻子的丈夫，一個有工作職能的社會角色，一個可以承擔(dān)責(zé)任的普通人?？梢詡鞒胸?zé)任，可以創(chuàng)造價值，可以有痛苦，有快樂的普通人。
這個也算是對侯炳霞女士的一點回答，關(guān)于三生教育，我會有更多的思考和實踐
