01

何煦最近相當(dāng)郁悶，因?yàn)樗牡谌伪戆子直焕钋缇芙^了。

拒絕的理由跟之前如出一轍，現(xiàn)在已經(jīng)是大三的最后一個(gè)學(xué)期，還有不到半年就要考研，她不希望因?yàn)閮号角橛绊懥丝佳袕?fù)習(xí)?？忌涎芯可抢钋缱源笠蝗胄：缶痛_定的目標(biāo)，此次她志在必得。如果因?yàn)檎勄檎f(shuō)愛(ài)導(dǎo)致考研失敗，她這一輩子都不會(huì)原諒自己，也不會(huì)原諒他的。

既然如此，為什么她又每天跟楊周走得那么近？難道就因?yàn)闂钪苁撬母咧型瑢W(xué)，就可以跟他一起上自習(xí)，一起復(fù)習(xí)考研，還一起去飯?zhí)贸燥?，去操?chǎng)散步，卻對(duì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟在后面的他視而不見(jiàn)？

何煦特別氣憤，他自問(wèn)學(xué)習(xí)比楊周好，長(zhǎng)得比楊周帥，在同學(xué)們中間的人緣也比楊周更好，為什么李晴就是不愿意跟自己在一起呢？

這天吃過(guò)晚飯，李晴又和楊周趁著上晚自習(xí)前這難得的一個(gè)小時(shí)時(shí)間來(lái)到操場(chǎng)上，順著跑道慢慢悠悠地邊走邊聊。何煦一個(gè)人坐在操場(chǎng)邊的水泥臺(tái)階上，看著那倆人親密的樣子，心里的火苗蹭蹭地直往外冒。

一個(gè)五十多歲的男人坐在離何煦不到五米的地方，一直微笑著看著氣鼓鼓的何煦。這人看著面生，也不知道是學(xué)校的老師還是外面社會(huì)上的人。何煦被他看得心中發(fā)毛，忍不住走到那人跟前，很不耐煩地問(wèn)道：“你一直看著我干什么？”

那人也不生氣，笑瞇瞇地自我介紹到：“你好，我叫邱為民，是咱們學(xué)校的老師。”何煦沒(méi)精打采地回了一句：“邱老師好?！?/p>

邱為民還是一副笑瞇瞇的樣子，揚(yáng)手指了指操場(chǎng)上的李晴，“你喜歡那個(gè)女孩子，對(duì)不對(duì)？”何煦稍微有點(diǎn)吃驚，他沒(méi)想到學(xué)校的老師竟然還挺八卦的。但談戀愛(ài)這種事在大學(xué)校園里很普遍，他也沒(méi)怎么動(dòng)容，只是淡淡地說(shuō)道：“是啊?！?/p>

邱為民又加了一句：“可是人家卻不喜歡你，是不是？”何煦有點(diǎn)煩躁，心說(shuō)你這人還真多事，但礙于對(duì)老師的尊重，還是點(diǎn)了點(diǎn)頭，又只回了兩個(gè)字：“是??！”語(yǔ)氣里有掩飾不住的失落。

邱為民招呼他坐下來(lái)，問(wèn)道：“為什么呢？”

這個(gè)問(wèn)題何煦已經(jīng)在心里問(wèn)了無(wú)數(shù)遍，他幾乎不假思索地脫口而出：“還不是因?yàn)樗鷹钪苁歉咧型瑢W(xué)，感情培養(yǎng)得比較早唄！”邱為民點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“愛(ài)情這東西是具有排他性的，不管是男人還是女人，只要愛(ài)上了一個(gè)人，就沒(méi)辦法再同時(shí)愛(ài)上另外一個(gè)人?！?/p>

何煦沒(méi)說(shuō)話，只是輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里暗自嘀咕：“你這不是廢話嘛。”

邱為民揚(yáng)手往另一個(gè)方向指了指，何煦順著他的指向看去，暮色中隱約看到一個(gè)稍顯單薄的身影和一張清秀的臉。那張臉在何煦往這邊看的一瞬間快速扭到了別處，似乎在有意躲避他的目光。

原來(lái)是她。

這個(gè)邱映雪跟何煦同系，大家上大課的時(shí)候都在一起，從去年開(kāi)始，何煦總能在有意無(wú)意中感覺(jué)到這個(gè)女孩子在關(guān)注著自己。

有一次他上課來(lái)得晚了，正在找座位，走過(guò)邱映雪身邊時(shí)，她突然拿掉了自己身邊座位上的書(shū)包，何煦一愣，隨口問(wèn)了句：“這里有人嗎？”邱映雪搖了搖頭，他順勢(shì)就坐了下來(lái)。

