“媚爾，我感覺(jué)自己的寫(xiě)作水平一點(diǎn)也沒(méi)提高，我急！”同期的學(xué)友成玲在姐妹群里吐槽。我仿佛看到她糾結(jié)在一起的眉毛，只差沒(méi)有大口喘氣了。

“同學(xué)，我看你的文章寫(xiě)的好有特色的，你是花多長(zhǎng)時(shí)間寫(xiě)出一篇文章的？我寫(xiě)一篇文章要一個(gè)禮拜?！逼咛鞂?xiě)作課的一個(gè)同學(xué)加我微信，直接甩過(guò)來(lái)的信息。我感覺(jué)到她寫(xiě)文時(shí)候內(nèi)心惶恐。

“聽(tīng)課都聽(tīng)麻木了，腦袋里暈乎乎的。聽(tīng)得多了卻不會(huì)寫(xiě)了。我到底要怎么做才能寫(xiě)好??？”閱讀課的同學(xué)直接在課堂里摔出自己的極度不安。

不安，其實(shí)一直困擾著我，只是我沒(méi)敢像他們一般肆意地表達(dá)出來(lái)。

今年9月11號(hào)，我參加了29天寫(xiě)作魔鬼訓(xùn)練營(yíng)。在有書(shū)寫(xiě)下第一篇隨筆，到今天為止總共寫(xiě)下9.5萬(wàn)字。當(dāng)然和別的學(xué)友比，我真不算什么，但是我只能和自己比?？墒乾F(xiàn)在的我每寫(xiě)一個(gè)字都覺(jué)得難。

從開(kāi)始的每天都寫(xiě)到現(xiàn)在的每周才寫(xiě)，從瞎寫(xiě)到有目地的寫(xiě)，從140字到1400字，我在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，可是一天卻比一天焦慮。

我希望自己的文章能上有書(shū)熱搜卻很難。

我希望自己的文字能被更多人指點(diǎn)，可是寥寥無(wú)幾。

我希望借由這些能提高自己甚至生出自豪感。

我生出許多不美妙的情緒。

此時(shí)納塔莉出現(xiàn)在我身旁，她溫柔的告訴我：“孩子，不安的時(shí)候坐下來(lái)寫(xiě)！”

“寫(xiě)作是真正靜心的過(guò)程，而不是像你這般的猴子跳腳?！?/p>

“你要問(wèn)問(wèn)你自己，你寫(xiě)作是為了討好別人還是討好自己？”

“所有的書(shū)寫(xiě)都是通往療愈，心理想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，記錄下自己的想法！”

納塔莉的一句“不安的時(shí)候坐下來(lái)寫(xiě)”如同魔怔，一下子鎮(zhèn)住了我。

拿起筆，開(kāi)始梳理自己。

第一，做好寫(xiě)作的準(zhǔn)備，開(kāi)始寫(xiě)。

既然擔(dān)心自己寫(xiě)不好，那么先閉嘴，開(kāi)始寫(xiě)吧。書(shū)寫(xiě)是一種權(quán)利，能培養(yǎng)內(nèi)心的寧?kù)o，能讓自己跳出幻想，活在當(dāng)下。

挑出自己寫(xiě)的那個(gè)入口，快樂(lè)地沒(méi)有負(fù)擔(dān)地去寫(xiě)，不想熱搜，不想被關(guān)注，不想寫(xiě)作方法，此時(shí)我是快樂(lè)，我就寫(xiě)它了。

實(shí)在寫(xiě)不下去了，我們歇會(huì)，然后再寫(xiě)。

第二，開(kāi)始寫(xiě)了，寫(xiě)什么呢。

就寫(xiě)今晚，我們一家三口。忙碌了一天，從不同的方向奔向同一個(gè)方向――家的地方。有橘紅的燈光，有溫暖的電烤爐，還有三個(gè)人合作下來(lái)的晚餐。我們把冬天的寒冷和細(xì)雨隔絕在窗外。

此時(shí)我沒(méi)有想工作的煩惱，沒(méi)有想某某對(duì)我的攻擊，我想的是我們家真的好暖噢。

看，其實(shí)有很多小事小點(diǎn)可以寫(xiě)，我有了力量，也不再惶恐不安。

每一次的寫(xiě)作都通向療愈！

娜塔莉告訴我的，到今天才算明白。

她還告訴我，寫(xiě)作需要老師，這個(gè)老師是“閱讀”?！袄蠋煛睅?dòng)著我們，能調(diào)整好心態(tài)，以最好的狀態(tài)去迎接“寫(xiě)作”。

不怕的，你行的。允許你寫(xiě)出全世界最爛的文字，只要用你的手寫(xiě)你的心，不停的寫(xiě)下去，自嗨又如何。

我不要討好全世界，我只要討好世界上獨(dú)一無(wú)二的自己就好。