以改進(jìn)干部作風(fēng)為主題，堅(jiān)持向作風(fēng)要履職、向作風(fēng)要責(zé)任、向作風(fēng)要成效，制定印發(fā)相關(guān)工作方案。堅(jiān)持點(diǎn)面結(jié)合精準(zhǔn)深入。圍繞政治素質(zhì)、工作能力、履職盡責(zé)3個(gè)方面內(nèi)容，采取個(gè)別訪談、查閱資料、民主測(cè)評(píng)等方式，分層分級(jí)對(duì)黨員干部開(kāi)展個(gè)別訪談和專項(xiàng)測(cè)評(píng)。對(duì)各單位（部門）和干部職工進(jìn)行“逐戶過(guò)堂、逐個(gè)過(guò)堂”，通過(guò)以上查下、以下看上，認(rèn)真查找作風(fēng)建設(shè)中重點(diǎn)人、重點(diǎn)事、重點(diǎn)問(wèn)題。推動(dòng)干部作風(fēng)大轉(zhuǎn)變，督促各單位黨委（黨組）落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任。持續(xù)深化檢視成果運(yùn)用。按照分層分類處置，分別從單位、個(gè)人兩個(gè)層面，對(duì)檢視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行整改提升。單位層面，綜合評(píng)定等次為“好”的單位，重點(diǎn)開(kāi)展作風(fēng)建設(shè)鞏固提升；綜合評(píng)定等次為“較好”的單位，重點(diǎn)開(kāi)展作風(fēng)問(wèn)題整改；綜合評(píng)定等次為“一般”的單位，重點(diǎn)開(kāi)展“一對(duì)一”督導(dǎo)幫扶。個(gè)人層面，對(duì)存在問(wèn)題的干部，談話提醒，下步進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)督管理，開(kāi)展考核評(píng)價(jià)，做好跟蹤回訪教育。多措并舉強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。按照發(fā)現(xiàn)一批、儲(chǔ)備一批、使用一批的原則，將大檢視發(fā)現(xiàn)的表現(xiàn)優(yōu)秀干部納入干部隊(duì)伍儲(chǔ)備庫(kù)，列為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，把優(yōu)秀干部放在有利于成長(zhǎng)和發(fā)揮作用的工作崗位進(jìn)行培養(yǎng)，多承擔(dān)急難險(xiǎn)重任務(wù)，多壓擔(dān)子、壓重?fù)?dān)子；落實(shí)常態(tài)化、制度化內(nèi)部輪崗交流機(jī)制，積累多崗位工作經(jīng)驗(yàn)，積淀工作方式方法，提高應(yīng)變能力和處理實(shí)際問(wèn)題能力。獎(jiǎng)懲并舉激勵(lì)擔(dān)當(dāng)作為。此次檢視對(duì)履職盡責(zé)不到位、不能勝任崗位工作的領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行崗位調(diào)整，起到了強(qiáng)大震懾警示作用；在檢視發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀干部中，多名干部得到提拔重用，激勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)干部干事創(chuàng)業(yè)更有闖勁、攻堅(jiān)克難更有拼勁、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)更有韌勁，鮮明樹(shù)立能者上、優(yōu)者獎(jiǎng)、庸者下、劣者汰的正確導(dǎo)向，推進(jìn)干部作風(fēng)建設(shè)常態(tài)長(zhǎng)效，干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變持續(xù)向好。

下步工作中，要適時(shí)開(kāi)展好大檢視的“回頭看”工作，在運(yùn)用好工作成果的同時(shí)，也要重視跟蹤教育工作，對(duì)轉(zhuǎn)變大，實(shí)績(jī)突出的干部應(yīng)當(dāng)及時(shí)給予關(guān)心關(guān)愛(ài)，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的信心和決心；對(duì)轉(zhuǎn)變不大，仍然存在“躺平”思想的干部，在嚴(yán)管厚愛(ài)相結(jié)合的基礎(chǔ)上，要加大追責(zé)問(wèn)責(zé)力度，壓實(shí)壓緊主體責(zé)任，由單位制定“一對(duì)一”“多對(duì)一”的整改方案，著力轉(zhuǎn)變“躺平”干部的思想作風(fēng)。