那節(jié)課邱映雪從頭到尾一動(dòng)不動(dòng)，一副很緊張的樣子，讓他覺(jué)得有點(diǎn)可笑。

后來(lái)何煦在上晚自習(xí)的時(shí)候會(huì)時(shí)不時(shí)地在教室里碰到她。他們學(xué)校晚自習(xí)沒(méi)有固定教室，都是大家在校園里亂竄，只要教室里沒(méi)有課就能隨便坐。同學(xué)之間除非提前約好，否則很難碰到一起。他當(dāng)時(shí)還覺(jué)得挺巧的，后來(lái)想起來(lái)，才知道那根本不是巧合。

今天他尾隨李晴來(lái)到操場(chǎng)，卻沒(méi)注意到自己身后還跟了一個(gè)她。

02

邱為民繼續(xù)問(wèn)道：“你知道男女之間為什么會(huì)相互吸引嗎？”何煦想了想，他想到了很多理由，但又覺(jué)得沒(méi)有一條理由是完全成立的，不由得嘆了口氣，搖頭道：“我不知道。”

隨即他又反問(wèn)了一句：“你知道嗎？”

邱為民笑了笑，沒(méi)有回答這個(gè)問(wèn)題，反而又問(wèn)了一個(gè)新問(wèn)題：“你應(yīng)該學(xué)過(guò)大學(xué)物理，有沒(méi)有了解過(guò)弦理論？”何煦在一本科學(xué)雜志上看到過(guò)對(duì)弦理論的介紹，但里面的文字公式晦澀難懂，時(shí)間又過(guò)去了很久，他幾乎已經(jīng)記不清那個(gè)理論的任何內(nèi)容了。

邱為民似乎知道何煦會(huì)有這樣的反應(yīng)，自己解釋到：“弦理論的一個(gè)基本觀點(diǎn)就是自然界的基本單元不是像電子、光子、中微子和夸克這樣的粒子，這些看起來(lái)像粒子的東西實(shí)際上都是一根很小很小的弦圍成的閉合圈。”

“依照弦理論，不同的粒子之所以表現(xiàn)出不同的性質(zhì)，都源自于組成它的弦具有不同的振動(dòng)模式?！?/p>

這段話聽(tīng)起來(lái)并不難懂，何煦若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“就像古箏上面的一根弦，用手指撥動(dòng)它，撥動(dòng)所用的力量不同，就會(huì)使琴弦產(chǎn)生不同的振幅和頻率，從而發(fā)出的聲音也就不同?！?/p>

邱為民雙手一拍，贊道：“這個(gè)比喻很恰當(dāng)，你真的很聰明?！彪S即他又補(bǔ)充道：“只不過(guò)弦理論中的弦是一個(gè)閉合的圈，而不是像琴弦那樣的直線，但其中的原理是相同的?！?/p>

他接著往下說(shuō)道：“不同振動(dòng)模式的弦形成了不同的基本粒子，不同的基本粒子又組合成了更大的粒子，比如原子和分子，原子和分子又組成了更宏觀的物體，比如金屬，石頭，山川，河流，樹(shù)木，動(dòng)物，包括我們?nèi)硕际沁@樣層層組合而成的?！?/p>

何煦看了看操場(chǎng)上正在跟楊周打情罵俏的李晴，有些不耐煩起來(lái)，問(wèn)道：“這些跟我有什么關(guān)系？”

邱為民笑了笑：“因?yàn)榛玖Ｗ拥恼駝?dòng)，導(dǎo)致由基本粒子組成的不同物質(zhì)都會(huì)有振動(dòng)，而振動(dòng)就會(huì)有振幅和頻率?！彼春戊阌硬荒蜔┢饋?lái)，連忙加快了語(yǔ)速：“基本粒子就像一個(gè)音符，由它組成的各類(lèi)物質(zhì)就相當(dāng)于一首或長(zhǎng)或短的歌曲?！?/p>

“每一塊石頭，每一棵大樹(shù)，每一只動(dòng)物，以至于每一個(gè)人，都是一首由數(shù)量不等的音符組成的歌曲。而我們這個(gè)世界，這個(gè)地球，都是一首首規(guī)模不等，由不同樂(lè)器演奏的樂(lè)曲。整個(gè)宇宙其實(shí)就是一臺(tái)無(wú)比龐大、無(wú)比恢宏的交響樂(lè)?！?/p>

何煦點(diǎn)了點(diǎn)頭，贊同道：“怪不得我一直覺(jué)得音樂(lè)給人的感染力比文字和影像都要強(qiáng)得多，估計(jì)是因?yàn)橐魳?lè)的律動(dòng)跟人本身的頻率之間的互動(dòng)更容易產(chǎn)生共鳴?！?/p>

邱為民鼓掌笑道：“舉一反三，孺子可教也！”

他繼續(xù)解釋道：“其實(shí)每個(gè)物質(zhì)都有它固有的頻率，當(dāng)外界的振動(dòng)作用到這個(gè)物質(zhì)上，跟這個(gè)物質(zhì)的頻率相同或者相近時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生共振?！边@個(gè)道理何煦在高中的物理課上都學(xué)過(guò)了，因此他絲毫沒(méi)覺(jué)得邱為民所說(shuō)有什么特別的。

