受閨蜜（網(wǎng)絡(luò)小說的編輯）的影響，特別崇拜作家，總是會好奇，為什么別人能寫出那么優(yōu)美的文字？我為什么沒有那種文采呢？當我知道電視劇和電影都是小說改編的，更羨慕文人！

學生時代的我，每次上作文課都是一種煎熬，尤其是上高中，八百字的文章，我的最高境界就是八百零幾個字，那種擠牙膏的痛苦記憶至今還留在腦海里揮之不去。

關(guān)于寫文章，有快樂的記憶也有悲傷的記憶。快樂的記憶是：在參加實驗班（上初二就可以進入高中的特招班，不用參加中考，現(xiàn)在好像取消了這種考試，因為實驗班壓力太大。）考試前夕進行補習時，一次語文考試的文章被老師表揚了，說我想象力豐富，文章故事情節(jié)跌宕起伏，有吸引力。可把我樂壞了。

而悲傷的記憶是：高中時，有一次老師布置一篇文章——新年的感想。由于那一段時間生病了，心情很糟糕。便假想：如果我的生命進入倒計時，我應(yīng)該怎樣去度過這剩下的光陰，結(jié)果被老師當著全班同學的面批評，說不應(yīng)該有這種想法，雖然他沒有點名道姓，但坐在臺下的我，一瞬間臉就通紅通紅，從小到大，那是第一次被老師說成那樣，心情久久不能平靜。其實，那個時候，老師看了文章如果私下開導(dǎo)開導(dǎo)我，也就不至于我高考只考八十多分（總分一百五十分）。我并沒有資格責備老師，只是感慨，能遇到優(yōu)秀的老師是幸運的事。

或許是出于彌補，畢業(yè)后，對于語文的學習我更上心，想把那個洞填滿，所以平時一有時間就會研究詩人，朗誦古詩詞，看名著，培養(yǎng)語感，也漸漸地愛上閱讀！

從小紅書上意外的看到了簡書，又從簡書上意外地認識了齊帆齊老師。通過看她的文章，視頻號以及她的書籍。讓我明白，如果在某個領(lǐng)域是小白，就應(yīng)該跟著專業(yè)的人走，少走彎路。來簡書二十五天，寫了一萬四千字。每天日更完后就看其他人寫的文章，在群里學習，收獲頗多。最關(guān)鍵的是，我突然發(fā)現(xiàn)，我在寫文章的時候不痛苦，腦子里有很多素材，取之不盡，用之不竭！所以，我想繼續(xù)堅持下去。不管結(jié)果是否如我所愿，開心就好。

齊帆齊老師帶給新人很多福利，會免費幫新人開通會員，邀請你進群學習，有什么不明白的都可以私信問她。她的正能量悄無聲息地影響著我，牽引著我前進。

我把寫的文章轉(zhuǎn)發(fā)給閨蜜看，讓她提點意見，她看完后稱贊我并鼓勵我堅持寫，告訴我多研究別人的寫作構(gòu)思及技巧。

因為這兩個人的存在，我才有寫下去的勇氣。之前看央視一姐倪萍的《姥姥語錄》。倪萍老師一開始也擔心自己寫不好，后來想通了，安慰自己：也不知道自己寫的文章，別人喜不喜歡，但那其實不重要，寫得再好也會有人不喜歡看，寫得再差，也會有人覺得好看，所以就那樣吧！

既然是機緣巧合戀上文字，那就走下去，每天靜下心來寫一兩個小時，總比刷短視頻好。人有的時候就是太沒有方向感，才導(dǎo)致兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，虛度光陰，寫作可以是一輩子的事業(yè)。

前人栽樹，后人乘涼。既然有人提供這么好的平臺，我們只要默默地深耕即可！