知乎上有個問題：英語好，是一種怎樣的體驗？
回答將近900個，答案五花八門，大部分主要提供了較高的英語水平能帶來的各類好處。
比如：拓寬自己的職業(yè)選擇范圍，提高職業(yè)競爭力，增長見識，提供更多娛樂方式，看英劇美劇和TEDTalk不用依賴字幕，出國游玩不畏懼語言不通帶來的尷尬，迅速了解掌握第一手英文資料和書籍，而非二手信息。
在我看來，這些英語學(xué)習(xí)帶來的好處，其實都是顯性的，似冰山一角。真正體現(xiàn)英語價值的，是它帶來的隱性好處。
如果你能知曉這些好處，就能改變對英語學(xué)習(xí)的態(tài)度，從而由被動改為主動。
這次就和你聊一聊，這些隱藏在冰山之下，英語學(xué)習(xí)帶來的3大真正好處。
01. 培養(yǎng)邏輯思維能力
中文是一種“意合”的語言，英文則是一種“形合”的語言。
“意合”就是意義關(guān)聯(lián)，“形合”就是形式關(guān)聯(lián)。
中文里面，句與句之間的邏輯關(guān)系不依賴于語言形式手段（如關(guān)聯(lián)詞等）來體現(xiàn)，只需意義上的連即可貫，很多時候不太考慮語法問題，基本以達意為主，所以邏輯關(guān)系較弱。
英文里面，句與句之間的邏輯關(guān)系卻需要依靠語言形式手段來體現(xiàn)，注重形式上的連貫，需要清晰合理的詞形和語法，才能表達一個清楚的思想，所以邏輯關(guān)系較強。
中文的語言是竹狀結(jié)構(gòu)，似竹子一樣是一節(jié)一節(jié)拔起來，竹節(jié)可多可少。
英文的語言卻似葡萄，主干結(jié)構(gòu)突出，通過各種連接詞，把各個子句結(jié)合起來，構(gòu)成一串完整的葡萄。做閱讀理解的文章時，你一定看到過整個段落只有一個句子，里面從句套從句，看著很長，但仔細分析，卻是結(jié)構(gòu)清晰。
這里只舉個簡單的例子：
英國詩人雪萊的著名詩句：If winter comes, can spring be far behind? 冬天來了，春天還會遠么？
漢語句子沒有使用任何連接詞，但句子通過意義的連貫，把含義清楚地表達出來。
但是英文原文中的“If”這類關(guān)聯(lián)詞，卻是必須使用的，需要進一步指出分句之間的關(guān)系，否則就是語法錯誤，無法有效表達句子的確切含義。
這就是中文和英文的本質(zhì)區(qū)別，英文特別講究語言的邏輯關(guān)聯(lián)，需要把文字的意思外顯出來，而中文則是內(nèi)隱，意到即可，但也就一定程度上帶來了語言邏輯上的含糊不清。
平時生活工作中，你可以細心觀察下他人，若是說話或?qū)懽謺r，語言邏輯清晰，多半是因為他們具有英語思維。
英文具有邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，思維縝密的特點。通過學(xué)習(xí)英文，可以彌補我們自身母語中的短板，鍛煉思維邏輯，讓自己的思維清晰明辨，也助于成為一個獨立思考之人。
02. 增加認知世界維度
語言與思維之間存在緊密聯(lián)系，頭腦中的思維活動都是借助語言來表達，而語言又會反過來塑造我們的思想。
語言中的每個概念都是以詞語作為載體，如果我們的語言中本身沒有某個概念，那么即便看到某物，也找不到相對應(yīng)的詞匯來描述。
比如，漢語里“面包”一詞可以包括所有的面包品種，不會有具體的細分。
但是在英文中，bread卻包含了：Frenchbread, Bagel, Donut, Rolls, Bread Sticks, Pretzel,Croissant等。
中文里有“陰陽”，“上火”，“風(fēng)水”這樣的詞匯，但是在英文中卻無法找到相對應(yīng)的詞匯。
如果沒有學(xué)過英文，自然不能體會和意識到這些語言上的差別。
不同語言對世界的認知方式有所差異，語言就是一個解讀視角。
如果你只知中文，那么只是活在中文這個單一的語言系統(tǒng)中。而當(dāng)你學(xué)習(xí)了英文，就多了一種了解事物，認知世界的渠道和維度。
你有著母語的基礎(chǔ)，加上英文的助力，就可以形成兩個互相獨立卻又交織的獨特視角，看世界的眼光也就更為寬廣，全面和深刻。
03. 提升中文理解能力
在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們會不斷將其與自己的母語比較，對自己母語的審視也會有一個更為深刻的認知。
這一體會，在我自己學(xué)習(xí)翻譯過程中，尤為真切。
中文行文規(guī)則和英文行文規(guī)則差異很大，之前沒有認真學(xué)習(xí)過翻譯，知道的也只是表面，但去年在學(xué)習(xí)筆譯三級的過程中，才真正從專業(yè)角度，了解了兩種語言的巨大差異。
開始我以為中譯英比較難，后來才發(fā)現(xiàn)真正難的是英譯中，因為任何翻譯都是建立在理解原文的基礎(chǔ)之上，對英文的理解需要一個積累過程，理解之后，就是找到中文里合適的詞匯語句將其翻譯，這就需要一定功力的中文基礎(chǔ)和文化底蘊。
同樣一句話，翻譯得口語化些，還是用書面語體，除了有語境的考慮，更需要譯者對中文詞匯的準(zhǔn)確把握和精準(zhǔn)拿捏。
在翻譯學(xué)習(xí)過程中，也就會更加注重中文詞匯的累積，對使用何種詞匯的敏感度也就提高。
英語學(xué)習(xí)，會促進對中文的理解力和感受力，這種作用力又反過來增進英文學(xué)習(xí)的驅(qū)動力，是一種正向的積極循環(huán)反饋。
做任何一件事，知道其中的Why極其重要。
當(dāng)你能夠真正知曉英語學(xué)習(xí)帶來的思維提升，認知升級，知識拓寬，就會提高英語學(xué)習(xí)的驅(qū)動力。
如作家歌德所說：
Those who know nothing of foreign languages know nothing of their own.