“所有的物體，包括人，都有頻率。”邱為民盯著依然無(wú)動(dòng)于衷的何煦，拋出一句石破天驚的話：“愛(ài)情也有頻率?！?/p>

何煦精神一振，立刻問(wèn)道：“愛(ài)情怎么會(huì)有頻率？這頻率取決于什么？能看到或者測(cè)量到嗎？”

邱為民得意地笑了：“每個(gè)人的愛(ài)情頻率都不一樣，它的值取決于人身上許多特質(zhì)的組合。比如眼睛的大小和明亮程度，五官的布局，皮膚的顏色和質(zhì)地，身材的形狀，甚至頭發(fā)的長(zhǎng)短，還有性格的好壞，行為的方式，都會(huì)對(duì)這個(gè)人的愛(ài)情頻率產(chǎn)生影響?！?/p>

何煦福至心靈，他似乎明白了邱為民剛才說(shuō)那一大堆話的用意：“所以兩個(gè)人能不能相愛(ài)，就要看兩個(gè)人的愛(ài)情頻率是不是一致，是不是能產(chǎn)生共振，倒并不一定非要對(duì)方長(zhǎng)得多帥，腦子多聰明？”

邱為民點(diǎn)頭笑道：“正是如此，愛(ài)情頻率是個(gè)綜合效應(yīng)，不是某一個(gè)或者某幾個(gè)生理特質(zhì)就能決定的。只不過(guò)兩個(gè)人的愛(ài)情頻率不可能完全達(dá)到一致，只要頻率相近，能夠達(dá)到相當(dāng)程度的共振，一旦超過(guò)了某個(gè)閾值，愛(ài)情就會(huì)發(fā)生。人體就會(huì)出現(xiàn)諸如心跳加速，呼吸困難，口干舌燥等生理反應(yīng)?！?/p>

何煦想了想，又搖了搖頭，似乎對(duì)邱為民的理論不太信服：“既然這樣，愛(ài)情的產(chǎn)生對(duì)于兩個(gè)人來(lái)說(shuō)應(yīng)該是同時(shí)發(fā)生的，那為什么我喜歡李晴，而她卻不喜歡我呢？”

這話并沒(méi)有惹得邱為民不高興，他的臉上反倒露出一絲笑容，似乎對(duì)何煦的抬杠相當(dāng)滿意。

“這是由每個(gè)人心動(dòng)閾值的高低不同造成的。你和李晴的愛(ài)情共振達(dá)到了你的心動(dòng)閾值，卻沒(méi)有達(dá)到李晴的心動(dòng)閾值，因此你對(duì)她愛(ài)意強(qiáng)烈，她卻對(duì)你無(wú)動(dòng)于衷。”

03

一番交談下來(lái)，不僅沒(méi)讓何煦變得興奮，反而令他更加沮喪，“既然愛(ài)情頻率和心動(dòng)閾值都是固定的，那就是說(shuō)李晴這輩子都不可能愛(ài)上我了。”邱為民拍了拍他的肩膀，笑道：“只能說(shuō)在人沒(méi)有發(fā)生任何變化的情況下，愛(ài)情頻率和心動(dòng)閾值是固定的。如果人發(fā)生了變化，愛(ài)情頻率也會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的變化?！?/p>

“就比如你現(xiàn)在喜歡李晴，如果她的披肩長(zhǎng)發(fā)剪成了齊耳短發(fā)，你還會(huì)愛(ài)她嗎？”他看著若有所思的何煦，“或者再嚴(yán)重一點(diǎn)，如果她的鼻子歪掉了，身材不再苗條，或者她的脾氣不再溫柔，變得非常暴躁，你還會(huì)愛(ài)她嗎？”

接著他又補(bǔ)了一句：“反之也是一樣的道理?！?/p>

何煦的眼中放射出欣喜的光芒：“也就是說(shuō)，如果我做出某種改變，讓我的愛(ài)情頻率變得跟李晴的愛(ài)情頻率更加接近，共振更加強(qiáng)烈，她還是會(huì)愛(ài)上我的？”

邱為民點(diǎn)點(diǎn)頭：“理論上是有這個(gè)可能，但愛(ài)情能不能產(chǎn)生，還取決于心動(dòng)閾值。而一旦你的愛(ài)情頻率變了，對(duì)方的心動(dòng)閾值也會(huì)發(fā)生變化?！?/p>

他接著又加了一句：“至于變得更高還是更低，那可就難說(shuō)了?！?/p>

何煦興奮不已，只要知道他和李晴的愛(ài)情還是有可能發(fā)生的，已經(jīng)讓他的內(nèi)心充滿了希望。

可是當(dāng)他的目光落在楊周身上時(shí)，神情又變得黯淡下來(lái)。很顯然楊周的愛(ài)情頻率和心動(dòng)閾值都達(dá)到了李晴的要求，就算自己能夠?qū)?ài)情頻率和心動(dòng)閾值變得跟楊周一樣，邱為民剛才也說(shuō)了，愛(ài)情是具有排他性的，他怎樣才能迫使李晴移情別戀呢？

