中國式育兒，讓很多孩子不會做家務(wù)。
很多家長內(nèi)心的想法是“孩子能幫忙做家事固然很好，不會做好像也無所謂！”。
特別是奶奶爺爺輩，生怕累著孩子，什么都代替包辦。只要孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，家務(wù)不事做不做無所謂！
正因?yàn)榧议L有這樣的想法，所以孩子才養(yǎng)成了不做家務(wù)的習(xí)慣。
01/ 不會做家務(wù)對孩子的危害有多大？
“做家務(wù)事’’可不是一件單純的打掃工作，透過做家務(wù)事能夠建立孩子的心態(tài)與明確技巧，能夠更好地規(guī)劃自己的人生。“做家務(wù)事”所帶來的效果，超乎你的想象！
幼兒園班上，樂意幫助老師做事的孩子表現(xiàn)地更愿意與人交往，主動(dòng)幫同學(xué)的孩子相比不主動(dòng)幫孩子吸收新鮮事物的速度比較快。
小學(xué)班上，在家要做家務(wù)的孩子比不做家務(wù)的孩子有更強(qiáng)的自我約束力。家務(wù)做得好的孩子對自己的規(guī)劃，目標(biāo)也更明確，做事情也有條不紊，說話做事也相對比較沉穩(wěn)。
初高中就表現(xiàn)更為明顯。
讓孩子從小練習(xí)做家務(wù)，其目的不是為父母分憂解勞，而是對孩子未來的期許和培養(yǎng)，是孩子對自己一言一行負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，以此來培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力和責(zé)任心。
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02/ 中外孩子家務(wù)清單對比
德國立法規(guī)定：孩子必須做家務(wù)
德國法律條文中有一項(xiàng)規(guī)定：
孩子6～10歲，偶爾要幫助父母洗碗、掃地、買東西；
10～14歲，要剪草坪、洗碗、掃地及給全家人擦鞋；
14～16歲，要洗汽車、整理花園；
16～18歲，如果父母上班，要每周給家里大掃除一次。
對于不愿意做家務(wù)的孩子，父母有權(quán)向法院申訴，以求法院督促孩子履行義務(wù)
美國育兒專家伊麗莎白·潘特麗，針對不同年齡段孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了一份《兒童學(xué)做家務(wù)事年齡表》。9—24個(gè)月：可以給孩子一些簡單易行的指示，比如讓寶寶自己把臟的尿布扔到垃圾箱里等；
2—3歲：可以在家長的指導(dǎo)下把垃圾扔進(jìn)垃圾箱，或當(dāng)家長請求幫助時(shí)幫忙拿取東西，如幫媽媽把衣服掛上衣架；使用馬桶，刷牙澆花，晚上睡前整理自己的玩具；
3—4歲：除了以上技能外，還要喂寵物，睡前幫媽媽鋪床，飯后自己把碗盤放到廚房水池里，把疊好的干凈衣服放回衣柜，把臟衣服放到籃子里；
4—5歲：則要學(xué)會準(zhǔn)備餐桌，飯后把臟的餐具放回廚房，準(zhǔn)備自己第二天要穿的衣服；
5—6歲：自己準(zhǔn)備第二天去幼兒園要用的書包和要穿的鞋，并且學(xué)會收拾房間的技能；
7—12歲：需要學(xué)會做簡單的飯，幫忙洗車擦地，清理洗手間，掃樹葉，掃雪，會用洗衣機(jī)；
13歲以上：換燈泡，清理冰箱、灶臺等繁雜的家務(wù)也被列入清單。
對比得知，中國孩子過早注重知識的掌握，而忽視了自我獨(dú)立，能力的培養(yǎng)。試想一下，本來該學(xué)會怎樣生活，怎樣培養(yǎng)生活習(xí)慣和生活興趣的年齡段，卻早早地被各種知識學(xué)習(xí)，特長培訓(xùn)占滿。應(yīng)該屬于孩子自己的快樂童年，充滿童趣、童真的時(shí)間段被無情抹殺掉。錯(cuò)過孩子獨(dú)立習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，孩子的自立意識、動(dòng)手意識、熱愛勞動(dòng)的意識被磨滅，養(yǎng)成不勞而獲，懶惰的惡習(xí)，特別是依賴心理嚴(yán)重，孩子很難有獨(dú)立翱翔的一天。
發(fā)展心理學(xué)家艾瑞克森提到：2-3歲是培養(yǎng)獨(dú)立自主的關(guān)鍵期。
2歲以內(nèi)寶寶應(yīng)具備的獨(dú)立生活能力項(xiàng)目
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03/培養(yǎng)孩子學(xué)會做家務(wù)的妙招。
1.吸引孩子注意力。
從孩子感興趣的東西開始。利用游戲或者動(dòng)畫片榜樣的力量，讓孩子模仿游戲里或者動(dòng)畫片人物是怎么做家務(wù)的。體會成功的體驗(yàn)，有成就感和自豪感，才能激起做家務(wù)的興趣。
2.父母做好小助手。
有時(shí)候孩子需要父母引導(dǎo)做家務(wù)。父母參與到孩子做家務(wù)的活動(dòng)中，和孩子一起做事情。讓孩子練習(xí)分類歸納。讓孩子從小養(yǎng)成分類歸納的好習(xí)慣，無論是生活、學(xué)習(xí)，還是工作中，都能讓他一生受益。
3.學(xué)會感恩，珍惜勞動(dòng)成果。
讓孩子先從和自己相關(guān)的事情做起，再擴(kuò)展到其他家人，從小學(xué)著為家中盡一份心力，便可培養(yǎng)出家庭責(zé)任感。孩子會更愛家，珍惜家人的勞動(dòng)成果，懂得承擔(dān)。
4.培養(yǎng)解決問題的能力。
有利于數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，聯(lián)系實(shí)際生活注重問題思維的培養(yǎng)。孩子剛開始學(xué)習(xí)做家務(wù)，一定有做不好的時(shí)候，但是媽媽不需要著急，在練習(xí)過程中，孩子會觀察媽媽的做法，媽媽也可一步一步地進(jìn)行示范講解，讓孩子通過模仿媽媽的動(dòng)作來完成家務(wù)，這樣能讓孩子思考“怎么做才能做得好”，進(jìn)而學(xué)習(xí)到解決問題的方法。以此培養(yǎng)孩子問題思維能力。
