作文對于大家太熟悉了，從小學就伴隨大家直到高考結束。對于很多學生來說，作文是很痛苦的，拿起筆后，腦袋茫茫然，無從下手。我這個理工科生，上學時也是同樣狀況，絞盡腦汁，胡編亂造，無所不用其極，就是為湊800字數(shù)。
而今偶然讀到張中行老先生的《如何作文》，才幡然醒悟，原來作文是這樣寫的。
張中行老先生是非常著名的學者、哲學家和散文家。一生為我國的語文教育做出了非常大的貢獻。《如何作文》是他為中學生所著的一本書，淺顯易懂，道理平實。
雖說是教學生作文，但我認為哪怕是教師，學者讀完也會受益良多?，F(xiàn)在給大家介紹介紹這本書，看看作文是如何煉成的。
什么是作文？有人說，作文是嚴肅的，要先分析主題，構思框架，再遣詞造句，最后完成作文，不能出任何紕漏。有人說，作文要隨心所欲，有感而發(fā)，引起共鳴，要有生命。
大家都想復雜了，其實張老先生認為，所謂作文，就是把自己想要說的話，經過構思，組織起來，然后寫成書面形式的一種活動。
那大家會問，問什么要作文呢？直接說話不就行了，還要寫成文章，豈不太麻煩。其實可以從這幾個方面來理解。
一是，說話，說完就結束了，但只有聽你說話的人明白，如果你想要更多的人也聽到，想宣傳你的思想，那肯定是寫下來好啊。古人云“言之無文，行而不遠”就是這個意思。
二是，寫成文章，表達更加清晰，深刻了。說話時，只求聽話人明白就行，沒聽明白，也可以反復對話溝通，直到明白為止。但想讓更多人明白，那寫下來就更好。而且說話時，肯定沒有經過深思熟慮，表達也不會深刻透徹。寫下來，經過了深思熟慮，就更加深刻了。
三是，文字可以寫的很優(yōu)美。比如唐詩、宋詞，如果用說話來表達，就顯得俗套了。
作文又是不同于說話的，有兩點要求需要明確就。
首先，言為心聲。寫自己所見，所思，所感。就是要寫真實的，符合規(guī)律的事。不能傳遞錯誤的價值觀。要寫自己的思想認識，不要人云亦云，將錯就錯。要懇摯的表達自己的感情，不要寫成死物。
再次，辭達足以。寫文，語句盡量簡潔，明晰。完整表達出自己的認知觀點，思想感情足以，過多追求文艷、富麗的詞匯，反而畫蛇添足。
作文的定義，要求已經明確，那如何寫好作文呢？其實辦法也非常簡單，多讀，多寫，再反復修改。
多讀多寫是相輔相成的，多讀，見多識廣，很多寫作手法，修辭用語了然于胸，筆未著紙，可用的表達方式早已蜂擁而至，自然可以信手拈來，不費思索就順理成章。多寫，是為了將讀來的知識，通過筆來整理成自己的知識，達到熟練，鞏固。
多讀，當然不能隨便讀，讀一大堆思想認知錯誤，文字繁冗雜亂的書，肯定對寫作不會有所提高。反而有害。
要選好書讀，什么是好書？這個沒有統(tǒng)一標準，對于學生來說肯定也難以分辨，但會選擇好書就簡單了。就是選大家公認好的書。比如古典名著，名家作品等。甚至網(wǎng)上查查大家對書籍的評價，評價相對好的，買回來讀，自然也不會錯。
讀書要精讀和博讀適宜
精讀能深入書的意境，對作者的寫作手法會更熟悉，對書的思想理解會更透徹，這樣便于更好的形成自己的寫作技巧和知識。
而博讀，可以讓自己的思維更開闊，可以吸收更多的表達方式和技巧，而且還能使精讀的理解更明晰，體會更深入。
讀書以精為本，以博為基，還要以思為路，才能形成自己的思想認知，最終達到融會貫通。
如果只讀不思，那么就無法形成自己的認知，寫作時，也就茫無頭緒，難以運用。
如何思呢？就要多寫了，那怎么寫？
前面已經說過。作文是說話的一種書面表達方式，理解這個，是不是就簡單了。該怎么寫？直接寫。
把自己要說的話，所想的事寫出來。萬事開頭難，天天寫，隨時寫，比如今天天氣不錯，就寫天氣怎么好。做完了一件事，就寫怎么做的這件事。
當然大家會問，這怎么能提高作文水平？是的，一直這樣寫，肯定不會有所提高，辦法當然也有，也很簡單。
就是不斷從舒適區(qū)走出來。
寫說話寫順了，不妨再提高一下標準。比如可以再從模仿他人寫作手法開始，照貓畫虎總容易吧?！扒Ч盼恼乱淮蟪?，先仿遣詞造句，再到文章結構，最后到思維表達方式，步步升華。仿的多了，也就是你的了。
模仿熟練了，繼續(xù)從舒適區(qū)走出來，去寫自己的思想，前面講的言為心聲，就是此理。把自己的思想可以完整表達出來，那么作文的目的就達到了。
寫完一篇文章，也不算結束，還要多加修改。
初次寫完的文章不可避免會存在一些問題，錯別字、語句不通、用詞不當?shù)鹊?。這也是修改作文最基本的要求。
但我這里主要想說的是，修改也是對作文的表達方式，思維邏輯的回顧和修整，讓文章更加明晰，周密。當然對于考試來說就另當別論了，大家需要在平常作文中養(yǎng)成習慣。
講了這么多，大家肯定會驚嘆，真的就這么簡單嗎！是的，作文就是這樣，方法很簡單，難得是行動。說不如做，勤奮讀書，勤加練習，并持之以恒，作文就會變成一件簡單的事，望大家彼此共勉，作文進步。