他又看了一眼坐在遠(yuǎn)處一動(dòng)不動(dòng)的邱映雪，心里感嘆不已。邱映雪跟他的愛(ài)情頻率產(chǎn)生了共振，她對(duì)他的心動(dòng)閾值已經(jīng)被突破了，而自己對(duì)她的心動(dòng)閾值卻明顯太高。

晚自習(xí)的時(shí)間就要到了，看著李晴和楊周肩并肩走出操場(chǎng)的背影，何煦頹喪地低下頭，嘀咕了一句：“如果我能在高中就認(rèn)識(shí)李晴就好了?！?/p>

說(shuō)完他垂頭喪氣地站起身準(zhǔn)備離開(kāi)，心情郁悶地都懶得跟邱為民道別。

可是邱為民的一句話讓他立刻停下了腳步：“這倒也不是不可能哦！”

04

何煦轉(zhuǎn)過(guò)頭看著邱為民，問(wèn)道：“你這話什么意思？”

邱為民拍了拍身邊的臺(tái)階，示意何煦重新坐下，又開(kāi)始問(wèn)他問(wèn)題：“你應(yīng)該聽(tīng)說(shuō)過(guò)普朗克常數(shù)吧？”何煦仔細(xì)回想了一下，普朗克常數(shù)還是他大二時(shí)在大學(xué)物理課本上學(xué)過(guò)的知識(shí)，幸好他的記憶力很好，還依稀記得普朗克常數(shù)是什么，于是說(shuō)道：

“普朗克常數(shù)是一個(gè)物理常數(shù)，用以描述量子能量的大小。電磁波的發(fā)射和吸收不是連續(xù)的，而是一份一份地進(jìn)行的，這樣的一份能量叫做能量子，每一份能量子的能量E=hν，其中ν為輻射電磁波的頻率，h即為普朗克常數(shù)。”

邱為民對(duì)他的回答很滿意，接著說(shuō)道：“普朗克常量的值約等于6.62607015乘以10的負(fù)34次方，別看它極為微小，卻是我們這個(gè)宇宙里最為神奇的數(shù)字之一。之所以說(shuō)它神奇，是因?yàn)樗拗屏宋覀冞@個(gè)宇宙中能量傳遞所能達(dá)到的最小細(xì)微程度?！?/p>

他見(jiàn)何煦一臉懵懵的樣子，笑著搖了搖頭，似乎覺(jué)得現(xiàn)在的大學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得太不扎實(shí)了，又繼續(xù)說(shuō)道：“弦理論一開(kāi)始是不完善的，后面又出現(xiàn)了很多變異的版本，比如超弦理論，M理論等等。但這些理論依然存在很多不能自圓其說(shuō)的地方。

經(jīng)過(guò)多年的潛心研究，我和我的團(tuán)隊(duì)對(duì)弦理論做了很多改良，創(chuàng)造出了新的弦理論--我把它叫做普弦理論，已經(jīng)克服了以往所有理論的局限，變得完全自洽。也就是說(shuō)，我已經(jīng)解決了愛(ài)因斯坦以及他后面的幾代人夢(mèng)寐以求的大一統(tǒng)---亦即GUT問(wèn)題?！?/p>

說(shuō)到這里，邱為民的眼神里放射出掩飾不住的驕傲和得意，雖然他眼前的聽(tīng)眾明顯對(duì)此無(wú)動(dòng)于衷。

“一個(gè)令我非常意外的發(fā)現(xiàn)是，在我的普弦理論公式中，如果普朗克常量的值改變了，幾乎所有公式的運(yùn)算結(jié)果都會(huì)發(fā)生變化，但整個(gè)普弦理論框架仍然是自洽的。”

他的神情變得嚴(yán)肅起來(lái)：“你知道這意味著什么嗎？”

何煦茫然地?fù)u了搖頭，他的思緒已經(jīng)從邱為民枯燥的數(shù)字和解釋中掙脫出來(lái)，飛到了應(yīng)該已經(jīng)開(kāi)始自習(xí)的李晴身上。

他轉(zhuǎn)頭看了一眼仍然坐在那邊的邱映雪，心里的茫然更深了。

邱為民有些粗暴地推了他一把，沉聲道：“說(shuō)明除了我們這個(gè)宇宙之外，還存在著無(wú)數(shù)個(gè)跟我們這個(gè)宇宙類(lèi)似的宇宙，在那里我的普弦理論依然成立，但由于能量傳遞的最小單位已經(jīng)發(fā)生了變化，所有的事情都變得不同了?！?/p>

