反思能讓人進(jìn)步。
《做負(fù)責(zé)任的的人》這一課，知識點(diǎn)比較少，一是承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)，二是為什么要履行社會責(zé)任，三是如何履行社會責(zé)任。上第一個(gè)班的時(shí)候，我中規(guī)中矩地按照之前自己的教學(xué)設(shè)計(jì)來上，然后有學(xué)生在做導(dǎo)學(xué)案時(shí)提出疑問，說屠呦呦獲得國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，這是有獎(jiǎng)金的，怎么不是物質(zhì)回報(bào)呢？我雖然當(dāng)時(shí)怔了一下，但是我馬上反應(yīng)過來了。首先我肯定這位同學(xué)有質(zhì)疑的精神，然后對她講解到：我們說的精神回報(bào)，不僅包括自我的良好感覺，還包括榮譽(yù)啊，獲得技能啊等等，這樣明白嗎？學(xué)生點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在上第二個(gè)班時(shí)，根據(jù)上一個(gè)班級的疑問我特地重點(diǎn)講了什么是精神回報(bào)。然后板書為什么要履行社會責(zé)任。有兩個(gè)知識點(diǎn)。突然靈光一閃，學(xué)生知道有哪些屬于社會責(zé)任嗎？我于是問學(xué)生，我們生活中有很多人不言代價(jià)與回報(bào)，正因?yàn)橛兴麄儯覀兊纳畈鸥訙嘏?，更加安全，更加和諧。那么誰回答我，做什么事情算是履行社會責(zé)任呢？結(jié)果，答案五花八門。有回答認(rèn)真學(xué)習(xí)的，有回答主動幫父母承擔(dān)家務(wù)活的，有回答在公交車上主動讓座的……為了讓學(xué)生更好地理解這個(gè)問題，我舉了幾個(gè)例子，一個(gè)是把一生青春都獻(xiàn)給敦煌莫高窟的樊錦詩老人，一個(gè)是舉報(bào)化工廠偷排未經(jīng)處理的廢氣的的士車司機(jī)，我說這兩個(gè)人都是在履行社會責(zé)任?，F(xiàn)在能歸納出社會責(zé)任有哪些了嗎？學(xué)生一下就反應(yīng)過來了。
有前面的經(jīng)驗(yàn)，第三個(gè)班的教學(xué)就更順暢了。
從這里我知道了，教師真的要學(xué)會自我反思與總結(jié)，只有在不斷地反思與總結(jié)中，我們才能取得進(jìn)步。當(dāng)然，反思最好能記錄下來，就像現(xiàn)在一樣，以后再看的時(shí)候可能還會有收獲。
