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? 2019興成長(zhǎng)的加入和參與，這個(gè)假期學(xué)并快樂(lè)著!
? 凡事預(yù)則立。好的人生需要規(guī)劃，做好規(guī)劃才能心想事成，成就自己，幫到他人。
? 通過(guò)興成長(zhǎng)的課程，讓我重新規(guī)劃余下的教學(xué)生涯，通過(guò)學(xué)習(xí)，重新燃發(fā)青春斗志，重新認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己，分析自己，預(yù)見(jiàn)自己。我期望在若干年后遇見(jiàn)心中的自己!
? 我參與的主修課是名師成長(zhǎng)提升教室，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，有幸聽(tīng)到各位名師授課，收獲良多。
? 第一講，我遇見(jiàn)了年輕漂亮的王菲老師，講《多元化教師成長(zhǎng)》，使我認(rèn)識(shí)到學(xué)到活到老學(xué)到老，不是盲目前行，是要設(shè)立有目的性和預(yù)見(jiàn)性的學(xué)習(xí)規(guī)劃。比如閱讀，之前只是喜歡什么就讀什么，屬于碎片性讀書，而通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解了真正有利的閱讀是要有主題閱讀，分階段，分層次的設(shè)立目標(biāo)，堅(jiān)持去讀，這樣受益和成長(zhǎng)才會(huì)是迅速的。再有，培訓(xùn)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)的培訓(xùn)，日新月異，互聯(lián)網(wǎng)使我們從單一、傳統(tǒng)的教學(xué)發(fā)展到廣度、深度都不同的階段，實(shí)現(xiàn)了教師網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和信息素養(yǎng)的快速提升。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)平臺(tái)，教會(huì)我們通過(guò)模仿、積累創(chuàng)新品牌經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到品牌目標(biāo)，使自己擁有復(fù)合技能，進(jìn)而給自己更多分享和展示的機(jī)會(huì)，讓自己實(shí)現(xiàn)多元化成長(zhǎng)。有一天，自己也能是教師——網(wǎng)師——課程設(shè)計(jì)者——管理者，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，幫到更多像目前的我一樣的渴望學(xué)習(xí)和需要學(xué)習(xí)和需要成長(zhǎng)的人!
? 第二講，我遇到了責(zé)任心極強(qiáng)、帶病錄制課程的竇繼紅老師。《如何借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展教研》，更加明確如何將網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中。竇老師深入淺出的講述，實(shí)用性很大。竇老師講網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì)，資源共享，教會(huì)我如何科學(xué)性、合理性、節(jié)時(shí)性的利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)我們通過(guò)借鑒他人優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)方法，下載參考優(yōu)秀課件等，利用最短時(shí)間打磨出優(yōu)質(zhì)高效課堂。再有講到網(wǎng)絡(luò)時(shí)效性，打破空間，不受時(shí)間限制，不受場(chǎng)地限制，不受人數(shù)限制，網(wǎng)絡(luò)具有這些明顯優(yōu)于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的方式，使教師共同享有平等、公正、自由的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。另外，這種學(xué)習(xí)，不僅僅教研人員受益，在教師的鼓舞和激勵(lì)下，更多的學(xué)生、家長(zhǎng)、熱情地參與進(jìn)來(lái)，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)里很多名師名家的課程是免費(fèi)開(kāi)放，共享的。教師通過(guò)成長(zhǎng)，開(kāi)展了更多更大更加廣闊的網(wǎng)絡(luò)教研空間，使教育更上層樓!
? 第三講，遇見(jiàn)了知性、持重又不失風(fēng)趣的胡新穎老師。這一天，認(rèn)真聽(tīng)課，打卡的我，自己還遇到了一個(gè)小插曲。由于那個(gè)時(shí)段，我在另一個(gè)城市等待學(xué)習(xí)的孩子，外面大雨，我在車?yán)飳W(xué)習(xí)一個(gè)多小時(shí)課程，課程結(jié)束手機(jī)只剩余百分之一的電量，而我，又要開(kāi)車連夜回家，到家已經(jīng)十一點(diǎn)多，匆忙連接充電器，一邊回顧課程內(nèi)容，一邊寫日志，當(dāng)一切準(zhǔn)備完成，輸入完成兩字時(shí)，圖片呈現(xiàn)紅色，打卡結(jié)束。哈哈，怎樣的心情，時(shí)間是23點(diǎn)57分，就這樣，為了認(rèn)真寫一篇日志，錯(cuò)過(guò)了打卡，有些小委屈，有些小不甘。但是平靜下來(lái)，覺(jué)著是自己沒(méi)有真正了解網(wǎng)絡(luò)，很多可遇見(jiàn)的問(wèn)題是應(yīng)該提早預(yù)見(jiàn)的。
? 為了彌補(bǔ)這個(gè)錯(cuò)誤，我準(zhǔn)備完成一篇漂亮的作業(yè)，但是，過(guò)程很糾結(jié)，又遇到自己不能一下解決的問(wèn)題。于是，我想到了胡老師講到的《創(chuàng)新區(qū)域教研，實(shí)現(xiàn)報(bào)團(tuán)成長(zhǎng)》，她講到:“從一個(gè)人的行走，到一群人的成長(zhǎng)?！睅?dòng)和引領(lǐng)能夠帶來(lái)感召，也更加堅(jiān)信我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的善于分享的信心。于是我大著膽子，求教了從未謀面也不相識(shí)的姬建波老師，年輕漂亮的建波老師不厭其煩的耐心指導(dǎo)，在她幫助下我終于登錄簡(jiǎn)書。一個(gè)看似平凡、舉手之勞的小事情吧，但是帶給我的力量卻是不同的，不僅堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)的力量，更使我感受到分享的溫暖!胡老師就是通過(guò)一個(gè)個(gè)腳踏實(shí)地，勤勉肯干，努力進(jìn)取的小事例，小故事，告訴我們，創(chuàng)新區(qū)域教研中，她如何帶領(lǐng)大家實(shí)現(xiàn)報(bào)團(tuán)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步的。她說(shuō):“優(yōu)秀的人的引領(lǐng)和幫助讓我們?cè)谧龉娼萄械穆飞显阶咴椒€(wěn)健。”她一路良師，一路益友，一個(gè)人，一群人，一線教師到網(wǎng)絡(luò)名師，再到課程設(shè)計(jì)者，再到管理者，一路不平凡的預(yù)見(jiàn)，才有了最美好的遇見(jiàn)!
? “簡(jiǎn)單的事重復(fù)做，你就說(shuō)專家；重復(fù)的事用心做，你就是贏家。”借胡老師的話共勉!
? 這個(gè)花開(kāi)的夏季，有雨，有風(fēng)，更有陽(yáng)光萬(wàn)丈! 遇見(jiàn)名師，優(yōu)秀的同行，所有美麗的遇見(jiàn)，美好的邂逅，感恩有你，感恩有你們，帶我一路成長(zhǎng)!
