最近由于身體不適，便在家專心待產(chǎn)與帶娃。老大樂(lè)樂(lè)快要兩周歲了，這是我第一次全天候的陪伴他，由于一直是老人帶，所以錯(cuò)過(guò)了很多他的成長(zhǎng)瞬間。趁著在家待產(chǎn)的時(shí)間，好好與大寶相處，高質(zhì)量陪伴他渡過(guò)每一天。

高質(zhì)量陪伴并不是向很多人理解的那樣，要以孩子為中心，要全程待命，要迎合孩子的各種需求。而是在有限的時(shí)間里，把陪伴的質(zhì)量濃縮的很高。其余的時(shí)間則讓孩子自己去玩，和孩子共享時(shí)間。

今天跟樂(lè)樂(lè)吃完早飯，他跑到茶幾旁邊，指著茶幾上的字卡說(shuō)：“媽媽來(lái)認(rèn)字寶寶吧！”其實(shí)我是蠻驚訝的，平時(shí)吃完飯他會(huì)自己拿著玩具車玩，或者吵著要看動(dòng)畫片。

今天抓住這個(gè)契機(jī)，我便放下碗筷陪著他在那翻字卡。不到兩分鐘，他便沒(méi)了興趣。因?yàn)橐恢弊鲇變簣@老師，所以對(duì)于每種材料的玩法是很敏感的。于是我立馬把字卡擺成一排，引起他的注意力，并用驚喜的預(yù)期對(duì)他說(shuō)：“看，字寶寶們要開(kāi)小火車了！”我的話立馬吸引了他的注意力，便跟著我玩起了字寶寶小火車的游戲。玩了不到五分鐘，他又失去了耐心。

接著我又把字卡變成了抽象的物品——刀。用不同的“刀”切東西，在我的不斷引導(dǎo)下，徹底的激發(fā)了他的好奇心，自己也想出了字卡的玩法——切與蓋。在這個(gè)過(guò)程中他玩的很認(rèn)真，而且對(duì)不同的字卡也進(jìn)行了認(rèn)知。

最后我把字卡搭建成加油站，他開(kāi)著大卡車，裝載著字卡到我的加油站來(lái)加油！玩字卡的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行了40分鐘，他玩的很投入。在整個(gè)游戲環(huán)節(jié)，對(duì)于他不認(rèn)識(shí)的字寶寶也在我的引導(dǎo)下不斷地重復(fù)著發(fā)音，而且在游戲中，自己也會(huì)冒出平時(shí)不怎么會(huì)表達(dá)的語(yǔ)言。

要滿足2歲孩子的好奇心其實(shí)是很容易的，如果我們引導(dǎo)良好，孩子就會(huì)對(duì)任何事務(wù)感興趣。在寶貝向我們表達(dá)請(qǐng)求并希望我們分享他的熱情的時(shí)候，給予他熱情而贊賞的回應(yīng)，以此形成他對(duì)學(xué)習(xí)的自然熱情。要在任何可能的時(shí)候?yàn)樗峁┫嚓P(guān)的信息和想法，以此來(lái)培養(yǎng)他的興趣。因?yàn)?歲寶寶他的認(rèn)知水平與生活經(jīng)驗(yàn)比較少，需要我們不斷給他們提供生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知的幫助。

在培養(yǎng)寶寶好奇心方面我們有兩點(diǎn)需要避免的：

1、大量剝奪寶寶與我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間
2、經(jīng)常讓他長(zhǎng)時(shí)間感到無(wú)聊

在高質(zhì)量陪伴方面有三點(diǎn)建議分享給大家

1、動(dòng)靜結(jié)合：當(dāng)陪孩子玩累了，可以換一種靜態(tài)的方式：讀繪本、唱兒歌、畫畫

2、量化陪伴任務(wù)和時(shí)間：如每天讀10分鐘繪本，做20分鐘游戲等

3、形成固定的日程：如睡前講故事，飯后散步等

育兒路上不迷茫，讓我們一起學(xué)會(huì)避開(kāi)育兒路上的彎道。