晨讀感悟 3.24

1 當(dāng)我讀到“永恒是由無(wú)數(shù)個(gè)當(dāng)下形成的“這句話的時(shí)候，想到了今天是由昨天決定的，而明天是由今天決定的，可是多少人懊悔了昨天，憂慮了明天，忽略了今天。當(dāng)下才是最重要的，可是我們往往在想事情的時(shí)候低估了當(dāng)下的影響，高估了下一個(gè)當(dāng)下的難度。所以就有了遲疑，有了拖延癥。不去做有何用。所以抓住每一個(gè)當(dāng)下才有了無(wú)數(shù)的永恒，才有了無(wú)數(shù)的美好。

乞丐和箱子這個(gè)故事讓我想到一句話：人不可貌相，海不可斗量。箱子舊卻含有黃金，如果不是陌生人的堅(jiān)持，那么乞丐就錯(cuò)過(guò)了這么美好的事情。所以我們?cè)诳创虑榈臅r(shí)候不要被它的表面所迷惑，也不要簡(jiǎn)單地通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)去判斷。要學(xué)會(huì)透過(guò)表面看本質(zhì)，多方面多角度的去想問(wèn)題。

2愛(ài)因斯坦的故事告訴我訴說(shuō)事實(shí)的時(shí)候一定要去核實(shí)它的真?zhèn)?，就像朋友圈?dāng)中經(jīng)常會(huì)看到朋友轉(zhuǎn)發(fā)的求助或者是孩子走失的情況。要在了解真實(shí)情況下才去轉(zhuǎn)發(fā)和幫助。就如同前段時(shí)間，我的朋友圈里有朋友發(fā)布了附近一個(gè)幼兒園的孩子被不明人物帶走，他的父親向大家求助，還發(fā)布了他父親的姓名，電話號(hào)碼還有小孩的相片。就在大家都焦急的幫忙過(guò)程中，小孩的幼兒園老師說(shuō)是他媽媽帶走的，兩夫妻吵架，孩子?jì)寢寧ё吡恕：⒆拥母赣H是想找回妻子和孩子才發(fā)布的。知道真相的同時(shí)，我不知道是該為孩子父親的機(jī)智拍手，還是譴責(zé)他利用敏感話題來(lái)吸引公眾來(lái)為自己服務(wù)。而且過(guò)后連續(xù)幾天朋友圈里還有這則尋人的消息。

3 說(shuō)起讀書，很多人都說(shuō)讀書誰(shuí)不會(huì)。是的，認(rèn)識(shí)字的人都會(huì)讀書，但是真的會(huì)讀嗎？若再問(wèn)讀后有什么感觸？忘了。忘了讀了什么。為什么？沒(méi)有好的讀書方法。那好的讀書方法有哪些？結(jié)合《書都不會(huì)讀，你還想成功》我總結(jié)讀書應(yīng)該是

1）養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，就像吃飯一樣。一天不吃就會(huì)餓，一天不讀就會(huì)不舒服。

2）書非借不能讀也。借來(lái)的書有一定的期限，會(huì)在一定程度上迫使人去讀。而不是買來(lái)書放在書架上說(shuō)有時(shí)間再讀。

3）全面撒網(wǎng)，重點(diǎn)捕魚。書的種類要多，各種各樣的書都要去讀，喜歡的書就可以反復(fù)讀。

4）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 讀書要做筆記，而做筆記是為了深入思考，思考是為了改善存在的不足。為此，讀書，思考，實(shí)踐，三者是相輔相成，互相作用。讀書進(jìn)而思考，思考改變了實(shí)踐方向，方法；而實(shí)踐的結(jié)果反過(guò)來(lái)進(jìn)入深層次思考，為了了解的更多，又促進(jìn)了讀書的廣度和深度。