剛才在洛洛的心靈驛站公眾號(hào)看到了對(duì)《解鎖親密關(guān)系》書中親子關(guān)系部分的簡(jiǎn)單分享，雖然篇幅很短，但是感受頗深。

我和妞兒的關(guān)系還算不錯(cuò)，但是很多事回想起來，心里仍五味雜陳的不是滋味，怎么說呢？作為一個(gè)媽媽，當(dāng)自己的孩子遇到她覺得是天大的事兒時(shí)，我們或許會(huì)去傾聽，去勸解，去安慰，但是說實(shí)話，孩子所說的事我們卻是以大人的眼光去衡量的，傾聽后的勸解大都是多大點(diǎn)兒的事啊，沒你想的那么嚴(yán)重，抱著委屈的孩子安慰的話也是不用當(dāng)回事，你得怎么怎么做，別讓它影響了學(xué)習(xí)之類的……

我們太容易從自己的角度對(duì)事情對(duì)人下定義，從而對(duì)孩子的事也從未真正當(dāng)做個(gè)事兒，總認(rèn)為小屁孩兒，能有啥正事，大都為賦強(qiáng)愁的。其實(shí)不是，她那個(gè)年齡經(jīng)歷的事對(duì)她來說很委屈很失落非常的重要，她但凡想傾訴，她最需要的是我們和她一樣特別重視，我們能理解她為什么那么苦惱和不安。而我們恰恰忽略了孩子的感受，關(guān)注點(diǎn)大都在怎么讓她趕緊脫離這件事的影響，又怎能真正的成為一個(gè)孩子期望能感同身受的傾聽者呢？而孩子期望的不只是個(gè)擁抱，可能還希望你再耐心一些把她對(duì)這件事的感受、苦惱、糾結(jié)以及要怎么面對(duì)解決聽完之后，給她一句或鼓勵(lì)或認(rèn)同的建議……而從一開始和孩子對(duì)事情重要性定義截然不同的我們，在幫助孩子解決問題的時(shí)候，基本都是先入為主的告訴孩子，你應(yīng)該怎樣做，盡量減少事情對(duì)你不必要的影響，別因小失大。多么冷酷無情啊，我也曾不止一次的這樣對(duì)待過妞兒，現(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)妞兒一定很失望吧。我一向號(hào)稱她最強(qiáng)有力的支持和后盾，可每當(dāng)她想靠著這個(gè)后盾有力的撒嬌時(shí)，發(fā)現(xiàn)不是那么回事兒，后盾只是個(gè)口號(hào)，雞肋的可能會(huì)讓她更雪上加霜的感到失落和無助……

很多親子關(guān)系，就是在孩子對(duì)父母一次次希望被理解被認(rèn)同被接納，卻一次次被誤解被冷落被草率對(duì)待中，漸漸冷卻了，既然我說了那么多，你也理解不了我，我干嘛還說？既然說了也沒用，搞不好還被教育，何必再說？慢慢的，孩子用她自己的方式，撿著你想聽的說，知道說了也沒用或者會(huì)起反作用的，即便自己難受無助，也干脆不說……

我們常對(duì)孩子說，我也愿意母慈子孝的其樂融融，你倒是乖一點(diǎn)給我個(gè)機(jī)會(huì)天天夸你啊，多么理直氣壯的理由！可是，孩子們也委屈啊，絕大多數(shù)的孩子也不想給大人們添堵，但是在需要幫助的時(shí)候，大人們忽略了她只是個(gè)孩子，很多事需要站在她的角度去看，跟好朋友鬧別扭，被老師誤解挨了不該挨的吵，對(duì)她來說是她生活中極其重要的事，可大多時(shí)候被我們輕描淡寫的一帶而過，甚至有時(shí)候還會(huì)取笑孩子們的承受能力太差。

孩子們也會(huì)說，我也想母慈子孝，但是請(qǐng)給予我心理上的重視，耐心的引導(dǎo)，以及設(shè)身處地的理解，給我足夠成長(zhǎng)的空間和時(shí)間，請(qǐng)讓我做我認(rèn)為且我能做到的好孩子，而不是大人們眼里的制式的乖孩子……這話，是不是也沒錯(cuò)？