05

他似乎不想再跟何煦多費(fèi)唇舌，伸手從口袋里掏出一個(gè)東西。這東西跟電視遙控器很像，但比普通的遙控器小得多，只有半個(gè)巴掌那么大。中間有一個(gè)又長(zhǎng)又窄的液晶顯示面板，面板上面并排有兩個(gè)按鈕，按鈕上各有一個(gè)向上和向下的箭頭。面板下面也有兩個(gè)按鈕，一個(gè)上面寫(xiě)著“確認(rèn)”，另一個(gè)上面寫(xiě)著“復(fù)位”。

邱為民解釋道：“這是我們最新研發(fā)出來(lái)的儀器，還沒(méi)有正式的名字，我暫時(shí)把它叫做‘宇宙穿梭機(jī)’。通過(guò)它可以設(shè)定一個(gè)新的普朗克常數(shù)，只要按下‘確定’按鈕，你就會(huì)進(jìn)入到那個(gè)擁有設(shè)定普朗克常數(shù)的宇宙。”

何煦不可思議地看著邱為民手中的那個(gè)小玩意，好半天才吐出四個(gè)字：“多重宇宙？”

邱為民點(diǎn)點(diǎn)頭，“由于普朗克常數(shù)的不同，那個(gè)宇宙的光速也不再是299792.458千米每秒，根據(jù)普弦理論，光速跟普朗克常數(shù)成非線性反比關(guān)系。由于光速的不同，每個(gè)宇宙演進(jìn)的快慢也就變得不同?！?/p>

他看著何煦，說(shuō)：“只要把普朗克常數(shù)設(shè)得比6.62607015乘以10的負(fù)34次方高一些，這樣你就可以回到剛好演化到李晴高中時(shí)的那個(gè)宇宙?！?/p>

隨即他又補(bǔ)充了一句：“這些宇宙之間是相互獨(dú)立的，沒(méi)有任何相互影響，就像兩條異面又互不相交的直線一樣。李晴年輕時(shí)的那個(gè)宇宙進(jìn)化到最后未必會(huì)是成年后的李晴所在的那個(gè)宇宙，我這么說(shuō)你明白嗎？”

雖然有些燒腦，但何煦大概明白了邱為民的意思。他迫不及待地接過(guò)那個(gè)叫做“宇宙穿梭機(jī)”的控制器，仔細(xì)打量了一下，液晶面板上有一串?dāng)?shù)字，正好就是6.62607015。小小的面板在暮色中放射出一片藍(lán)瑩瑩的光芒，似乎里面隱藏著無(wú)數(shù)個(gè)深不可測(cè)的世界。

他把面板在手里把玩著，問(wèn)道：“我該怎么調(diào)整數(shù)字，才能去到我想要的那個(gè)年代？”

邱為民說(shuō)：“上面那兩個(gè)箭頭按鈕用來(lái)增加或者減少數(shù)字，10的負(fù)34次方是缺省的，不能調(diào)整。我們經(jīng)過(guò)測(cè)算，改變小數(shù)點(diǎn)后第八位的數(shù)字，每增加或者減少一位，對(duì)應(yīng)的宇宙年份正好減少或者增加一年。”

“比如把6.62607015最后的5變成6，那么進(jìn)入的那個(gè)宇宙的年份就比現(xiàn)在要慢一年，如果把5變成4，相應(yīng)的宇宙就比現(xiàn)在快一年?！?/p>

何煦算了一下，按動(dòng)向上的按鈕六次，將面板上的數(shù)字變?yōu)?.62607021，如果邱為民說(shuō)的話沒(méi)問(wèn)題，他應(yīng)該可以回到李晴上高一的那一年。

何煦把手指移到那個(gè)“確認(rèn)”的按鈕上，忍不住轉(zhuǎn)頭看了邱映雪一眼，她這次沒(méi)有避開(kāi)，睜著一對(duì)大眼睛在看著他，似乎是想弄清楚他到底想干什么。

他在心里對(duì)她說(shuō)了聲“對(duì)不起”，又轉(zhuǎn)頭面向邱為民，問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“你為什么要幫我？”

邱為民笑了笑：“我只是不想讓你和一個(gè)女孩子一直這么傷心下去，我希望你們都能快樂(lè)?！?/p>

他用手指了指坐在遠(yuǎn)處的邱映雪，“我有能力窺透大一統(tǒng)的秘密，有能力制造出穿梭宇宙的設(shè)備，卻沒(méi)有能力改變一個(gè)人的愛(ài)情頻率和心動(dòng)閾值?！?/p>

何煦這才意識(shí)到這兩個(gè)人都姓邱，難道邱映雪是邱為民的女兒？

既然這樣，為什么邱為民還要幫自己穿梭宇宙去追求李晴呢？他到底有什么樣的用心？

只是現(xiàn)在他的心已經(jīng)被見(jiàn)到高中時(shí)期的李晴帶來(lái)的興奮占滿了，只來(lái)得及在心里對(duì)邱映雪說(shuō)了今天的第二句“對(duì)不起”，就按動(dòng)了那個(gè)“確定”按鈕。

在他的身體幻化之前，聽(tīng)到了邱為民的最后一句話：“按那個(gè)‘復(fù)位’按鈕就可以回到這里。”

