什么是善良？

小龔是銀行的一名小職員，也是同事眼中的“老好人”。跟她搭檔的一位同事，隔三差五以接孩子放學(xué)上培訓(xùn)班為由，將未完成的工作交付于她。擔(dān)心不幫忙會傷害兩個人的感情，小龔總是寧可自己多加點(diǎn)班，也不想讓同事不高興。

有一次，她在處理同事未完成的工作時遇到難題擱淺，還未來得及跟同事溝通，同事就將方案提交給了上師，結(jié)果同事被領(lǐng)導(dǎo)批評，于是將怒氣全都發(fā)泄到小龔身上。

小龔覺得很委屈，但還是壓抑住自己，她害怕自己一旦也發(fā)脾氣，兩個人以后就沒法相處了。

都說太懂事、太善良的人，大多過得不幸福。他們常常更顧及別人的感受，自己卻活得很累?？偸橇?xí)慣了把委屈和難過都埋在心里，一個人承受。

但這樣的人，真的是善良嗎？

我不覺得。

如果所謂的善良大度，是建立在犧牲自己的快樂來成全別人的基礎(chǔ)上，那其實(shí)不叫善良。

從小我們總被教育，人不能太自私，要多替別人考慮。我們甚至誤解了“自私”的概念，以為替自己著想就是自私。但適當(dāng)?shù)鼐S護(hù)自己內(nèi)心的感受，實(shí)際上是一件對自己、對他人都負(fù)責(zé)任的好事。

只有你真正的快樂，愉悅，才能把這份快樂也傳染給別人。真正的善良一定不是妥協(xié)和委曲求全，而是首先照顧好自己的情緒，其次再不傷害別人。

就像季羨林先生在一本書里寫過的：能夠百分之六十為他人著想，百分之四十為自己著想，他就是一個及格的好人。

我有一個同學(xué)，在本心社一起學(xué)習(xí)，每次他生活和工作上遇到難題，老師都會全力以赴地幫助他解決問題。

起初，他按照老師的話執(zhí)行，可問題是，他在執(zhí)行的過程中沒有進(jìn)行獨(dú)立思考，自己原版照抄地執(zhí)行，給他的生活帶去了很多困擾。

他對老師的態(tài)度也從聽話變成了懷疑，甚至產(chǎn)生了抱怨。有一次老師開課，他覺得自己付出很多，老師不會收取他的費(fèi)用。

結(jié)果老師想要培養(yǎng)他的責(zé)任感，就向他收取了2000元的學(xué)費(fèi)，并且很明確地告訴他，自己要成長，就需要自己付出，只有自己付費(fèi)了，才會更加珍惜這個成長的機(jī)會，對自己的成長負(fù)責(zé)。

結(jié)果呢？

把老師的幫助當(dāng)作理所當(dāng)然的他開始變得客客氣氣，也知道感激老師了。

沒有邊界的心軟，只會讓對方得寸進(jìn)尺；毫無原則的仁慈，只會讓對方為所欲為。

就像一句話說的：我不會淪為一個兇殘的壞人，但也永遠(yuǎn)不會成為一個軟弱的好人。

善良很貴，不能見人就給。

我們要做個善良的人，但這份善良，也一定得有點(diǎn)兒鋒芒。

看過這樣一句話：大家都以為，幫人才是有力量，但實(shí)際上，拒絕是一件更有力量的事情。

學(xué)會拒絕，人們才知道你的底線，才明白，哪里是可以欺負(fù)你的，哪里不可以。

就像我的朋友大劉，對身邊的人事物都很寬容。如果他人做了一些違背他底線的事情，他總說別人有他的因果，而我有我自己的格局。

在昨晚下著瓢潑大雨的情況下，大劉去一家水果店買了一打香蕉，本想給我一個驚喜。我打開一看，不但沒有驚喜，反而是驚嚇，里面的香蕉都腐爛了，根本沒有辦法吃。

當(dāng)我把這個事實(shí)告訴他時，他說當(dāng)時因?yàn)橛甏鬀]有看清楚，再加上是一位老奶奶，這件事情就算了，也就五塊多錢。

聽了他的話，我感受到了他的縱容心態(tài)。于是我告訴他：“我建議你拿著這袋香蕉去找她，找她的目的不是為了拿回那五塊錢，我是希望你能真實(shí)的表達(dá)自己，不要用你的善良縱容他人的惡。”

聽了建議后，他心悅誠服地回到了店鋪，給老奶奶講了道理，而且置換了兩個芒果。

大膽對一些自我縱容說“不”，你的人生才會更輕松。

最后，想分享一句很喜歡的話：善良是很珍貴的，但善良要是沒長出牙齒來，那就是軟弱。

愿你有高跟鞋也有跑鞋，能烹茶也能探險(xiǎn)。

愿你既兇猛，也特別溫柔。