? ? ? 今天在新橋小學(xué)進行實驗室管理和基礎(chǔ)實驗研究，首先看到預(yù)告的題目，讓我眼前一亮點就是實驗室管理，這是科學(xué)老師們在材料方面也很頭疼的一方面，期待滿滿。

? ? ? 王老師分享的實驗室的管理，實驗材料的分年級上下冊擺放，一般上冊、下冊一個在實驗材料架子上，一個在儀器室里，區(qū)分明確，而且這個架子特別吸引我，分年級一年級一架子，分層區(qū)分單元，拿放方便，看起來也美觀，放愛牛的材料也很合適抽屜式。

? ? ? 分小組進行實驗時，講材料編號發(fā)放，對應(yīng)小組，一時比較麻煩，但確實為后續(xù)節(jié)省了材料準備時間。還收獲到新橋小學(xué)老師對學(xué)生利用，充分發(fā)揮科代表的作用，當時就下定決心要將科代表培訓(xùn)起來，成為更加全面的得力小助手。

? ? 李晶老師分享六個實驗，細節(jié)說的非常到位，大家在實驗后紛紛提想法和意見，討論氛圍非常融洽。