通過今天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感覺自己2018年9月份第一次使用Cctalk上陽光音樂課的畫面就在眼前，在之前學(xué)校組織所有教師進(jìn)行培訓(xùn)，當(dāng)時也跟著學(xué)習(xí)，但是沒有當(dāng)做一回事，感覺網(wǎng)絡(luò)課程離我們遙遠(yuǎn)，不切實際，還是做好現(xiàn)在自己的文化課更好一些?？粗渌蠋熥龅耐?，自己也想嘗試一下，才有了自己的第一步，慢慢的感覺我們的孩子發(fā)生變化太多了，孩子比以前更加開心，更加愿意跟我這個老師溝通，我可以更多的了解自己的學(xué)生。
今天的課程和之前潘海麗老師到我們學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)內(nèi)容更豐富，解答更全面，把自己的位置放的更準(zhǔn)確，
我們作為助學(xué)教師，服務(wù)的對象就是我們的學(xué)生，幫助孩子們跟隨網(wǎng)絡(luò)老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助孩子們記錄下他們的精彩瞬間，都是我們助學(xué)教師需要在課程中去完成的基本任務(wù)，我們最主要的是進(jìn)行課后打卡，需要把孩子們上課期間的變化，收獲來反饋到我們的互加大家庭中，由后臺助教老師幫助一起進(jìn)行課程的總結(jié)。
我們上課時是有板書設(shè)計的，板書設(shè)計不一定每節(jié)課都刻意的去裝飾，但是我們板書中的有些東西是必不可少的，如：參與課程名稱、參與學(xué)校的省份+區(qū)縣+學(xué)校+班級和參與人數(shù)以及時間。
課后需要把自己參與的課程在互加魚塘中相對應(yīng)的課程中打卡記錄，描述清自己參與的課程以及第幾次課，助學(xué)教師以及班級人數(shù)。
一臺電腦，一根網(wǎng)線，一部手機(jī)，讓村小的孩子們跟隨全國優(yōu)秀的教師們一起學(xué)習(xí)，一起成長。2月25日上午11點讓村小孩子們跟隨我們的互加飛船一起起航，去知識的海洋一起翱翔。