06

幾乎沒(méi)有任何感覺(jué)，何煦突然發(fā)現(xiàn)他正坐在一間教室里，身邊全是十五六歲的中學(xué)生，此時(shí)大家都趴在課桌上靜悄悄地學(xué)習(xí)。外面的天空黑黢黢的，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，他們這是在上晚自習(xí)。

他突然看到自己的斜前方坐著一個(gè)身材苗條、長(zhǎng)發(fā)飄飄的女孩子，看背影非常熟悉，就在他的目光剛落在這個(gè)女孩子背上的時(shí)候，那女孩子突然扭過(guò)頭看了他一眼，除了臉上還有些稚氣未脫，不是李晴是誰(shuí)？

他不會(huì)是在做夢(mèng)吧！

何煦感到手中有個(gè)硬硬的東西，攤開(kāi)手掌一看，赫然便是那個(gè)“宇宙穿梭機(jī)”。他用力咬了一下嘴唇，差點(diǎn)疼得叫出聲來(lái)，原來(lái)這一切都是真的，他真的回到了李晴的高中時(shí)代。

他環(huán)顧了一下四周，發(fā)現(xiàn)楊周就坐在李晴旁邊，而當(dāng)他扭回頭時(shí)，差點(diǎn)又一次叫出來(lái)，他的同桌竟然是邱映雪。

此時(shí)的邱映雪比大學(xué)時(shí)更加纖細(xì)，臉色更白，但一雙如水的眼睛依然含情脈脈。

在這個(gè)宇宙中，邱映雪竟然還是在愛(ài)著自己。他看了看另一邊的李晴，感到有些面紅耳赤，心跳加速，看來(lái)他對(duì)李晴的愛(ài)意也沒(méi)有消失。

剛才他的目光落在李晴身上時(shí)，她立刻就扭過(guò)了頭，難道是因?yàn)樾撵`感應(yīng)？何煦興奮極了，他覺(jué)得這次的穿梭肯定會(huì)有收獲。

他正在愣神，邱映雪把一本數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)推到他的面前，指著里面的一道題細(xì)聲問(wèn)道：“這道題我不會(huì)做，你幫我看看行嗎？”

何煦把題拿過(guò)來(lái)看了看，似乎還有點(diǎn)棘手，就埋頭在演草本上算了起來(lái)。還沒(méi)得出答案，就聽(tīng)見(jiàn)“叮鈴鈴”的鈴聲響起，原來(lái)是下晚自習(xí)了。他見(jiàn)邱映雪依然沒(méi)動(dòng)，還在用期盼的眼光看著自己，只好低下頭接著演算。

突然又有一本練習(xí)冊(cè)落到了他的面前，何煦抬頭一看，原來(lái)是李晴正笑瞇瞇地看著自己，說(shuō)：“何學(xué)霸，幫我看看這道題怎么做唄?！焙戊愦笙踩艨瘢B忙拿起李晴的書(shū)，那道題他正好會(huì)做，當(dāng)下直接就在草稿紙上邊說(shuō)邊畫(huà)，給李晴講解起來(lái)。

十分鐘后，李晴終于滿意地帶著練習(xí)冊(cè)離開(kāi)了，何煦這才想起來(lái)給邱映雪的題還沒(méi)做完，他連忙向依然耐心等在一邊的邱映雪道歉。他正要繼續(xù)做題，發(fā)現(xiàn)李晴跟楊周趴在桌子上，對(duì)著數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)說(shuō)得正起勁。

他這才意識(shí)到是楊周讓李晴過(guò)來(lái)向他請(qǐng)教的。為什么楊周自己不過(guò)來(lái)呢？他猜想應(yīng)該是兩個(gè)人之前鬧過(guò)矛盾，矛盾的根源很有可能就是李晴。

“那么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)做，看來(lái)這楊周還挺笨的，不知道怎么考上我們學(xué)校那么好的大學(xué)的。”何煦在心里暗暗高興，“愛(ài)情頻率和心動(dòng)閾值不僅跟外貌相關(guān)，也跟思想和心智相關(guān)，看來(lái)自己只要好好表現(xiàn)，不愁李晴不跟自己發(fā)生愛(ài)情共振?！?/p>

07

這天何煦尾隨李晴去水房打開(kāi)水，兩只熱水瓶空著手提還沒(méi)什么，打好水后還是挺沉的。何煦給自己的兩只熱水瓶接滿水時(shí)，李晴已經(jīng)蹣跚著走出十幾米了。他連忙趕上前去，對(duì)李晴說(shuō)：“怎么楊周沒(méi)來(lái)幫你拎水？”李晴沒(méi)好氣地說(shuō)：“他去操場(chǎng)踢球了?！?/p>

何煦暗自高興，一只手拎著自己的兩個(gè)熱水瓶，另一只手硬把李晴的兩個(gè)熱水瓶也接了過(guò)來(lái)。沉甸甸的熱水瓶瞬間把他的胳膊拉得直往下墜，才一會(huì)就開(kāi)始發(fā)麻，但為了討伊人的歡心，他咬牙堅(jiān)持著。

