只有寫，你才會(huì)寫

　　劉加民

有一名初中生，從網(wǎng)上找到了我，訴說她的苦惱：她最怕寫作文，每逢作文課，就像擠牙膏，一字一句往外擠，擠上三五百字就再也擠不出來了。我QQ上問她相關(guān)情況，她回答快速，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，充滿智慧。最后，我告訴她：“你是作文的高手，完全不理解你為什么說自己愁作文，害怕作文。”她說：“暈，憑什么這么‘誣蔑’我？”我說：“你把剛才咱倆的聊天記錄復(fù)制下來，把我的提問刪除，略加整理，看看是不是一篇很不錯(cuò)的作文？”這位同學(xué)照做了，并把那篇作文交給她的老師看。幾天后，她興奮地告訴我：她的作文被老師表?yè)P(yáng)了，得了班級(jí)最高分，原來作文這么簡(jiǎn)單啊。

　　對(duì)于下筆躊躇、眼高手低的同學(xué)，我的“絕招”是讓他們閉上嘴巴，用紙條跟別人交流。所有的表達(dá)和交流都必須用紙條進(jìn)行，不論在學(xué)校還是家里。這辦法需要強(qiáng)制執(zhí)行，但是效果神奇，一般情況下五天見效，第六天開始，該同學(xué)一天不寫作文心里就癢癢。

　　有不少專家強(qiáng)調(diào)“讀書破萬卷，下筆如有神”，認(rèn)為只要增加了閱讀量，作文水平自然就會(huì)提高。這句話自然不錯(cuò)，卻是有些片面。實(shí)際情況是，很多喜歡閱讀的學(xué)生，寫作水平并不高。為什么？因?yàn)樗^分強(qiáng)化了眼睛和大腦的合作，忽視了手指和大腦的合作，更沒有進(jìn)行必要的寫作訓(xùn)練。讀得越多，發(fā)現(xiàn)差距越大，本來挺有信心的，越讀越發(fā)現(xiàn)自己根本不是寫作的“材料”了。這個(gè)時(shí)候，怎么辦？要寫，一定要讓自己的手指頭運(yùn)動(dòng)起來，要把見聞和心里的想法、感受寫在紙上。時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)產(chǎn)生奇妙的“手感”?！笆指小焙昧?，下筆就真的如有神助了。甚至本來沒有構(gòu)思到，寫著寫著奇妙精辟的句子就自動(dòng)冒出來，流出來。筆尖兒牽著大腦走，越寫越開心，越寫越順暢。

　　用進(jìn)廢退，人身上的所有器官都遵循這個(gè)原則。寫作靠手指，一定要讓手指動(dòng)起來，用起來。作文是本能，要把手指“用”起來，讓每個(gè)關(guān)節(jié)肌肉神經(jīng)都“行動(dòng)”起來，漸漸地就筆走龍蛇、心手（筆）一致，然后可以游刃有余、下筆如流水了。

　　同學(xué)們的日記寫作，也不必非要每天一篇，三五天寫一篇也可以，以“讓手指保持在狀態(tài)上”為宜，因人而異，不必一刀切。日記的“日”，對(duì)同學(xué)們來說，是“經(jīng)?！钡囊馑肌！叭沼洝本褪恰敖?jīng)常寫”。

　　契訶夫有一句話非常適合我們：“寫，只有寫，你才會(huì)寫?！?/p>