果然如我所料，《讀書會(huì)創(chuàng)新模式七天訓(xùn)練營(yíng)》每一節(jié)課都很有趣。
而且，愈來(lái)愈有趣了。
今天學(xué)習(xí)的這種讀書會(huì)玩法，我真是聞所未聞，大開眼界。
盤點(diǎn)一下今天的學(xué)習(xí)收獲：
一，第一次聽說(shuō)“真人圖書館”。
今天學(xué)習(xí)的讀書會(huì)創(chuàng)新模式名為“真人圖書館”。
第一次聽說(shuō)“真人圖書館”，感覺(jué)好新奇，不由得感嘆人類真是創(chuàng)意無(wú)限！
所謂“真人圖書館”，是一個(gè)可以借閱“真人圖書”的圖書館。“真人圖書”其實(shí)就是由真人代替書籍，面向讀者直接講述自己的故事，或者答復(fù)讀者想了解的問(wèn)題。這是一種創(chuàng)新和簡(jiǎn)單的溝通方式。
“真人圖書館”其實(shí)就是一種閱讀理念?！罢嫒藭焙妥x者之間可以雙向交流，能夠促進(jìn)多元對(duì)話，減少偏見，打破陌生人之間的隔閡，增加溝通和了解。這也是當(dāng)初發(fā)明這種讀書模式的人的初衷吧。
“真人圖書館”是丹麥哥本哈根的幾位年輕人于2000年7月發(fā)明的。2008年末，上海交通大學(xué)在中國(guó)首次引進(jìn)嘗試這種讀書會(huì)新玩法。
二，了解了真人圖書館不同的活動(dòng)形式。
真人圖書館的活動(dòng)形式可以分為真人書確定的玩法和真人書不確定的玩法。
真人書確定的玩法：
1.根據(jù)編號(hào)抽簽配對(duì)，閱讀者對(duì)簽號(hào)對(duì)應(yīng)的“真人書”進(jìn)行“閱讀”；
2.“真人書”遮面或背對(duì)讀者，每人說(shuō)幾句話，可以是一個(gè)小故事，可以是一個(gè)感悟，也可以是一句哲言，但不能暴露身份，讀者根據(jù)他們所講，選擇打動(dòng)自己的那本“真人書”進(jìn)行“閱讀”；
3.“真人書”每人帶來(lái)一本自己喜歡的書，讀者根據(jù)自己喜歡的書，選擇喜歡這本書的“真人書”進(jìn)行“閱讀”。
真人書不確定的玩法：
每一個(gè)參與者都是一本書。
每個(gè)人先用一句話介紹自己是一本什么樣的書→寫下自己最想閱讀的那本書→現(xiàn)場(chǎng)找到想要閱讀的“真人書”交流→分享收獲及感悟，并介紹自己作為“書”的價(jià)值→在現(xiàn)場(chǎng)找到自己想要閱讀的另一本“真人書”進(jìn)行交流→依次分享這次參加活動(dòng)的感悟和體會(huì)。
需要注意事項(xiàng)：
一次只能借一本“真人書”——如果一次閱讀結(jié)束，還想繼續(xù)閱讀同一本“真人書”，需要再次辦理借閱手續(xù)；
每次閱讀人數(shù)限制在五至八人——這個(gè)是為了保證每個(gè)參與者都能得到交流的機(jī)會(huì)吧。
邀請(qǐng)的“真人書”最好有豐富的人生閱歷，有思想，有格局，表達(dá)能力要較強(qiáng)，而且，要樂(lè)于分享，能夠打開自己，敞開心扉。
三，“真人圖書館”的交流有人情，有溫度。
在閱讀和被閱讀的過(guò)程中，“真人書”和閱讀者都會(huì)有不同的收獲。
由于生活環(huán)境、成長(zhǎng)經(jīng)歷不同，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的故事。對(duì)于“真人書”而言，講述自己的故事，是一種自我的梳理、回顧和反思。
對(duì)“閱讀者”而言，傾聽“真人書”講故事，可以看到不一樣的世界，可以借鑒對(duì)方的一些經(jīng)歷和思路，還可以滿足人際交流的渴望。
可以說(shuō)，“真人圖書館”讓閱讀更有溫度，更有人情味。
四，這種新玩法對(duì)組織者的要求更高。
因?yàn)檫@種讀書會(huì)模式是人與人之間的自由交流，現(xiàn)場(chǎng)可能出現(xiàn)各種意料之外的情況。
組織者要有更強(qiáng)的設(shè)計(jì)能力、觀察能力、引導(dǎo)能力、促動(dòng)能力，帶領(lǐng)閱讀者進(jìn)行有效的反思和總結(jié)。
同時(shí)還要具備極強(qiáng)的控場(chǎng)能力，要能夠應(yīng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的突發(fā)情況，要能夠控制可能失控的局面。
雖然“真人圖書館”在實(shí)施過(guò)程中可能有更多的不確定性，更富有挑戰(zhàn)性，但我還是希望能盡快應(yīng)用到我的讀書會(huì)中去。
有挑戰(zhàn)性的事，做起來(lái)會(huì)更讓人興奮和期待，成功了，也會(huì)更有成就感呢。