兩個(gè)人說(shuō)說(shuō)笑笑地走過(guò)一段臺(tái)階，也不知道哪個(gè)缺德鬼丟了兩粒玻璃彈珠在上面，正好被何煦踩到，他腳下一滑，身子失去平衡，撲通一聲摔倒在了臺(tái)階上。在倒下前的一瞬間，他使勁用身子把李晴往旁邊撞了出去，自己則跌倒在了熱氣騰騰的開(kāi)水中。

李晴尖叫一聲摔倒在地，過(guò)了半天才哼哼唧唧地爬了起來(lái)，這時(shí)何煦已經(jīng)被人扶了起來(lái)。他的身上到處沾滿了開(kāi)水，燙得他哇哇大叫，裸露在外面的皮膚上眼看著起了一個(gè)個(gè)水泡。

他顧不上自己，先跑過(guò)去看李晴摔得重不重，有沒(méi)有被開(kāi)水燙到。看到她只是手掌稍微擦破了一點(diǎn)皮，這才長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣。

這時(shí)他才注意到剛才把自己扶起來(lái)的人正是邱映雪，她那兩只灌滿了開(kāi)水的熱水瓶一左一右丟在了路邊，破碎的壺膽散了一地，亮晶晶的像是天上的星星。

估計(jì)是她在后面看到他摔倒了，飛跑過(guò)來(lái)要來(lái)扶他，都顧不上慢慢放下熱水瓶，直接扔掉了。

何煦因?yàn)闋C傷在宿舍里躺著沒(méi)去上課，這天中午他正躺在床上發(fā)呆，突然門(mén)一響，有個(gè)人走了進(jìn)來(lái)。何煦抬頭一看，原來(lái)是邱映雪。

她手里舉著飯盒，對(duì)著他一笑：“我給你把午飯送來(lái)了，青菜炒蘑菇加紅燒排骨，你最喜歡吃的?！?/p>

何煦稍稍有些失望，如果來(lái)的是李晴，他肯定高興死了。再說(shuō)自己受傷也是為了她，怎么她就沒(méi)想著來(lái)看看他呢？

邱映雪看著何煦悶著頭只顧吃飯，又給他倒了杯熱水，說(shuō)：“還有兩周就期末考試了，這幾天老師講的復(fù)習(xí)內(nèi)容挺重要的，我都做好筆記了，以后每天晚上下課了我來(lái)講給你聽(tīng)。”

何煦連忙道謝，他本來(lái)還在擔(dān)心這事，沒(méi)想到邱映雪已經(jīng)為他考慮得這么周到了。

但他還是忍不住訕訕地問(wèn)了句：“李晴怎么沒(méi)來(lái)？我摔碎了她的熱水壺，還想當(dāng)面把錢(qián)還給她呢?！?/p>

邱映雪淡淡地說(shuō)：“我剛才來(lái)時(shí)叫過(guò)她了，她說(shuō)女生進(jìn)男生宿舍不方便，還是等你傷好了再說(shuō)吧?！焙戊阈睦镆魂囀?，問(wèn)道：“那你怎么上來(lái)的？”邱映雪笑道：“我給舍管阿姨說(shuō)我是你的表妹，是老師派我來(lái)給你送飯的?！焙戊阋残α耍骸拔乙嬗心氵@么好的一個(gè)表妹就太好了?！?/p>

不知道怎么回事，邱映雪聽(tīng)了這話臉色變得更加蒼白，低著頭不再說(shuō)話。何煦何嘗不知道她的心意，但是想到李晴，不由得長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣。

他對(duì)邱映雪的心動(dòng)閾值還是太高了。

在何煦養(yǎng)傷的那一周里，邱映雪每天都會(huì)來(lái)給他送飯，還對(duì)著自己記錄的課堂筆記詳細(xì)地講給他聽(tīng)。何煦對(duì)她的感激和內(nèi)疚在同步加深，對(duì)李晴的思念卻是與日俱增。

期末考試的時(shí)候，班級(jí)的座位被打亂，還是單人單座，何煦正好跟楊周分到了一個(gè)考場(chǎng)，而且就坐在楊周的后面。

考數(shù)學(xué)的時(shí)候，何煦因?yàn)闇?zhǔn)備充分，還沒(méi)一個(gè)小時(shí)就全部答完了。楊周好幾次暗示何煦把試卷展開(kāi)給他看看，面對(duì)情敵，何煦怎么可能答應(yīng)，因此直到收卷，楊周都沒(méi)能從何煦這里得到任何好處。

出教室時(shí)，楊周惡狠狠地對(duì)何煦說(shuō)：“你給我等著?！?/p>

對(duì)于這種威脅，何煦嗤之以鼻。

08

第二天晚上，何煦吃完晚飯，正從宿舍往教室走，突然被三個(gè)校外的混混拉到了操場(chǎng)邊緣的黑暗地帶，還沒(méi)搞清楚狀況，臉上身上就挨了好幾下拳腳。

