我以為我早已熄了好為人師的念頭，但是，當(dāng)有人向我咨詢，向我問(wèn)起的時(shí)候，我還是忍不住翻出一些破破爛爛的東西向別人兜售。
美其名曰，只是為了幫助某某某。
但其實(shí)，破爛真的只是破爛，沒(méi)有半點(diǎn)可用的東西。
回想起來(lái)，又覺(jué)得臉上紅一陣白一陣，就像當(dāng)面戳穿的謊言，叫我無(wú)地自容。
我最后還是容了下來(lái)。
因?yàn)閷?duì)方表示萬(wàn)分感謝，并發(fā)了一個(gè)紅包給我。
我收了。
燙手，灼心，卻也滿足了我的虛榮。
人性的弱點(diǎn)在此刻展現(xiàn)的淋漓盡致，即使沒(méi)有聚焦的追光燈，我也知道自己在何種境地被炙烤著。
當(dāng)我兜售觀點(diǎn)，賣弄想法，教授技藝的時(shí)候，我像個(gè)撲騰著翅膀的黃雀，教老鷹如何飛翔，如何避免死敵的追捕，如何躲過(guò)風(fēng)雨，如何覓食飲水。
我……嘰嘰喳喳著拙劣的知識(shí)，像一個(gè)給先生啟蒙的孩子。
一想到此，我就明白了，我仍舊沒(méi)有走出那個(gè)打我手心，冤枉我犯錯(cuò)的老師所給予的懲罰。
這種懲罰持續(xù)了整整25年，仍在暗處，翻江倒海般摧殘著我的靈魂。
「我為什么不打別人手心，就打你？」
「其他人都老老實(shí)實(shí)的，怎么就你說(shuō)你是冤枉的？」
「再說(shuō)！再說(shuō)！我看你還說(shuō)不說(shuō)？還狡不狡辯？」
我惡狠狠地對(duì)視，換來(lái)的更加灼痛的鞭笞，手心通紅，疼的我內(nèi)心一緊。
9歲的我，依舊沒(méi)有選擇松口。
但是，此后的二十五年，我再也沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)過(guò)什么。
宛若奔騰而下的溪澗被長(zhǎng)江截流，便再也沒(méi)有了奔騰的氣勢(shì)和力量。
截?cái)嗪恿鞯氖歉蟮暮恿?，那一次次擊打手心的惡毒，恰恰割斷了我最意氣風(fēng)發(fā)的時(shí)候。
我像個(gè)曬化的雪人，一點(diǎn)一點(diǎn)，被抽去骨頭。
我終于想起，我的自信，我的榮耀，我的堅(jiān)定是什么時(shí)候死去的。
就是那個(gè)陽(yáng)光朗照的下午，同學(xué)們?cè)谡n堂里讀書，有一位老師不辨青紅皂白的侮辱。
此刻，我站在他的年齡里，才明白，他原來(lái)也不過(guò)只是一個(gè)無(wú)用的垃圾。
占據(jù)了重要的位置，握緊手中少的可憐的權(quán)力，頤指氣使地指點(diǎn)著江山。
他要當(dāng)他的王，他要掌控所有出氣的鼻孔，他要聽(tīng)到他的子民順?lè)?/p>
他站起來(lái)，一遍又一遍強(qiáng)調(diào)他是對(duì)的，還要他的臣民們跟著一起承認(rèn)，他是對(duì)的。
他那眼神，看起來(lái)不是在教授知識(shí)，而是在審視叛逆者。
看吧，這就是反抗的下場(chǎng)！
時(shí)間倒回那一場(chǎng)于我而言的生死相向，我那握緊拳頭的右手，軟弱無(wú)力地垂在身側(cè)，我那灼熱滾燙的喉嚨，最后啞口無(wú)言，我那砰砰跳動(dòng)著的心臟，最后偃旗息鼓。
我像個(gè)戰(zhàn)敗的將軍，不，是被驅(qū)逐的乞丐，癱坐在國(guó)王的座位之下，再也沒(méi)有站起來(lái)過(guò)。
我像個(gè)斬?cái)嗉沽旱姆溉?，茍延殘喘在美好的生活中?/p>
我仰望那些高高在上者，他們的對(duì)，像一幅巨大的標(biāo)語(yǔ)貼在他們的腦門上。
他們的錯(cuò)，像虱子一般藏進(jìn)毛發(fā)。
我越來(lái)越清醒，那些擁有權(quán)力的人，無(wú)論大小，無(wú)論是什么權(quán)力，都成為了國(guó)王。
他們開(kāi)始制定了符合他們規(guī)則的制度，讓他們的臣民信服。
即使表面上笑容滿面，和和氣氣，我也知道，他們的面皮之下，暗藏著怎樣的鋒利。
臣民們像一個(gè)個(gè)無(wú)處躲藏的老鼠，被圈養(yǎng)在所有看得見(jiàn)的地方。
只要發(fā)出一點(diǎn)聲響，就會(huì)迎來(lái)敵視的目光。
馴化，不過(guò)是一次又一次打手心的過(guò)程，也不過(guò)是一次又一次，曲解真理，檢測(cè)服從性的過(guò)程。
那些囚籠里關(guān)著的，不正是「犯錯(cuò)」的人么。
誰(shuí)在張牙舞爪，誰(shuí)在無(wú)聲吶喊，誰(shuí)在沉默對(duì)抗，誰(shuí)在黑暗中徘徊，又何嘗不是他們刻意的安排。
當(dāng)真真假假事情發(fā)生著，有序就從混亂中分離。
給他們搗亂，讓他們發(fā)瘋，給他們一部分空間，隔離出他們的領(lǐng)袖，再一網(wǎng)打盡，亂棍打死。
世界依舊和平，人們所看見(jiàn)的生活，依舊美好。
節(jié)約用水，世界和平，戶主愛(ài)人，助人為善，樂(lè)善好施，也就成為了臣民們的口號(hào)。
維穩(wěn)過(guò)程犯下的錯(cuò)誤，只字不提。
維穩(wěn)之后的其樂(lè)融融，宣揚(yáng)到底。
顛倒黑白只是常規(guī)手段，翻不出的牌面，才是最大的窩藏。
我猶記得，打我手心的那個(gè)老師在下課后，夾著書，步態(tài)從容，一瘸一拐地走出了教室。
他在出教室之前走到我的座位前，語(yǔ)氣誠(chéng)懇地跟我說(shuō)了聲，「對(duì)不起，是我搞錯(cuò)了。」
而我選擇了不原諒。
因?yàn)?，在打手心之前，本該有機(jī)會(huì)糾正。
因?yàn)椋谂u(píng)我之前，本該去糾正它。
你不能砍我一刀，說(shuō)一聲對(duì)不起，就要我原諒你，就將這件事當(dāng)做什么都沒(méi)發(fā)生，就此揭過(guò)。
我還流著血，還傷著心，還為此，難過(guò)了一整天。
這就是一個(gè)弱者無(wú)力地反抗，像一只老鼠一樣，撓了貓咪一巴掌，最后被貓咪壓在爪下。
當(dāng)有人看見(jiàn)貓咪戲耍老鼠看的津津有味，吃吃笑著的時(shí)候，我只感到一陣巨大的悲哀籠罩著所有人，他們以為他們是貓，但我知道，他們只是被戲耍的老鼠。
可憐、可悲又可嘆。
王碩說(shuō)過(guò)這樣一句話，我表示頗為理解：「這個(gè)社會(huì)最歹毒的贊美，就是把窮苦人的磨難，當(dāng)做勵(lì)志故事去愚弄底層人?！?/p>
