? ? 17019-吳凱洪

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? ? ? 一開始沒有閱讀這本繪本，單從圖片上看封面，以為是講什么禪。了解了作者的創(chuàng)作靈感，不禁勾起我很大的興趣。作者的創(chuàng)作靈感源于作者的一個朋友，她給孩子報了很多班，孩子每天馬不停蹄地在學(xué)習(xí)，別人家的孩子都在玩耍的時候，孩子都在學(xué)習(xí)，最后病倒了躺在醫(yī)院，醫(yī)生說，這孩子太累了，由此我們了解到了作者寫這個故事的主旨。

? ? ? 《安的種子》這個故事里的三個和尚，本、靜、安都有各自的行動力，由于性格不同，對種子的培育方法各不相同。從書的題目可確定作者是認可安的做法的。那么我們可以從本和靜的做法中感知他們的錯誤在哪里，折射到我們父母的身上，每個孩子都是一顆種子，我們自己或身邊的朋友又有多少人是本和靜呢？

精讀了繪本的畫外音，我們來找找繪本的故事聲音。安的坦然靜待，本的性格暴躁，靜的金貴寶貝種子，我們盡量用語音語調(diào)表現(xiàn)給孩子聽。故事中一直出現(xiàn)的一只貓，就是一個安靜的旁觀者。延伸活動可以讓孩子認識各種各樣的腳印。從三顆種子可以延伸到讓孩子說出各種各樣的種子，并分析是種子長大后是在哪里的。樹上？地上？水果？

安的種子