何煦趴在地上喘著粗氣，嘴里卻一直罵罵咧咧的。這時(shí)從遠(yuǎn)處的黑暗中走出來(lái)兩個(gè)人，他定睛一看，原來(lái)是楊周和李晴。

楊周獰笑著對(duì)他說(shuō)：“你這小子太不識(shí)抬舉，我們家李晴是你想泡就能泡的嗎？考試的時(shí)候還不給我看答案，早就想教訓(xùn)你了?！?/p>

李晴的臉上帶著一絲不忍，她搖了搖楊周的胳膊：“他也挺可憐的，看在我的面子上，別再打他了吧?！?/p>

楊周伸手拍了拍李晴的臉蛋，笑道：“既然我的小寶貝說(shuō)情，我就大人不記小人過(guò)?！彼疽饽侨齻€(gè)混混把何煦架起來(lái)，“不過(guò)你害得我這次失了面子，我扇你三個(gè)耳光，不算過(guò)分吧！”

李晴又拉了拉楊周，說(shuō)道：“他都被打成這樣了，你就放過(guò)他算了?！?/p>

何煦看著楊周的眼睛里幾乎要噴出火來(lái)，他聽(tīng)李晴那么說(shuō)，心中生出一絲暖意，畢竟她的心里還是有自己的。

楊周的頭一擰，恨聲道：“不行，今天這三個(gè)耳光我必須要打，而且要狠狠地打。”

李晴看了一眼何煦，低頭想了想，輕聲道：“那就只打一下，讓你出出氣，行嗎？”

何煦的心里轟的一聲，整張臉變得毫無(wú)血色。這就是他愛(ài)了這么久的女孩，他所有的心意換來(lái)的就是她為了討別人的歡心，可以讓人家來(lái)打他的臉！

身上的疼痛算不了什么，甚至楊周真要打他三下耳光也不是不能忍受，但李晴的這句話讓何煦的心中涌起一股巨大的悲憤，他低吼一聲，不知道哪里涌出來(lái)一股大力，一下子從地上跳了起來(lái)，撲在楊周身上，用盡全身的力氣狠狠地掐住了他的脖子。

楊周狠命掙扎卻無(wú)濟(jì)于事，三個(gè)混混對(duì)何煦拳打腳踢，想迫使他放開(kāi)楊周，到最后連李晴都加入了進(jìn)來(lái)。何煦卻根本不理，李晴打他打得越狠，他雙手的力氣就越大。

他終于還是被拉開(kāi)了，透過(guò)帶血的眼睛，他朦朦朧朧看到有個(gè)纖細(xì)的身影向他沖了過(guò)來(lái)。

惱羞成怒的楊周從一個(gè)混混的腰間拔出一把匕首，不顧一切地往何煦的胸口刺來(lái)。有個(gè)人一下子撲在了何煦身上，匕首正好從那人的胸口刺入，直沒(méi)至柄。

這個(gè)人正是邱映雪。

何煦嚇得魂飛魄散，用力掙脫那三個(gè)混混的束縛，把邱映雪抱在懷里。楊周眼看闖下大禍，拉著李晴轉(zhuǎn)身就跑，那三個(gè)混混也跟著跑了。

邱映雪顫抖著抬起手，在何煦的臉上撫摸著，臉上帶著欣慰的笑容，拼盡殘存的一點(diǎn)力氣，說(shuō)出了最后的三個(gè)字：“我。。。愛(ài)。。。你！”

何煦心痛欲裂，他此時(shí)才意識(shí)到邱映雪對(duì)他的愛(ài)有多么深沉。一股強(qiáng)勁的振動(dòng)如山洪般從他的內(nèi)心深處迸發(fā)，瞬間傳遍全身。他知道，他和邱映雪的愛(ài)情共振終于發(fā)生，他對(duì)她的心動(dòng)閾值被狠狠地突破了。

可惜一切都太晚了。

09

突然間，何煦在邱映雪的衣袋里摸到一個(gè)硬硬的東西，掏出來(lái)一看，竟然是另外一個(gè)“宇宙穿梭機(jī)”，跟他手里的那個(gè)一模一樣。

他終于明白了，邱映雪是邱為民的女兒，她故意讓爸爸送給他一個(gè)“宇宙穿梭機(jī)”，而她自己手上也有一個(gè)。在那個(gè)大學(xué)的操場(chǎng)上，他用穿梭機(jī)回到現(xiàn)在尋找愛(ài)情的同時(shí)，邱映雪也用她手中的穿梭機(jī)跟著他一起來(lái)到同一個(gè)宇宙，尋找屬于她的愛(ài)情。

何煦把邱映雪的身體抱得更緊，左手和右手各拿著一個(gè)“宇宙穿梭機(jī)”，同時(shí)按動(dòng)了“復(fù)位”按鈕。