時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼就度過了結(jié)婚十年。孩子也從呱呱墜地的嬰兒長成了小學(xué)二年級(jí)的小豆包了。自從二人世界過渡到了三口之家，隨之而來的“教育”就成了我每天生活中面對(duì)的首要問題，孩子成了我生命中最重要的部分，沒有之一。
看著兒子一天天快樂成長，我的心里有說不出高興和喜悅。用母親的話講就是，在我眼里瞅著兒子哪哪都是樂的！的確如此，盡管兒子有時(shí)候表現(xiàn)的很不讓人滿意，我還是盡量寬容地對(duì)他，希望他越來越好。而事實(shí)上，兒子真的越來越好了！
說實(shí)話，我算不上是個(gè)稱職的媽媽，因?yàn)?，我沒有別的媽媽細(xì)致入微、耐心周到，總是粗枝大葉，不拘小節(jié)。對(duì)于生活上的細(xì)節(jié)我總是顧及不到，比如，我?guī)缀醪唤o兒子買新衣服，都是減姐姐家他哥哥的剩；還比如，不會(huì)怎么注意給孩子增減衣服，基本上自己不冷孩子也差不多；再比如，孩子生病流鼻涕，不給他吃藥，更別提打針，就是偶爾弄點(diǎn)板藍(lán)根沖劑，還有上頓，沒下頓的……所以，每次放學(xué)都會(huì)看到兒子總是灰頭土臉，渾身臟兮兮的，好像一根沒媽的小草。從某種意義上說，我真的不合格。
他爸也對(duì)我的粗心嗤之以鼻，說正是因?yàn)橛羞@樣的媽媽，兒子才沒有養(yǎng)成好習(xí)慣。不過我卻不以為然。相反，我卻認(rèn)為孩子就該有個(gè)自由輕松的成長環(huán)境。
記得兒子上幼兒園的學(xué)前班時(shí)，班里的小朋友都寫作業(yè)，而我并沒有要求孩子寫。一次下班去接兒子放學(xué)，他班里的一個(gè)小男孩兒?jiǎn)栁遥骸凹矣鲖寢?，你怎么不讓他寫作業(yè)那？我班同學(xué)都寫作業(yè)，就家喻一個(gè)人不寫！”說話時(shí)的眼神里充滿了羨慕嫉妒恨。我笑了笑，沒有直接回答小朋友的問題，說道：“你天天回家都要寫作業(yè)嗎？”小男孩兒說：“嗯，是啊，我要是不寫作業(yè)，我爸拿大板子打我?！蔽衣牭男捏@肉跳的，一個(gè)還在上幼兒園學(xué)前班的孩子，有什么作業(yè)要寫的啊，還要承受如此重的責(zé)罰！我不能理解，更不能接受，因此，我堅(jiān)持沒讓兒子寫幼兒園作業(yè)，還原兒子歡樂的童真、童趣。
兒子上了小學(xué)，每天都會(huì)留作業(yè)。我依然堅(jiān)持著粗線條的管理模式。對(duì)兒子的作業(yè)，在保證學(xué)校所學(xué)到的內(nèi)容都會(huì)的基礎(chǔ)上，盡力去寫，實(shí)在寫不完就可以不寫了。我的放任自流，導(dǎo)致孩子的放蕩不羈，問題也隨之而來。一年級(jí)剛開始時(shí)候，兒子還勉強(qiáng)能完成，因?yàn)樽鳂I(yè)也相對(duì)較少，而到了一年級(jí)下學(xué)期，兒子就表現(xiàn)出不愿意寫作業(yè)的跡象。這時(shí)，我開始懷疑自己，是不是自己真的錯(cuò)了，幼兒園的時(shí)候不寫作業(yè)所埋下的禍根就此爆發(fā)了嗎？雖然事實(shí)有點(diǎn)動(dòng)搖我的信心，但是我還是如法炮制。
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)問題更嚴(yán)重了，每次兒子連作業(yè)的內(nèi)容都抄不完了。雖然對(duì)于作業(yè)，我可以給兒子打折，但是我也不是一味地姑息遷就。作業(yè)抄不完是原則問題，它直接關(guān)系到作業(yè)能否完成，既體現(xiàn)孩子注意力的集中程度，也反映課堂上的聽課效果。抄不完作業(yè)這我絕不能允許。為了讓孩子能按時(shí)抄好作業(yè)，我和老師做好溝通，并約定好，如果兒子不抄完作業(yè)，就不可以回家，要挨留到學(xué)校。老師不但積極配合，還要求每次兒子抄完作業(yè)，拿給她審閱。經(jīng)過一個(gè)星期的努力和堅(jiān)持，兒子終于能按時(shí)抄完作業(yè)了。
現(xiàn)在兒子上了二年級(jí)，練習(xí)冊(cè)、寫字練習(xí)、寫話大王、預(yù)習(xí)卡接踵而來，讓兒子不堪重負(fù)，幾乎總是拖后腿。由于以前就寫的比較少，動(dòng)筆比較少，速度也相應(yīng)較慢。我有時(shí)看兒子，寫了那么久還完不成，索性就不讓他寫了，并鼓勵(lì)他盡量在學(xué)校找時(shí)間去補(bǔ)充完成。他開心地答應(yīng)了。其實(shí)，我的原則沒有變，還是希望孩子能快快樂樂、開開心心地學(xué)習(xí)和生活。我知道，兒子有時(shí)寫不完作業(yè)，并不是他沒能力完成，而是因?yàn)樗娴臅r(shí)間太少了，他不甘心把玩的時(shí)間都“浪費(fèi)”在寫作業(yè)上面。所以才造成他邊寫邊玩，效率低下。與其這樣，學(xué)也沒學(xué)好，玩也沒玩好，倒不如讓他玩?zhèn)€夠，他開心了，作業(yè)也就好說了。所以，我每次都走馬觀花地檢查下他的作業(yè)，并告訴他不能依賴于別人的檢查，要自力更生。實(shí)際上我的檢查都是流于形式的，只要沒有關(guān)鍵性的原則錯(cuò)誤，我基本就一帶而過?？吹酵瓿傻暮玫牡胤?，反復(fù)夸獎(jiǎng)，特殊鼓勵(lì)，比如獎(jiǎng)勵(lì)他玩他最喜愛的游戲，讓他開心看到自己的進(jìn)步。即使他在接受表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)的同時(shí)仍有一部分作業(yè)沒有完成。
事實(shí)證明，我的想法是正確的?，F(xiàn)在，兒子每天都能主動(dòng)完成作業(yè)，基本上都是在課后班就完成了。雖然兒子偶爾也會(huì)開小差，但是只要大方向過得去，沒有觸及我的底線，我都裝作視而不見，并積極獎(jiǎng)勵(lì)他的任何一個(gè)細(xì)小的進(jìn)步。每天晚上，兒子都會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)英語，上傳音頻；主動(dòng)整理書包、自己削鉛筆；主動(dòng)設(shè)置鬧鐘，獨(dú)自入睡。這些都是他的進(jìn)步，兒子正一天天的進(jìn)步，并且越來越好！
我知道兒子成長的道路還很長，我會(huì)一直呵護(hù)著他快樂、茁壯地成長。盡管我不能做到完美，但卻可以全力以赴地認(rèn)真陪伴兒子成長的每一分每一秒。我希望自己會(huì)對(duì)兒子越來越好，當(dāng)然，我也希望兒子自己同樣越來越好！
