只望至公將卷讀，不求朝士致書論。開篇依然要提醒大家出行時要做好防護工作呀。人們對知識的掌握程度不同，其中部分博學(xué)多才者會選擇將知識傳遞給他人。本篇就來聊聊魏國的博士們與太學(xué)諸生。

曹魏有著為數(shù)眾多的博士，各國對于教育也頗為重視，建安七年（202年）曹操就設(shè)置了學(xué)師去教導(dǎo)陣亡將士的后代，黃初五年（224年）魏文帝曹丕在洛陽設(shè)立太學(xué)，還設(shè)置了五經(jīng)博士。魏明帝曹叡在青龍四年（236年）又設(shè)立了崇文觀。

案《通典》，博士的職能是“掌以五經(jīng)教子弟”，也就是說魏國設(shè)立的博士們要通曉五經(jīng)，負責(zé)教導(dǎo)太學(xué)的學(xué)生們。梳理了下魏國的博士們，列個名單：博士：管邈、樂詳、卑湛、曹志、邯鄲hán dān淳、繆miào斐、孫該、盧欽、高堂隆、淳于俊、馬照、庾yǔ峻、蘇林、馬均、傅祗zhī。

其實還可以算上不知姓名的“博士臣范”、“博士靜”，魏國設(shè)立的博士員額十九人，其水平參差不齊。有像樂詳這樣能貫通五經(jīng)的，教學(xué)方式還深受好評，也有些博士只擅長一部分經(jīng)義，樂詳能教授五門經(jīng)義，而他們只能教授一部分。

“魏及西晉朝博士置十九人”——《通典》

“惟詳五業(yè)并授，其或難解，質(zhì)而不解，詳無慍色，以杖畫地，牽譬引類，至忘寢食，以是獨擅名於遠近?！薄度龂尽ざ喷軅鳌纷⒔?/p>

曹魏太學(xué)的規(guī)模是在逐漸擴大的，從曹丕黃初時期的博士十余人，擴大到學(xué)官博士七千余人。但這并不意味著教學(xué)質(zhì)量有著飛躍，案《三國志·劉馥傳》，魏國太學(xué)設(shè)立了20多年，但培養(yǎng)出的人才寥寥無幾，不僅僅是因為選拔博士的門檻太低，導(dǎo)致授課的博士才學(xué)不足，也有這數(shù)千諸生自身的原因。

“內(nèi)宮美人數(shù)至近千，學(xué)官博士七千馀人”——《三國志·王朗傳》注解

他們有的就是為了躲避勞役，沒多少學(xué)習(xí)的意愿，每年的課試能通過的不足十分之一。這種風(fēng)氣極大的影響了世人對于太學(xué)的評價，有志之士都不愿意來太學(xué)，高門大族子弟更不屑來此，只留下了些追名逐利的人。

“自黃初以來，崇立太學(xué)二十余年，而寡有成者，蓋由博士選輕，諸生避役，高門子弟，恥非其倫，故無學(xué)者。雖有其名而無其人，雖設(shè)其教而無其功。”——《三國志·劉馥傳》

甚至朝堂上的公卿百官水平相差極大，堂上400多人，其中能提筆就寫的不足10人，讓人質(zhì)疑這些臣子就是來混日子的。亂世中確實容易斷了知識的傳承，但依然有官學(xué)、私學(xué)供人求學(xué)，至于學(xué)習(xí)態(tài)度就是個人自己的問題了。

“又是時朝堂公卿以下四百余人，其能操筆者未有十人，多皆相從飽食而退”——《三國志·王肅傳》注引《魏略》

“數(shù)年，隆等皆卒，學(xué)者遂廢”——《三國志·高堂隆傳》

行為人表，學(xué)業(yè)沉隕。