在我所有的周末班中，當(dāng)屬周日上午8點(diǎn)的五年級奧數(shù)班是最得意的。

這不是我的功勞。當(dāng)我一年多前接手這個班時，它就是最突出的。當(dāng)時只有十三個學(xué)生，確是思維很活躍的好苗子?，F(xiàn)在這個已經(jīng)20個人滿班了，是被我分了十個人到新的平行班之后的人數(shù)。

雖然如此，教他們初一下的知識并非計劃之中的事。那是一堂平常的周末課，內(nèi)容為用消元法解題，是小學(xué)課本中解決問題的策略中的一種。當(dāng)然在奧數(shù)中，它的難度和廣度會更大一些?！霸币鉃槲粗獢?shù)，消元法是在題目中有兩個或兩個以上未知數(shù)的時候，消去其中一個，從而分別求出它們的一種方法。

本著從易到難的教學(xué)原則，已經(jīng)上過一節(jié)課教授基礎(chǔ)的消元法，那是該內(nèi)容的第二次課，難度也比第一次課大。